借助數形結合思想掃除高中物理解題障礙

張改燕

【摘要】數與形屬于解答高中物理試題涉及的兩類關鍵構成元素，雖然數是文字形式，形是圖象形式，兩類元素差異顯著，但是卻有著不可分割的邏輯關系，運用數形結合思想實現數與形的靈活轉化，可以將解題過程變得更為清晰與簡練，有助于解題效率的提高.本文主要針對如何借助數形結合思想掃除高中物理解題障礙作探討，并分享一些解題案例.

【關鍵詞】數形結合；高中物理；解題技巧

數形結合思想即把單調、復雜的文字內容同直觀、簡單的圖形整合到一起進行分析，雖然這是一個相當經典與有效的數學思想方法與解題方式，但是在處理其他理科試題中要會經常用到.在高中物理解題訓練中，當解題思路遇到障礙時，教師可提示學生借助數形結合思想的優勢，使其通過文字與圖形之間的合理變換創新性地解題，幫助他們掃除解題障礙.

1 借助數形結合思想掃除運動類試題解題障礙

運動類試題作為高中物理中最為常見的一個題型，依托的情境豐富多樣，不少習題中都搭配有圖象，無形間增大解題難度.當處理高中物理運動類試題時，教師應當注重數形結合思想的滲透，帶領學生認真分析題目中出現的圖象，既需真正理解圖象中各個元素的具體意思，還要從他們極易混淆不清的知識要點切入，做好這方面試題的精細化分析和聯系，為學生掃除運動類試題解題障礙.

3 結語

在高中物理解題教學活動中，教師應意識到數形結合思想在解題中的作用，一方面可把文字描述內容以圖象形式來呈現，另一方面能將圖象信息以文字方式來描述，引導學生通過數與形之間的合理轉化找到解題切入點，使其確定簡便的解題方法，提高他們的解題水平.

參考文獻：

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