我的閃耀時(shí)刻

提筆，落墨，每一個(gè)文字都浸潤(rùn)云霞之美；屏息，斂聲，每一次翻頁(yè)都浮動(dòng)智慧馨香。讀書寫作，伴我走進(jìn)閃耀時(shí)刻。

“你有什么愛好嗎？一定要有一項(xiàng)可以陪你成長(zhǎng)的興趣。”面前的媽媽眼中閃爍著期待的光芒。見我久久不回答，媽媽稍有些失落，我終于鼓起勇氣：“我喜歡讀書和寫作。”

讀書，是從小培養(yǎng)的興趣。無(wú)論是黃昏的倦鳥已然背負(fù)斜陽(yáng)歸巢，還是月夜的蟬鳴悄然安眠于樹間，我都手執(zhí)書卷，豐富著自己的心靈沃土。

今天，是一個(gè)緊張而重要的日子，作文大賽拉開序幕。可是，坐在桌前的我，卻絲毫沒有靈感，只能呆呆地望著周圍的同學(xué)們奮筆疾書，寫下他們的青春故事，而我卻只能在夏日沉悶的空氣里緊張著，無(wú)助的手心充滿了汗液，最終草草收筆。

回到家中，我淚如泉涌。“你好好想一想，讀了這么多的書，也練習(xí)寫了那么多文章，為什么在考場(chǎng)上卻沒有思路呢？”媽媽關(guān)切的聲音叩響了我的心門。我仔細(xì)地回憶著過(guò)往，不禁反思：我是否只按照范文列出提綱，而忘了詢問(wèn)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法？我是否總拘泥于那些常見的考場(chǎng)素材，而忘了關(guān)注自己身邊微小而閃耀的事物？

我打開一本詩(shī)詞，“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”袁枚的細(xì)致觀察令我看到那渺小的苔花的堅(jiān)強(qiáng)；“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”同樣是描寫春景，杜甫卻不拘泥于山川河流，而是捕捉到了身邊那些充滿活力的事物……我漸漸地開始以筆探微，以小見大，記錄下心靈感動(dòng)的瞬間：春日里的第一株鉆出地面的小草，在微冷的春陽(yáng)下盡力展現(xiàn)淡青的薄衫時(shí)，我會(huì)執(zhí)筆記下它迎寒報(bào)春的勇敢；