人生抉擇

李潤寧

考點解讀

在主題為“人生抉擇”的文章中，作者常常會先提出問題，再通過論據來闡明自己的觀點。此類閱讀大多以議論文、演講稿為主，這就需要同學們能夠區分觀點與材料（道理、事實、數據等），發現觀點與材料之間的聯系，并通過自己的思考作出判斷。中考中常見的考點有：1.分析概括文章的分論點（或段落的中心句、觀點）；2.概括文章的事實論據，分析其作用；3.歸納段落內容，分析論證思路；4.結合生活實際，發表自己的觀點或看法。

善讀無字之書

◎齊 夫

周恩來早年曾題對聯自勉：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書。”他告誡自己，也勸誡人們：交友要有選擇，要選良友、諍友；讀書要注重實踐，會讀有字書，也會讀無字書。

書分有字書與無字書。有字書是人類文明的重要載體，是人類智慧的結晶；無字書是鮮活生動的社會實踐，是豐富多彩的人生經歷。會讀書的人，讀有字書，也讀無字書，既從書籍中學到知識，也向他人、向社會、向實踐學習。古往今來，那些事業成功者絕大多數都既善于讀有字書，又善于讀無字書。然而，現實中常有人只重視讀有字書而不重視讀無字書，不能經世致用，容易紙上談兵，脫離實際。只會讀有字書而不會讀無字書，就好比單腿走路，所行不速，更行不遠。因此，要善讀無字之書。

會交友，是讀無字書的一個方面。“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，良友既可帶來學識見地上的進步，也可使視野胸襟開闊。朋友間相互促進，切磋琢磨，能得到書本上讀不到的知識。如古代的管鮑之交、高山流水、桃園結義等，都歌頌了友誼的珍貴。現代的魯迅與瞿秋白，陳寅恪與王國維，冰心與巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，獲得了友誼和事業上的雙贏。

善游歷，是讀無字書的一個方面。如果只知讀書，不懂開眼看世界，就是讀死書。讀死書，不易消化，更難吸收。李白在《嘲魯儒》詩中寫道“魯叟談五經，白發死章句。問以經濟策，茫如墜煙霧”，其中的魯叟就是讀死書之人。走遍天下，廣接地氣，親自參與實踐，做到理論聯系實際，把有字書與無字書結合起來，這書就算讀活了。王陽明也是讀書人，可他年輕時就遍走四方，留心地勢地貌，了解民風民情，后來屢立戰功，所向披靡。

多經事，是讀無字書的一個方面。刀在石上磨，人在事上練。王陽明曾說過：“人須在事上磨煉做功夫，乃有益。若只好靜，遇事便亂，終無長進。”不經一事，不長一智。一個人經歷的事情多了，也就成熟了，就會遇事不慌，做事有道，成事有方。

入社會，是讀無字書的一個方面。社會是一所沒有圍墻的大學，也是一部無字大書。讀書人只有主動從象牙塔里走出來，擁抱生活、認識社會，才能成為社會的主角而不是看客，順勢而為而不是被其裹挾。毛澤東有句名言，“沒有調查就沒有發言權”，他每到一處，必進行社會調查，開座談會，了解各方面情況。這其實是閱讀社會這本更大更厚的無字之書，把有字書和無字書融會貫通，以便作出正確決策。

如此，讀有字書時學到的知識，要通過無字書來實踐、檢驗；讀無字書時遇到的困惑，要通過有字書解惑、升華。讀萬卷書，行萬里路，經萬般事，駛萬年船。人生當如此。

（選自《前線》2022年第10期，有刪改）

●思考練習

1．第1段在文中有什么作用？

答：

2．作者是從哪幾個方面來論證“要善讀無字之書”這一中心論點的？

答：

黑暗中綻放的生命之花

董麗娜

尊敬的各位家長、來賓，各位領導、老師，敬愛的同學們：

大家好！我是2023屆播音主持藝術學院碩士畢業生董麗娜。非常榮幸能夠在這樣莊嚴、神圣的畢業典禮上，代表所有的研究生畢業生發言。首先，我們要向精心培育我們的母校，關心、指導我們的領導、老師們，還有同窗共讀的同學們，以及在背后默默支持我們的家長，表示最衷心的感謝！沒有你們，就沒有我們的今天，謝謝你們！

我在剛剛接到這個任務的時候，特別惶恐，也特別激動。為什么惶恐呢？因為我覺得自己太普通了，擔心發言無法彰顯中傳學子的風范；為什么激動呢？因為我作為中傳的第一位視障學生，得到了很多支持，自然也有太多感激想要表達，今天終于有了機會。

我和中傳的緣分要從12年前說起。彼時的2011年，視障人士還沒有辦法通過高考走進普通大學的校園，但是中傳給了我免費接受繼續教育的機會，讓我有勇氣去申請北京地區的高等教育自學考試。盡管波折，但最后我還是獲得了考試權，通過自學考試取得了播音主持專業的本科學歷。

與中傳第二次接觸是在4年前，我親手將一封考試申請信遞到了研招辦負責老師的手中。那時，已經有視障學生參加了研考，我看到了走進融合教育課堂和心中殿堂的機會，自然想奮力一搏。同學們，你們知道啊，首次接納視障學生對于任何學校都非易事，但是中傳給了我平等的考試機會。還記得2019年10月29日，老師對我說：來吧，只要你能考上，中傳絕對不會拒絕你。同學們，我知道做出這個決定需要多大的勇氣和魄力，但是中傳真的做到了，所以特別特別感謝！

3年前，和大家一樣，我真的考上了中傳，成為了當年5321名新生之一。在入學前，我曾有幸做過中央人民廣播電臺的特約節目主持人，參加過大型的名家朗誦會，也承擔過播音主持培訓工作，但從入學的那一天起，我就放下了這一切，如廖書記所期望的，好好做一個讀書人。我記得在課堂上，兩位同學永遠陪我坐在第一排；在宿舍里，我和室友互相督促，日夜奮戰；論文撰寫和答辯的過程真的非常艱辛，但是它讓我的學術能力得到了提升，老師們的肯定與鼓勵，也堅定了我繼續去關注現實問題，和“把論文寫在祖國大地上”的決心……

謝謝大家，特別享受這個時刻！我很慶幸自己來到了中傳，這里有最好的領導和老師們，他們沒有因為視力障礙降低任何對我的要求，卻在盲文試卷、電子版文獻等各個方面給我提供個性化的支持，踐行了融合教育的真諦，今天還有為我一個人準備的坡道。我們有理由把掌聲獻給中傳。這是我自己的經歷，但是我覺得這不是個例，每一位同學其實都在老師們的心中。

我真的特別慶幸我來到了中傳，這里還有最好的同學們。我的室友、我的同學，你們都是極善良、友好、樂于助人的人，我能感受到大家總是主動地伸出援助之手，而且不求回報。同學們，我真的覺得這是我們中傳人的特質，我們有理由為自己感到自豪。

但是時間過得真快啊，轉眼間，就要跟這一切說再見了，心中滿是不舍和眷戀。但是，畢業是終點，更是起點。我們雖然不知道明天如何，可是正如我的導師王明軍教授所說，母校和老師給了我們底氣，歲月和經歷給了我們底氣。未來，愿我們無論在何方，都心懷夢想、堅持熱愛，永遠腳踏實地、淡定從容；愿我們的心中有祖國河山、有社會大任、有世界格局，在各自的人生當中去成就自己、成就他人，也成就世界！我們將永遠做以“崇道弘德”為己任，以“經世致用”為目標的讀書人！

最后，真的要說再見了，我要代表大家祝我們的母校永創輝煌，老師們桃李滿疆，畢業生同學們前程似錦！

（選自《北京青年報》2023年6月29日，有刪改）

●思考練習

1.第6段運用了哪種論證方法？有什么作用？

答：

2.這篇演講詞的語言有什么特點？

答：

（參考答案見下期）