部（分）隊軍官指揮管理能力培養問題研究

劉春生

信息化時代，部隊作戰方式及執行軍事任務方法的改變和多樣化發展，對軍官指揮管理能力的培養提出了新要求、新期待。如何培養優良軍官指揮管理能力已成為部隊發展必須要解決的一個重要問題。對此，部（分）隊必須要牢牢把握住優秀軍事人才成長規律，以先進管理理念和方法，通過專業化、科學化、精細化手段來鞏固教育培訓成果，增強對軍官指揮管理能力培養的實效性。同時，部（分）隊還應立足現有基礎和優勢，明確軍官指揮管理能力培養的方向和重點，以新思路、新舉措為手段，針對性補短板、強弱項，夯實軍官培養基礎，提高培養質效。

一、現階段部（分）隊軍官指揮管理能力培養存在的問題

（一）對軍官指揮管理能力培養重視度專業性不高

近年來，世界新軍事變革帶來的新形勢讓不少人看到了軍事人才培養的重要性，特別是戰爭形勢的演變，軍隊維護國家主權、安全和發展任務的加重，更是讓不少人意識到軍事人才，特別是具有指揮管理能力的軍官培養的重要性。可以說，新形勢下的軍事人才培養需求對軍官指揮管理能力培養提出了新要求，帶來了新挑戰。然而，依然有部分單位雖然意識到培養軍官指揮管理能力的重要性、緊迫性，卻并未將其抬升到足夠高度，導致在軍官指揮管理能力培養方面明顯滯后，影響其發展。同時，新形勢下，聚焦實戰搞教學、著眼打仗育人才也對軍官指揮管理能力培養提出更高的要求，這也導致部分單位無法為軍官指揮管理能力培養提供專業化支持和保障，影響其人才培養效果。

（二）針對軍官指揮管理能力培養的體系不夠科學

課程體系是培養軍官指揮管理能力的重要依據，更是部隊聚焦實戰、實現打仗育人的重要基礎。然而在近些年來，部隊課程體系建設雖然取得一定成就，卻也存在一些問題，如過多追求教育規模、形式和培訓層次規格等，這些都導致軍官在指揮管理能力培養過程中所學專業知識與部隊實戰建設需求無法契合，難以滿足部隊建設及軍事人才培養需求。此外，部分課程體系建設也缺乏科學性、合理性設計和論證，難以滿足軍官的學習需求，影響其實戰綜合能力素養和任職能力提升。

（三）專門培養軍官指揮管理能力的師資力量不足

教員作為軍官指揮管理能力的培訓者和引導者，其在課程教學中的作用是舉足輕重的。因此，師資隊伍建設對培養軍官指揮管理能力影響巨大。然而在當前，教員任職結構不合理、數量不足等問題依然存在。同時，部分教員還存在臨時受命、自學補課等情況，這就導致這些教員在指導過程中無法完全發揮理論教學和實戰教學二合一作用，難以讓軍官達到學以致用、知行合一的境界。此外，部分教員還存在科研與創新能力不足、理論知識不牢等情況，這些也都將對軍官的指揮管理能力培養和發展產生一定影響。

二、部（分）隊軍官指揮管理能力培養策略

（一）立足新形勢新任務，增強軍官指揮管理能力培養力度

習主席強調，要推進軍事管理革命。對此，在培養軍官指揮管理能力過程中，首先要立足當前時代發展形勢，以軍事新任務下的新情況、新要求來改變自身觀念，強化培養意識，加大培養投入力度。同時，可以從參訓人員面入手，通過加強軍官對指揮管理能力培養重要性的認知來提高其對指揮管理能力培養的配合度和積極性，為打造高效率、高質量教學奠定良好基礎。部（分）隊還可以通過培養軍官融合意識，樹牢體系觀念來推動其理論學習，提升培養效果。例如，教員在培養軍官指揮管理能力過程中發現，部分基層指揮員存在能力短板問題。對此，教員多次與參訓人員展開座談，點對點、面對面收集意見和建議，并將其運用到訓練中，根據個人情況進行適當調整。同時，教員還嘗試采取針對性拓展培訓、經常性全力跟訓等手段，促使參訓人員迅速掌握指揮管理能力，提高綜合素養。通過這樣的培訓，參訓人員都在很短時間內有效掌握了指揮管理能力，并在不斷實踐中夯實理論基礎，提高實操能力，達到知行合一。

（二）利用軍事院校資源，構建軍官指揮管理能力培養體系

軍事院校是孵化軍隊干部的重要陣地，部（分）隊想要更好地培養軍官指揮管理能力，可以從軍事院校方面入手，通過發揮其培育作用來達到培養軍官指揮管理能力的教學效果。一方面，部（分）隊可以借鑒軍事院校課程教學體系，以契合部隊訓練大綱為導向，完善教學框架，優化重構教學內容。另一方面，部（分）隊可以充分利用軍事院校資源，同步部隊訓練成果，動態化更新教學資源，提升資源利用率，保證軍事人才培養效果。例如，某軍事單位在組織培養軍官指揮管理能力期間，推薦訓練骨干參加軍隊院校組織的短期培訓，接受更為專業的崗位培訓。通過一段時間的軍事院校培訓之后，該訓練骨干的理論基礎和指揮管理能力都得到了很好地提升和發展。之后，該單位又通過一場實戰化對抗演練來對其進行“考驗”，使其能將自己在軍事院校所學的知識運用到戰場上。

（三）豐富在崗培訓方法，提升軍官指揮管理能力的實踐性

軍官指揮管理能力的培養離不開實踐檢驗和印證，部（分）隊可以通過研究并豐富在崗培訓的方法和手段來為指揮管理軍官提供鍛煉舞臺，使其得到充分錘煉，提升其指揮管理能力。首先，部（分）隊可以充分發揮崗位育人的作用，利用好教育管理、執勤訓練、大項任務等實踐機會，讓指揮管理軍官在不斷實踐中增長智慧和才干，積累指揮管理經驗，為其成長為優秀軍事人才奠定良好基礎。其次，部（分）隊可以大力開展在職學習活動，利用信息技術為其提供學習機會和思路，使其在新技術新舉措導向下獲得更高、更廣的發展空間。再次，部（分）隊可以鼓勵軍官自主學習、探索，提升政治理論素養和指揮管理能力，引導其通過自主報考函授、自考、夜校、軍事職業教育等方式展開自主學習，提高其學歷水平和層次，增強其文化素養，為其成長為專業指揮管理軍官澆筑牢固基石。最后，部（分）隊還可以通過課堂培訓、教員輔導、實踐指導等方式來培養軍官指揮管理能力，讓軍官在“崗位練兵”“以老帶新”“以師帶徒”等手段中提高指揮管理能力，發展自身素養。

（四）打造全面師資隊伍，強化軍官指揮管理能力培養質效

近年來，強軍目標下提出的新要求在對軍官指揮管理能力培養產生影響的同時，對部（分）隊教員師資隊伍建設也產生了不小的影響。為更好地加強軍官指揮管理能力培養，部（分）隊可以通過打造全面師資隊伍，從源頭處優化隊伍結構，建立教員隊伍新體系的方式來完善軍官指揮管理能力培養體系，確保培養實效性。部（分）隊可以通過樹立新標準來篩選教員，通過先進技術考核來保證教員在專業知識掌握上的前沿性、完整性和系統性，通過選調任職時間長、實戰經驗豐富的優秀軍事人才來組成教員隊伍，確保教學質量。最后，部（分）隊還可以定期組織教員到其他部隊或軍事院校進行學習、進修，使其能以新思想、新觀念來展開教學，保證訓練效果。

三、結語

總而言之，一支技術過硬、指揮管理能力突出的高素質軍官隊伍是強化部（分）隊戰斗力建設的重要保障。部（分）隊應精準找到當前軍官指揮管理能力培養問題的要點，以針對性策略解決問題，并通過新技術、新舉措提高部隊對指揮管理軍官培養的實效性，為部隊發展提供源源不斷的軍事人才。同時，部（分）隊還應秉承“官之初”便一以貫之、精準規劃的原則，從源頭處入手，為培養軍官優秀指揮管理能力注入強大動力，推動其不斷發展，邁上新臺階。中國軍轉民