現(xiàn)代信息技術(shù)在紅色文化融入高校思想政治教育中的應(yīng)用研究

張麗 蔡亞峰

高校思想政治教育旨在引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的政治立場和思想觀念，培養(yǎng)社會主義核心價值觀。在當代社會，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及應(yīng)用，現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸成為高校思想政治教育中的重要輔助手段。現(xiàn)代信息技術(shù)在紅色文化融入高校思想政治教育中的應(yīng)用研究，旨在探討如何借助信息技術(shù)手段，更好地傳承和弘揚紅色文化，提升高校思想政治教育的深度和廣度。《高校思想政治理論教育傳統(tǒng)優(yōu)勢與現(xiàn)代信息技術(shù)有機融合研究》由代金平，鄭興剛主編，2019年由西南師范大學(xué)出版社出版，是西南師范大學(xué)思想政治教育優(yōu)秀成果。該書旨在研究如何結(jié)合傳統(tǒng)思想政治教育的優(yōu)勢和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，推動高校思想政治教育的創(chuàng)新，提供高校思想政治理論教育傳統(tǒng)優(yōu)勢與現(xiàn)代信息技術(shù)有機融合的教學(xué)思路與方法，為紅色文化融入高校思想政治教育中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用提供了思路和借鑒。本人在進行2022年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究專題項目：偉大建黨精神融入高校思想政治教育的路徑研究（2022SJSZ0070）；2.南京工業(yè)大學(xué)研究闡釋黨的二十大精神思政課教師專項研究課題：南京紅色文化融入大學(xué)生文化自信培育路徑研究（SZZX202212）時將此書作為重要參考文獻，受益匪淺。

該書突出介紹高校思想政治理論教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢。高校思想政治理論教育作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，在中國高校教育中具有重要地位。首先，高校思想政治理論教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，通過引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和探索，培養(yǎng)他們系統(tǒng)思維能力，使其具備自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力，這樣的教育方式能夠培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新意識，為他們未來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。其次，高校思想政治理論教育注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責任感。教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會責任感，使他們具備正確的價值觀和社會倫理觀念，通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化、倫理道德、法治精神等內(nèi)容，能夠提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責任感，培養(yǎng)他們做一個有擔當、有社會責任感的公民。第三，高校思想政治理論教育注重培養(yǎng)學(xué)生的政治理論素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)黨的思想理論、政治經(jīng)濟學(xué)等內(nèi)容，提升自己的政治理論素養(yǎng)和對社會現(xiàn)象的洞察力，通過深入思考，學(xué)生能夠更好地理解和分析國家政策，認識社會現(xiàn)象的本質(zhì)，并能夠正確地表達自己的政治立場和觀點。書中總結(jié)高校思想政治理論教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識、人文素養(yǎng)和社會責任感，以及政治理論素養(yǎng)和社會思想覺悟，這些優(yōu)勢能夠幫助學(xué)生在面對競爭激烈的職場環(huán)境中更好地發(fā)展。

書中詳盡現(xiàn)代信息技術(shù)在高校思想政治理論教育中的應(yīng)用。書中詳細介紹了現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展給高校思想政治理論教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。作為一種強大的輔助工具，現(xiàn)代信息技術(shù)在高校思想政治理論教育中的應(yīng)用得到了廣泛重視。首先，現(xiàn)代信息技術(shù)為高校思想政治理論教育提供了豐富的教學(xué)資源，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)生可以輕松地獲取大量的學(xué)習(xí)資料。教師利用多媒體技術(shù)制作教學(xué)課件，將抽象的理論知識以直觀的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效果。此外，網(wǎng)絡(luò)論壇和博客等社交媒體平臺也為學(xué)生提供了自由交流的空間，促進了學(xué)生之間的互動和合作。其次，現(xiàn)代信息技術(shù)為高校思想政治理論教育提供了創(chuàng)新的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以教師為中心，學(xué)生被動接受知識。而通過引入現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的個性化，例如，利用在線教育平臺開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和興趣進行學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)習(xí)的靈活性，也增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，學(xué)生通過虛擬實驗室等教學(xué)工具，更好地應(yīng)用思想政治理論知識。此外，現(xiàn)代信息技術(shù)還為高校思想政治理論教育提供了有效的評估手段。傳統(tǒng)的考試評估方式往往只能反映學(xué)生的知識掌握程度，難以全面評估學(xué)生的思辨和創(chuàng)新能力。而引入現(xiàn)代信息技術(shù)，利用在線測驗系統(tǒng)，更加全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時給予針對性的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

書中總結(jié)了現(xiàn)代信息技術(shù)在高校思想政治理論教育應(yīng)用的挑戰(zhàn)。首先，信息技術(shù)應(yīng)用的不平衡性可能導(dǎo)致學(xué)生間的信息獲取和學(xué)習(xí)機會不均衡。一些學(xué)生可能因為條件限制無法充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)。此外，現(xiàn)代信息技術(shù)的更新迭代速度較快，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)技能，才能更好地應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)。此外，也需要警惕信息技術(shù)應(yīng)用可能帶來的學(xué)生上網(wǎng)成癮等問題。

該書認為，在高校思想政治理論課教學(xué)中，OBE教育理念有助于提高教學(xué)有效性。OBE教育理念強調(diào)學(xué)生的主動性。在傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)中，教師往往扮演著知識傳授者的角色。然而，OBE教育理念認為學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，通過鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論、思考有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。OBE教育理念注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。思想政治理論課教學(xué)不僅僅是為了傳授理論知識，更重要的是要OBE教育理念認為，學(xué)生應(yīng)該具備跨學(xué)科的知識基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維和實踐能力與合作能力等，通過倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，OBE教育理念有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此外，OBE教育理念強調(diào)教師的角色。在OBE教育理念中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵學(xué)生自主探究和思考，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)推動紅色文化融入高校思想政治教育的策略。紅色文化作為中國革命文化的重要組成部分，具有鮮明的時代特征和政治意義。紅色文化作為中國特色社會主義的重要標志之一，具有堅定的中國特色社會主義價值取向。在融入高校思想政治教育中，必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅守社會主義核心價值觀，使紅色文化成為培養(yǎng)高校學(xué)生正確世界觀的有效途徑。紅色文化作為中國革命文化的重要組成部分，通過豐富的內(nèi)容，傳遞出豐富的精神內(nèi)涵。在融入高校思想政治教育中，應(yīng)注重挖掘紅色文化的精神內(nèi)涵，包括革命斗爭的勇氣和毅力、為人民服務(wù)的崇高精神以及社會主義信仰和中國特色社會主義的理想追求等，通過這些精神內(nèi)涵的傳遞，增強學(xué)生的愛國主義情感和社會主義意識，培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀。紅色文化是中國革命歷史的重要組成部分，同時也承載著時代發(fā)展的要求。在融入高校思想政治教育中，必須將紅色文化與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，賦予其新的時代內(nèi)涵，通過利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，更好地傳遞紅色文化的價值，提高學(xué)生對紅色文化的認同。紅色文化融入高校思想政治教育必須與實踐教育相結(jié)合，形成良好的學(xué)習(xí)實踐環(huán)境，通過組織學(xué)生參觀革命歷史遺址、開展社會實踐活動以及深入了解紅色文化的實踐教育，增強學(xué)生的實踐能力和紅色文化的實踐效果，真正做到知行合一，推動高校思想政治教育工作的有效開展。

現(xiàn)代信息技術(shù)在高校思想政治教育中的應(yīng)用已經(jīng)得到廣泛的關(guān)注。作為一個重要的思想政治教育資源，紅色文化在高校教育中有著獨特的地位。如何充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將紅色文化與高校思想政治教育有效地融合起來，成為了當前研究的熱點。首先，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺。現(xiàn)代信息技術(shù)提供了豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)平臺工具，使紅色文化的教育資源得到更加便捷和廣泛的共享。高校應(yīng)建立起一系列紅色文化教育網(wǎng)站、在線教育平臺等，提供海量的紅色文化教育資源，讓學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，這種網(wǎng)絡(luò)平臺不僅提供豐富的紅色文化資料，還通過在線互動、討論等方式促進學(xué)生對紅色文化的深入理解。其次，開發(fā)創(chuàng)新的教學(xué)應(yīng)用軟件。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為教育教學(xué)提供了豐富多樣的工具和應(yīng)用軟件，高校思想政治教育可以借助這些軟件實現(xiàn)對紅色文化的生動展示和互動式學(xué)習(xí)，例如，開發(fā)虛擬實境應(yīng)用軟件，讓學(xué)生可以身臨其境地參觀紅色文化場所，深入了解紅色文化的歷史背景和精神內(nèi)涵。同時，還應(yīng)開發(fā)手機應(yīng)用軟件，讓學(xué)生隨時隨地通過手機進行紅色文化知識的學(xué)習(xí)和交流。此外，加強師資隊伍建設(shè)。現(xiàn)代信息技術(shù)在高校思想政治教育中的應(yīng)用需要有專業(yè)的師資力量來支持。高校應(yīng)積極培訓(xùn)教師，提高他們的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平和紅色文化相關(guān)知識素養(yǎng)，使他們能夠更好地開展紅色文化融入思想政治教育的工作。此外，高校還應(yīng)邀請專家學(xué)者進行講座、研討等學(xué)術(shù)活動，促進教師們對紅色文化和現(xiàn)代信息技術(shù)的研究。