山西省2024年（2022級冬）普通高中學業水平考試試題 生物學（一）

本試題分第玉卷和第域卷兩部分，第玉卷為選擇題，第域卷為非選擇題。滿分100分，考試時間60分鐘。

第玉卷選擇題（共60分）

一、單項選擇題：本題包含15小題，每小題4分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1.糧食來之不易，我們要珍惜糧食。下列有關糧食中化合物功能的敘述，錯誤的是

A.自由水是細胞內的良好溶劑

B.糖類是主要的能源物質

C.脂肪是良好的儲能物質

D.蛋白質是遺傳信息的攜帶者

2.細胞中每種細胞器在功能上各有分工。下圖為動物細胞亞顯微結構模式圖，其中進行有氧呼吸的主要場所是

A.①

B.②

C.③

D.④

3.不同細胞的形態、結構和功能各異，但也存在相似之處。下列結構在所有細胞中都具有的是

A.細胞核

B.染色體

C.細胞膜

D.溶酶體

4.對農作物施肥過多，會造成“燒苗”現象。某生物實驗小組做了植物細胞失水和吸水的探究實驗，主要步驟用下圖中①～⑥表示，有關敘述正確的是

A.實驗材料可用紫色洋蔥鱗片葉外表皮

B.步驟②觀察細胞的初始狀態是沒有必要的

C.步驟④可觀察到細胞發生質壁分離復原

D.步驟⑥可觀察到細胞發生質壁分離

5.屠呦呦及其團隊提取出青蒿素，為世界抗瘧事業做出了卓越貢獻。下圖表示青蒿素在瘧原蟲細胞中的一種作用，據圖判斷Ca2+進入內質網腔的方式為

A.胞吞

B.協助擴散

C.主動運輸

D.自由擴散

6.細胞呼吸原理在生活和生產中得到了廣泛應用。下列有關敘述正確的是

A.在無氧條件下，利用酵母菌進行酒精發酵

B.在零下低溫和無氧環境中儲存水果，會延長保質期

C.乳酸菌無氧呼吸產生氣體，會導致酸奶出現脹袋現象

D.包扎傷口選用透氣的“創可貼”，會增強人體細胞的有氧呼吸

7.“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，螢火蟲尾部細胞發光需要ATP驅動。下列能準確表示ATP結構簡式的是

A. A—P—P～P

B. A～P～P—P

C. A—P～P～P

D. A～P～P～P

8.細胞會經歷生長、增殖、分化、衰老和死亡的生命歷程。下列有關敘述正確的是

A.細胞以分裂的方式進行增殖

B.細胞分化只發生在胚胎時期

C.多細胞生物的細胞衰老就是個體衰老

D.細胞壞死和細胞凋亡是完全相同的生命活動

9.某生物小組構建了二倍體生物細胞分裂某時期的模型（如圖所示），該模型表示細胞中部分染色體數目和主要行為。下列有關分析錯誤的是

A.模型中有兩對同源染色體

B.模型細胞最可能是精細胞

C.模擬的細胞分裂方式為減數分裂

D.模擬了同源染色體兩兩配對的現象

10.基因檢測是產前診斷的一種檢測手段。對胎兒進行基因檢測時，從孕婦血液中分離出胎兒游離的DNA，測定其堿基序列進行遺傳病篩查。下列有關敘述錯誤的是

A.胎兒DNA的堿基排列順序儲存著遺傳信息

B.胎兒DNA的堿基序列與父親或母親的不完全相同

C.基因檢測可避免胎兒各種遺傳病的發生

D.羊水檢查、B超檢查也是產前診斷的檢測手段

11. DNA雙螺旋結構的揭示，在生物學的發展中具有里程碑式的意義。下列有關雙鏈DNA結構的敘述，正確的是

A.基本骨架是堿基對

B.核糖是組成成分之一

C.堿基A與U配對

D.兩條鏈反向平行

12.生物學家常用果蠅作為遺傳學研究的實驗材料，下圖為雌果蠅體細胞染色體示意圖（染色體上的橫線代表基因的位置）。圖中基因的遺傳不遵循自由組合定律的是

A. A/a與B/b

B. A/a與C/c

C. A/a與D/d

D. C/c與D/d

13.基因表達與性狀的關系是復雜的。下列有關敘述錯誤的是

A.基因突變可能導致性狀改變

B.環境對生物體的性狀沒有影響

C.一個基因可影響多個性狀

D.一個性狀可受到多個基因影響

14.生物變異現象在生物界普遍存在。下列生物變異不是來源于染色體變異的是

A.雄性蜜蜂

B.三倍體西瓜

C.四倍體番茄

D.抗倒伏抗條銹病小麥

15.生物進化過程復雜而漫長，生物進化理論在不斷修正和發展。下表中觀點與進化理論不對應的是

A.①B.②C.③D.④

第域卷非選擇題（共40分）

二、非選擇題：本題包含4小題，共40分。

16.（8分）“千家溉禾稻，滿目江鄉田”，描述了晉祠水稻種植的盛景，這里在豐收季可收獲大量水稻。下圖是水稻葉肉細胞進行光合作用合成有機物并轉運的過程。請回答下列問題：

（1）水稻葉肉細胞進行光合作用的場所是。

（2）光反應階段將水分解，產生并釋放的物質A為，參與暗反應階段的物質B為。

（3）我國古農書《齊民要術》中提到種植水稻等農作物要“正其行，通其風”，其目的主要是通過增大來提高農作物產量。

17.（12分）中心法則揭示了地球上千姿百態生物的遺傳信息的傳遞方向。下圖為中心法則示意圖，①～⑤表示過程。請回答下列問題：

（1）過程①表示DNA復制，復制方式是（填“全保留”或“半保留”）復制。

（2）過程②表示轉錄，所需的酶是（填“DNA聚合酶”或“RNA聚合酶”）。

（3）過程④表示，所需的原料是。

（4）圖中僅是RNA病毒能發生的過程有（填序號），其中需要逆轉錄酶的過程是（填序號）。

18.（10分）為探究淀粉酶的特性，某生物實驗小組用含有淀粉的瓊脂塊設計了4組實驗（如圖所示）。在區域A～D分別涂抹適量且等量的相應液體，適宜條件下保溫一段時間，滴加碘液處理后，用清水沖洗掉殘留碘液，最后觀察各區域的顏色。已知區域A呈現藍黑色，區域D呈現紅棕色（碘液顏色）。請回答下列問題：

（1）設置區域A的作用是。

（2）探究酶是否具有專一性，選擇區域和相互對照。

（3）與區域D的結果對比，若區域B呈現的顏色與區域A相同，則說明使淀粉酶失活。酶失活后，其空間結構是否已遭到破壞？（填“是”或“否”）。

19.（10分）“八年耕耘源于對科學的癡迷，一畦畦豌豆蘊藏著遺傳的秘密”，孟德爾通過實驗設計開辟了研究的新路，用數學統計揭示出遺傳的規律。請回答下列問題：

（1）豌豆用作遺傳實驗材料的優點是。孟德爾遺傳規律的提出采用的科學方法是（填“假說一演繹法”或“提出假說”）。

（2）下圖為豌豆一對相對性狀的雜交實驗圖解，其中豌豆莖高度的顯性性狀是，統計F2中高莖與矮莖的性狀分離比接近。

（3）孟德爾根據實驗現象作出“生物體在形成配子時，彼此分離，分別進入不同的配子中”等解釋。之后又巧妙地設計測交實驗，驗證了他的假說。