探究小學英語繪本與教材融合教學策略

康靜

摘要：很多學校的英語老師主動嘗試把英語繪本融入英語教學過程中，花費了比較多的時間和精力，但是有時卻收效甚微。本文著重從立足繪本使用主體、注重學生對繪本內容互評、合理延伸繪本內容等幾方面進行簡單的分析。

關鍵詞：英語繪本? 教材融合? 繪本內容

在目前小學階段的英語教學過程中，如何才能把小學英語繪本的作用較好地發揮出來，使其與小學英語教材教學相得益彰呢？下面筆者重點談談自己在教學實踐中的一些做法。

一、立足使用主體，優選繪本資源

小學階段，繪本使用主體是小學生。那么教師在融合英語繪本和教材開展教學時，首要考慮的就是繪本適合不適合小學生使用。另外還要考慮繪本和正在使用的小學英語教材能不能很好地融合，能不能補充教材中沒有的知識內容等。小學生的理性思維還不是很強，但感性思維占優勢，因此，教師要選擇內容更貼合小學生日常生活實際的繪本，比如選用功夫熊貓、唐老鴨、哪吒等多種卡通人物的故事為主要內容的繪本，先吸引小學生對繪本的興趣，加上英語教師適時地引導小學生關注繪本中卡通人物的動作、表情、穿著打扮等其他比較能吸引學生的內容，提振學生的閱讀興趣。之后，英語教師就要從繪本故事內容入手進一步引導小學生關注故事情節，熟悉英語單詞、語法等等，循序漸進地開展英語繪本教學，讓繪本內容和教材內容進一步融合，把英語繪本的作用較好地發揮出來，讓學生從內心深處愿意去閱讀繪本。并鼓勵他們積極去復述繪本故事內容，分享自己的看法，把自己的閱讀繪本的感受表達出來，一開始可以用中文表達，但是最后一定要幫助學生用英語表達出心中所思所想。特別要指出的是，對于能利用本節課中學到的英語句型來表述感受的學生，英語教師要及時給予小紅花或其他獎勵，提升學生學習英語的積極性和學好英語的信心，增強小學英語課堂教學的效果。[1]

二、注重學生對繪本內容的互評，把繪本內容表演出來，充分發揮繪本功能

在繪本與教材融合教學的過程中，要想使得一堂英語課出彩、生動有趣，保持小學生學習英語的熱情，就要多渠道、多手段地將繪本的作用凸顯出來。如果僅僅按照單一的學生自己進行繪本閱讀模式進行教學的話，教學效果是不太理想的，往往不能實現既定的教學目的。但是如果此時，課堂教學過程中，英語教師能夠積極促進師生間的互動，能夠多多鼓勵學生互評的話，就能得到意想不到的收獲，繪本教學的效果也會得到增強。例如，筆者在一堂繪本課上，讓學生拿著自己選擇的繪本用“Come to see my...”句型介紹繪本故事內容后，由其他學生來評價此繪本故事內容，可以是“I like your...”“The...is cool.”“How? nice.”等，然后交換對話，以此有力達成了本節課的教學目的。通過這樣的教學形式，學生對繪本故事的理解更深刻了，并能夠更好地聯系到教材教學的內容，可以說起到了深化繪本教學和課堂教學的效果，教學現場氣氛活躍異常，學生的自主學習能力得到了提升，學生的協作能力也得到了提升。另外，在繪本與教材融合教學過程中還要注意，不能只讓學生理解英語繪本的內容，還要盡量去讓學生把繪本內容表演出來，充分發揮小學生的模仿天性，讓小學生進行角色扮演，把繪本中的故事情節用表演的方式盡情地展示出來，提升小學生的英語表達能力，以及靈活應用所學單詞、句型、語法的能力，充分發揮繪本教學的功能。[2]

三、合理延伸繪本內容，把繪本的作用發揮到最大

在學習繪本內容的同時，英語教師要重視對繪本內容的適當延伸，不能僅僅停留在教授繪本內容本身，還要注意真正提升學生的英語理解能力。每一本精挑細選的繪本都描述了一些富含哲理或意味深長的故事，在繪本和教材融合教學過程中，英語教師要注意對繪本故事內容進行適當的延伸，把繪本故事中蘊含的深層次道理挖掘出來，教給學生。特別是一些做人做事的道理要給學生講透，教育學生們做德智體美勞全面發展的逐夢新時代的好少年。選擇合適的繪本內容，可以有效助力對學生價值觀、學科素養能力的培養，發揮繪本對英語課堂教學的輔助功能。[3]在延伸繪本內容的形式上，英語教師還可以采用課后續寫繪本故事、仿寫繪本故事、改編繪本故事結局等多種拓展活動，讓學生對本節課所學的繪本故事內容有更深層次的理解，培養學生的發散思維以及創造性思維，讓學生的綜合素養在繪本與教材融合教學中得到提升。

綜上所述，唯有更新小學英語教學的方式，充分發揮出繪本的作用，并善于結合教材內容組織課堂教學，才能讓繪本與教材融合教學的效果進一步提升，實現1+1＞2的效果，讓小學英語課堂變得更富有趣味、更具活力，讓學生們更喜歡英語課。[4]

參考文獻：

[1]李文雙.淺析將小學英語教材與繪本融合使用的教學策略[J].天天愛科學（教育前沿），2022（06）：128-130.

[2]薛琳瑛.小學英語主教材與繪本融合的主題式閱讀教學策略[J].小學生（上旬刊），2022（05）：49-51.

[3]李潔宜.小學高年級課堂閱讀教學中融合英語繪本的價值研究[J].校園英語，2019（43）：66-67.

[4]王數宇.提升小學英語繪本閱讀教學效果的有效策略[J].魅力中國，2019（50）：89-90.