新時代高校學生黨支部組織力建設實踐路徑探析

莊玉璽

新時代對基層黨建工作提出了一系列新要求。高校學生黨支部作為黨的基層組織，更是黨與青年學生緊密聯系的第一樞紐，必須要緊跟時代發展，以政治建設為核心，以思想建設為重點，以組織建設為基礎，通過文化感召、實踐引領等闡述理論、貼合現實的方式方法，破除阻礙高校學生黨組織組織力提升的理論與現實困難。

一、網絡時代高校學生黨支部組織力建設面臨的挑戰

（一）高校學生黨支部組織力建設存在的問題

黨支部隊伍建設存在不足。黨支部支委是推動黨支部建設的中堅力量，但是目前一些高校學生黨支委在接受工作之前，并沒有參加過系統的培訓，很多是邊做邊學，固然也能夠逐步熟悉支部工作，但是其在時間上則難以把握。同時，這也會導致支委對自身各項職責不夠明晰，缺乏創新能力與意識，容易使支部工作僵化，逐漸導致支委的作用弱化。黨支部隊伍建設存在不足還表現在部分學生黨支部中，學生黨員的整體素質不高，一些黨支部重視入黨前教育而忽視入黨后教育，導致支部黨員作風形象與入黨前大相徑庭，極大地影響了支部自身的凝聚力以及群眾對黨支部的印象。

黨的組織生活難以達到預期效果。黨的組織生活是對黨員進行教育管理監督的重要形式，但目前一些高校學生黨支部的組織生活時常流于形式，比如“三會一課”的開展缺乏新意、形式僵化、內容老化，往往只是宣讀政策、理論，不求甚解、不聯系實際，只負責傳達而不重視效果，使得組織生活會變為政策傳達會。另一方面，黨員談心談話、黨員評議等內容也經常止于表面，會議時間臨時變更時有發生，會議通過擺拍或者僅僅靠會議記錄來完成黨支部要求的相關活動，這些不嚴肅、不正常的組織活動形式都大大影響了青年黨員對黨組織凝聚力和向心力的認識。

黨員對支部的活動參與度不高。學生黨員是學生黨支部開展活動的主要參與者，也是黨支部各項功能得以發揮的中堅力量。但在日常的支部活動中，一些學生黨員常常只是湊人數，實際參與度不高，一些黨員常常利用組織活動的時間來完成自己的課業任務，或在活動期間依舊利用手機等設備打游戲、看視頻、刷微博，難以融入到黨的組織活動中，接受黨的教育。

（二）高校學生黨支部組織力建設存在問題的原因分析

思想教育薄弱。一些學生黨支部沒有能夠正確認識黨的“三會一課”的重要性，在開展活動時，不能從黨員所關心關注的時政熱點出發，解決黨員的疑惑。另一方面，伴隨著網絡應運而生的新媒體日漸普及，各種社會思潮逐步抬頭，各種錯誤的社會思潮與風氣對青年黨員的思想意識提出了更多挑戰、更高要求，但是一些青年黨員會上沒有學懂弄通黨的先進理論，會后缺乏辨析能力，不能正確分析與對待錯誤的社會思潮與風氣，反而會受其影響，這也是為何一些青年黨員的先鋒模范作用難以發揮、入黨前與入黨后兩幅面貌的原因所在了。

培育機制不健全。黨支部的組織建設薄弱是其組織力難以提升的又一因素。在黨支部支委建設上，一些支委沒有經過系統的培訓，對自身職責不夠明晰，開展工作時沒有掌握一定的方式方法，導致支部工作形式僵化，難以發揮黨支部應有的組織、宣傳作用。在進行管理教育時，支委礙于同學之情輕拿輕放，使得黨支部對黨員的管理教育缺位，這些都使得黨支部自身的戰斗力難以發揮。同時，在發展黨員方面，一些黨支部在黨員轉正前要求黨員定期參加會議、撰寫思想匯報、上黨課、定期接受思想考察等，但是在入黨后，支部對黨員的教育力度明顯松懈，導致黨員隊伍整體素養不齊，既難以將思想轉化為行動力，也難以堅決執行黨的方針政策、發揮模范帶頭作用、密切聯系群眾。

青年黨員自身的新特征。當前，“00后”逐步成為了高校學生主體。對于“00后”乃至“90后”末尾一代的青年學生黨員而言，他們面對的價值觀沖擊更為激蕩，思想意識形態也就更為復雜，如一些學生黨員深受“佛系”文化的影響，展現出對課堂討論不積極，對黨團活動不熱情，對評獎推優不感冒的態度，這部分黨員在對待其感興趣的事物之外，更多的是處于一種“躺平”或是對周邊所有事物保持漠然與麻木的狀態，對于黨支部的組織活動抱有一種無所謂的態度，因此難以融入黨支部的組織活動之中，成為游離在黨支部之外的群體。

二、提升高校學生黨支部組織力的有效路徑

（一）嚴肅制度紀律以增強政治建設

針對目前部分高校學生黨支部所出現的組織生活平淡化、娛樂化等現象，要充分發揮制度優勢，以完善的制度來加強支部建設。首先，學生黨支部要加強組織學習《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》等相關文件以及習近平總書記對政治生活的相關論述，增強黨員的政治意識。其次，學校黨委要形成一套系統完備、科學有效的組織生活規章制度并在各個黨支部中嚴格落實，以保證“三會一課”“黨員活動日”等組織活動積極有效地開展。最后，要執行嚴格的民主評議制度，學生黨支部要保障民主評議真正落到實處，而非停留在做表面文章，要使評議過程成為對黨員的思想教育過程，不斷提升黨員的政治素養，強化學生黨支部的政治建設。

（二）創新內容形式以強化思想建設

思想建設是重點，要不斷創新思想教育的內容形式以提升黨支部的思想建設。

當代大學生已經是以“00”后為主體，他們的獨立意識較強，所思所想也更為復雜。因此作為最為貼近、最能夠影響學生的學生黨支部，就要走入學生的日常生活，把握其思想動態與興趣特點，使思想教育具有針對性。同時，創新思想教育的內容，讓更多更新更有趣的內容走上思想教育的舞臺，以多樣的形式，如座談會、辯論會、研討會等，通過一個個鮮活生動的案例來開展黨員聽得進去、融得進去的思想教育，這樣既激發了黨員的學習興趣，又真正實現了思想教育的根本目的，增強青年的理想信念，并使青年黨員能夠自覺運用馬克思主義去同當下眾多錯誤的社會思想與風氣作斗爭。

（三）完善培育機制以強化隊伍建設

完善黨員培育機制，第一，要加強黨支部支委的培養教育。在黨支部中，支委就是“領頭雁”，其作用不可忽視，要選派有政治素養、有責任心的黨員來擔任支委，通過專門的培訓，強化支委的“四個意識”，抓牢紀律和規矩，充分發揮其“頭雁效應”。同時，結合學校的發展情況將學生黨支部支委的工作納入考評范圍，制定針對支委的考評標準，明確考評內容，以考核來促進學生黨支部工作質量的提升。第二，要完善黨支部對黨員的教育管理，在群眾中，黨員就是“領頭雁”，黨員在日常生活學習中表現得好不好，將直接影響到群眾對于黨組織的感官，因此必須要注重對黨員的全過程教育。

（作者單位：桂林航天工業學院）

責任編輯栗樹林