先生之風(fēng)，山高水長

何謂“師者”？

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”春風(fēng)化雨，循循善誘，此謂師者；“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”耳提面命，玉汝于成，此謂師者；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”盡心竭力，誨人不倦，此謂師者；“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”高山仰止，學(xué)滿天下，此謂師者。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“道之所存，師之所存也。”師者不只是一個(gè)稱謂，更是一種修為、一種風(fēng)骨、一種精神。師者不僅教人求學(xué)，更催人奮進(jìn)；不僅授業(yè)解惑，更教人處世立身。師者之于蔡元培，囊括大典，網(wǎng)羅眾家，思想自由，兼容并包；師者之于陶行知，千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人；師者之于張桂梅，擊以風(fēng)雪，報(bào)之以歌，不懼碾作塵，只饋香如故。師者之于你我身邊，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。師者，平凡卻偉大，拼盡歲月繁華，沉浸半世書香，幾十載青春白發(fā)，回首已是桃李天下。云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長。

我們的成長離不開老師的指導(dǎo)與陪伴，一路走來，有哪一位老師讓你記憶猶新？寫此類作文，可采用“抓觸發(fā)點(diǎn)，凸顯個(gè)性”的寫作方法。

所謂“抓觸發(fā)點(diǎn)”，是圍繞老師的個(gè)性選取典型事件，可以是一件事，也可以是多件事，但無論選擇幾件事，一定要重點(diǎn)描寫深深打動(dòng)你的那個(gè)“觸發(fā)點(diǎn)”，這個(gè)觸發(fā)點(diǎn)是老師魅力的彰顯，也是師生情誼的升華，更是“我”心靈的振動(dòng)。它也許只是一個(gè)瞬間、一個(gè)動(dòng)作、一句話語、一個(gè)眼神……在魯迅《藤野先生》里，“先生添改講義”的細(xì)節(jié)是觸發(fā)點(diǎn)；