高校圖書館助推全民閱讀

唐小芳

全民閱讀上升為國家發展戰略，體現了國家全面推進全民閱讀、建設書香中國的決心。高校圖書館作為傳承文化的重要場所，有著豐富的文獻資源、空間資源、教育資源，具備參與公共文化服務，服務全民閱讀的客觀條件?，F提出高校圖書館提升公共文化服務效能的策略，以提升高校圖書館的社會文化服務水平，提高全民文化自信，助推社會主義文化強國建設。

全民閱讀戰略背景

自2014年起，“全民閱讀”已連續11年寫入《政府工作報告》，2016年，國家級全民閱讀規劃《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》首次發布。2020年，中宣部印發《關于促進全民閱讀工作的意見》，2021年，《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》發布，明確提出深入推進全民閱讀，建設“書香中國”。2022年4月23日，習近平總書記在首屆全國閱讀大會的賀信中強調，希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。2024年，《政府工作報告》明確提出要深化全民閱讀活動。近十年來，全民閱讀的相關制度越來越完善。

“閱讀”一詞最早起源于古代漢語，“閱讀”原指精讀經典文獻，以獲得廣博的學問和內在的修養?！伴啞笔侵缚床㈩I會其內容，而“讀”則指聲讀、誦讀。這兩個字合在一起，形成了一個專指有目的地讀書，從中獲取、理解知識的詞語，即“閱讀”。隨著時間的推移，“閱讀”的含義逐漸擴展，不僅指讀書，還可以指閱覽某種文字材料或者電子材料。同時，“閱讀”也被廣泛應用于各個領域，不僅是一種學習方法，更是一種獲取信息、擴展知識和提升個人修養的重要方式。

全民閱讀是培育和踐行社會主義核心價值觀，提升人民群眾思想道德素質和科學文化水平、建設社會主義文化強國、增強國家文化軟實力的關鍵途徑，對實現中華民族偉大復興的中國夢具有積極意義。同時，全民閱讀是建設中華民族現代文明的重要路徑，可以促進文化自信，提升全民素養，更好地促進中國文化的創造性轉化和創新性發展。

高校圖書館在全民閱讀中的作用

2015年，教育部印發的《普通高等學校圖書館規程》指出，圖書館應充分發揮在學校人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新中的作用，積極參與各種資源共建共享， 發揮信息資源優勢和專業服務優勢， 為社會服務。因此，作為高校的資源中心、學習中心、交流中心和文化中心，高校圖書館具備獨特的文化職能，是重要的文化傳承場所。高校圖書館是文化聚集地，也是提供社會服務的重要力量，具有獨特的文化服務功能和社會服務功能，可以概括為社會文化服務功能。高校圖書館具有豐富的空間資源和教育資源，具備開展全民閱讀推廣活動的客觀條件。高校圖書館通過開展多元化活動，可以將校園文化輻射到社會文化的建設中，從書香校園建設延伸到周邊社區及地方的公共文化服務建設，有助于推動全民閱讀，構建書香社會。通過開展全民閱讀活動，營造良好的閱讀氛圍，高校圖書館可以培育群眾的個人思維品質和人文素養，為建設書香社會貢獻力量。

加強資源建設，發揮閱讀文化推廣作用

高校圖書館作為文化、科技、教育資源的聚集地，具備為群眾提供閱讀資源的條件。高校圖書館在資源采購方面，主要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以弘揚社會主義先進文化、革命文化和中華優秀傳統文化為主要目標。高校圖書館要充分發揮資源優勢，深入挖掘中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的理論精髓，提升閱讀活動內涵，創新全民閱讀活動形式，激發全民閱讀興趣，以獨特的文化特色、優良的文化環境培育全民的閱讀意識，發揮閱讀文化的推廣作用。

優化空間環境，發揮閱讀文化滋養作用

高校圖書館是高校校園的地標性建筑，其融合了高校特色與圖書館文化特點，具有濃厚的文化情懷，會給讀者留下深刻的印象，良好的閱讀氛圍也深深地吸引著讀者。高校圖書館舒適的閱讀環境為身處其中的讀者提供了文化滋養。

舉辦文化活動，發揮校園文化輻射力

開展校園文化活動是高校圖書館參與校園文化建設的重要手段。高校圖書館應積極采用新媒體技術，創新閱讀模式，通過構建新媒體信息交流平臺，開展多彩的校園文化活動，推廣圖書館文化活動，吸引校內外讀者積極參與，體驗閱讀的樂趣。高校圖書館要發揮校園文化的輻射作用，成為校園文化建設與公共文化建設間的橋梁，讓教育資源、信息資源走出去，將校園書香漫延至周邊區域，以滿足周邊社區居民的多元化閱讀需求。

高校圖書館參與公共文化服務存在的問題

高校圖書館館藏資源利用率較低

筆者通過問卷調查了解到，大部分學生傾向于利用高校圖書館的自習室準備考試，或在電子閱覽室寫作畢業論文、訪問電子資源等。近年來，一些高校圖書館的借閱量逐年下降，學生的借閱意愿不強，高校圖書館的實際外借率呈下降趨勢，圖書館的館藏資源利用率普遍較低，館藏資源有待進一步開發利用。

高校圖書館的空間亟待完善

為了滿足讀者多樣化的閱讀需求，高校圖書館亟待完善空間的功能，以全方位支持讀者的學習和研究。傳統的高校圖書館多為藏閱一體，僅提供借閱與自習功能，空間的舒適度較低。要想成為高校的知識中心、學習中心、交流中心、文化中心，高校圖書館需對空間進行改造，探索建設“未來學習中心”，致力于構建以讀者為中心、以研究為導向、以興趣為動力的全新學習生態。

缺乏統一的閱讀交流平臺

目前，一些高校圖書館呈現紙質圖書與電子圖書分離的狀態，各個高校圖書館使用的閱讀平臺類型多樣，同一地區的高校圖書館缺乏統一的閱讀交流平臺，不利于全民閱讀的宣傳推廣。而建立統一的閱讀交流平臺，對促進全民閱讀，建設學習型社會、書香社會具有重要意義。

全民閱讀推廣服務的力度不足

目前，高校圖書館因體制機制、服務觀念問題，導致全民閱讀推廣服務的力度不足，全民閱讀推廣工作還沒有列入高校圖書館的重點工作規劃，全民閱讀推廣的團隊工作任務仍由閱讀推廣館員個人承擔。全民閱讀推廣團隊的建設工作還需進一步完善，在全民閱讀推廣工作的管理實踐中，地方政策支持，領導機構和服務主體的責任還有待落實。

高校圖書館提升公共文化服務效能的策略

利用資源優勢，弘揚中華優秀傳統文化

加強文獻資源建設。高校圖書館要始終堅持以馬克思主義和社會主義核心價值觀為引領，采購資源不僅要為本校的學科建設服務，也要為學校開展文化傳承與創新活動服務。高校圖書館要結合讀者閱讀需求，進行讀者薦購，開展“讀者選書、圖書館買單”活動。

加強資源開發利用。高校圖書館應充分挖掘館藏資源中與革命精神、社會主義先進文化相關的文獻資源，對相關書籍進行篩選、分類、整理，并向不同類型的讀者開展有針對性的圖書推薦，例如，向新生讀者介紹如何利用圖書館并進行迎新季專題圖書推薦等。

加強文化資源活化創新。高校圖書館應對紅色文化資源進行創造性轉化和創新性發展，活化利用紅色經典故事。例如，開展紅色經典誦讀、紅色歌曲演唱、紅色情景劇表演等活動，充分挖掘紅色資源，開展紅色文化育人工作實踐，特別是面向青少年讀者，要堅持以社會主義核心價值觀為引領，發揮以紅色文化感化人、以紅色文化培育人的作用。

加強地方文獻收藏。高校圖書館還應加強對地方民族文獻的收集，充分挖掘地方特色文化，建立地方民族特色文化資源數據庫，為地方公共文化建設提供文獻資源保障。

優化閱讀空間，構建新型公共文化空間

建設未來學習中心。高校圖書館要充分利用圖書館空間環境，對原有空間進行重新規劃，并對原有功能進行改造、整合，以新式的裝修風格搭配相應的設備，再與現代人工智能技術融合，通過改變傳統空間布局來挖掘自身的價值和優勢，把智慧圖書館建設融入學校整體發展中，打造團隊式、協作式、主題式的高校圖書館智慧學習空間，給讀者全新的閱讀體驗。

參與城市書房建設。據相關調研，當下民眾愿意走進去的還是“文化綜合體”，也就是說，既能看書、練字、學唱歌，又能接觸中華優秀傳統文化，還能零距離體驗數字科技，讓每個人都能找到各自的興趣點。近年來，比較受民眾歡迎的是城市書房。例如，廣東中山市探索“兩低一高”香山書房新模式，2022年以來，建成106家香山書房，累計接待讀者約280萬人次。安徽銅陵市在2023年組織實施“15分鐘閱讀圈”建設項目，計劃建成23個城市閱讀空間。寧夏鹽池縣開展“賡續紅色百年·馥郁書香鹽池”系列活動，營造“愛讀書、善讀書、讀好書”的全民閱讀氛圍。還有江蘇泰州市海陵區西倉社區的成蹊書房，精心打造集圖書借閱、學習交流、文化體驗、文化沙龍、志愿服務為一體的多元知識空間。

支持校園書店建設。校園書店也是圖書館資源的延伸，能為校內讀者服務，也能為周邊社區居民提供閱讀空間。高校圖書館通過支持校園書店建設，構建校內閱讀空間，潛移默化地提升群眾素質，助推全民閱讀。

打造活動品牌，促進閱讀推廣提質增效

打造讀書月活動品牌。借鑒全國各地開展的全民閱讀推廣活動形式，高校圖書館可以定期開展“4.23”世界讀書日、讀書月、閱讀季等活動，打造活動品牌。例如，桂林理工大學南寧分校與地方行政單位、文化機構聯合舉辦的讀書月活動，已成功舉辦七屆，在校內外具有一定的影響力，有效促進了全民閱讀的推廣。

構建閱讀平臺，做閱讀倡導者。高校圖書館可以采用線上與線下相結合的方式，構建公共閱讀平臺，為讀者提供圖書推薦、在線閱讀等服務，讓讀者可以在線參與文化講座、閱讀沙龍等活動。

與文化機構協同共建閱讀文化中心。高校圖書館可以與地方公共圖書館、文化館等機構共同組建閱讀文化中心，定期開展閱讀文化活動，如讀書會、文化講座等，以豐富人民群眾的精神文化生活。

校地共建，協同推廣全民閱讀

校地共建，地方政府支持。校地合作共建書香城市，離不開地方政府的支持，地方政府主要通過政策和財政支持，優化整合資源，讓高校圖書館的專業學科文獻資源與公共圖書館的社會科學文獻資源實現互補，滿足讀者的閱讀需求，提升服務效能。

提供制度保障。高校要重視圖書館全民閱讀推廣工作，建立健全相關制度，支持高校圖書館參與書香社區、書香社會建設。做好頂層設計，轉變傳統觀念，正確認識其肩負的公共文化服務責任并積極參與全民閱讀推廣活動。

建設全民閱讀推廣團隊。高校圖書館可以成立由宣傳部、圖書館、團委、專任教師構成的閱讀推廣委員會，有序開展閱讀推廣工作。高校圖書館館員是開展閱讀推廣工作的主體，提升圖書館館員的閱讀推廣能力至關重要。此外，還要鼓勵學生參與閱讀推廣工作，組建閱讀推廣志愿者團隊，并對其進行專業培訓，讓圖書館閱讀推廣館員和學生志愿者團隊共同開展閱讀推廣工作，以壯大閱讀推廣團隊力量，并讓學生在參與活動的過程中體驗閱讀的樂趣。學生參與閱讀推廣活動，也是高校通過文化育人與實踐育人相結合的方式提升學生綜合素養的有效方式之一。

開展全民閱讀活動是我國構建公共文化服務體系的一項重要部署，高校圖書館在閱讀推廣方面發揮著重要作用。高校圖書館通過參與公共文化服務，不僅能夠推廣全民閱讀，提升人民群眾的文化素養，還能促進書香社會的建設，實現社會文化的進步。高校圖書館應當積極參與公共文化服務，提升服務效能，通過利用資源優勢、優化閱讀空間、打造活動品牌、校地共建等策略，更好地發揮其在全民閱讀中的作用，提升高校軟實力，繼承和弘揚中華優秀傳統文化，為構建學習型社會做出貢獻。

（作者單位：桂林理工大學南寧分校）