努力答好科學教育“加法題”

2023年5月，教育部等18部門聯合印發《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，系統部署在教育“雙減”中做好科學教育加法。江西深刻領悟其中要義，在全省中小學扎實推進教育、科技、人才高質量發展一體化建設工作，奏響新時代科學教育強音。

江西按照習近平總書記提出的要求，“要在教育‘雙減’中做好科學教育加法”，充分發揮優勢和特色，力爭通過3至5年努力，在教育“雙減”中做好科學教育加法的各項措施全面落地。進一步加強中小學科學教育，既有現實緊迫性，也有未來前瞻性。那么，江西應該如何打造好科學教育先進區？

做好完善條件的加法

作為一名鄉村教育工作者，筆者認為，如果要確保科學教育順利推進，除了制度的保障之外，還要有其他條件的保障。要在全省中小學全力推進條件保障行動、教學改革行動、社會實踐行動、成果培育行動四大科學教育行動，全面部署推進中小學?？茖W教育。

全省各地各校要加快推進科學教育功能室、實驗室和基地的建設，落實科學及相關學科教具和裝備配置。除此之外，師資力量是開展科學教育的重要條件。既要鼓勵高水平大學、高水平高職院校開設科學教育相關專業，加大科學教育教師儲備和師資培養力度，還要抓好現有中小學師資的在崗培訓，積極落實中小學實驗員、各級教研部門科學教研員的配備標準，持續增強各學科教師的科學教育意識，建立專兼職相結合的師資隊伍，促進科學教育的普及與提高。

學校要鼓勵和支持教師開展科學教育活動，不斷引導學校樹立科學教育的正確態度，避免在科學教育中出現“重比賽成績、輕科學育人”的苗頭。如果能完善好這些條件，那么基層老師的積極性自然就會提高，科學教育就能得以順利推進。

做好教育改革的加法

在教育“雙減”中做好科學教育加法，不是一道簡單的數學題，而是需要教育觀念的轉變和升級。各校應讓師生明白開展科學教育的目的是培育學生的科學觀念、創新思維、實踐能力、態度責任等核心素養，引導和激發學生熱愛科學的興趣、樹立科學報國的志向，堅決扭轉科學教育同質化、扁平化、單一化傾向，避免各地各校走入“科學教育等同于科普教育”的認識誤區。

只有通過提高思想認識，優化教育方式，完善評價體系，加強科學教育專業人才隊伍培養和科學教育課程建設，才能提升科學教育質量。

提升科學教育質量，關鍵是圍繞課堂提質增效開展教學改革，加快推進發展學校教學特色。為此，江西專門制定了《江西省中小學科學教育基本內容和要求》，鼓勵中小學校改革創新，特別是要緊跟科技發展前沿，對科學課教學內容、理念和方式進行不斷創新和探索，積極推行STEM教育，倡導有條件的學?？衫萌斯ぶ悄?、虛擬現實等前沿技術開展科學教育。江西先后開展全省首屆中小學科學教育交流會、面向全省教師征集優秀科學教育研究論文、建立全省中小學科學教育專家委員會等工作，成效明顯。

做好形成合力的加法

加強科學教育不僅是學校的責任，還是全社會共同的責任。

科學教育工作涉及面廣，是一項復雜的全局性、系統性工程，既涉及學校、家庭、科研機構、社會團體、企業、場館等各類主體，還涉及資源、教學、評價、研究等彼此關聯的科學教育要素。因此，加強科學教育需要充分調動社會各界積極性和凝聚各方力量。

要鼓勵學校統籌校內外資源，積極探索“校家共育”“高校聯動”“校企交流”“館校合作”等新模式，打破科普資源沉睡和分散現狀，將“珍珠”串起來，讓青少年享受更加科學化、體系化、長效化的科學教育服務。

要注重利用江西航空產業的科研優勢，打造全省中小學生航空科學教育實踐基地，組織中小學生航空研學和飛行實踐體驗，打造江西中小學生科學教育特色品牌。同時，積極發揮媒體力量，宣傳、交流、推廣全省各地的科學教育工作經驗做法和亮點成效，營造推進科學教育的良好社會氛圍。

在科技深刻影響著國家前途命運和人民生活福祉的今天，我們應該從娃娃抓起，努力激發他們的好奇心、想象力、探求欲，把增強科學興趣和創新意識作為科學教育的重要內容，把弘揚科學精神貫穿于科學教育全過程，爭取培育出更多具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的創新人才，為建設創新型國家提供更堅實的人才支撐?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇∨d國縣良村中心小學）