建思政“金課”，育時(shí)代新人

文/信宜市教育城小學(xué) 陸堅(jiān)

思政課講什么內(nèi)容？怎么講？如何讓思政課溫潤(rùn)中小學(xué)生心靈，把真善美的種子“種”到學(xué)生的心坎上？又怎樣引導(dǎo)學(xué)生“把人生的第一粒子扣子扣好”呢？是每位思政老師亟待解決的課題。本文將從四個(gè)方面論述“雙減”背景下如何打造活力與高效率并存的思政課堂。

一、融合學(xué)科，擦出“紅色”火花

思政課堂充分用好各科的資源，使之成為思政教育的“ 活教材”。如：在教學(xué)部編版教材《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第四單元，第3 課《科技讓夢(mèng)想成真》時(shí)，通過生動(dòng)活潑的多媒體再現(xiàn)神舟五號(hào)載人飛船發(fā)射成功的情景，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó)的情感和求真探索、堅(jiān)韌不拔的科學(xué)精神。我國(guó)空間站建造階段的首次載人飛行任務(wù)——神舟十四號(hào)飛船于2022 年6 月5 日發(fā)射取得圓滿成功，為及時(shí)抓住這一教育契機(jī)，播放有關(guān)視頻，讓學(xué)生們接觸太空、了解空間站、探索空間站的奧秘。三位宇航員要在空間站駐留6 個(gè)月，空間站很大，宇航員在空間站里工作和生活。那空間站是怎樣的呢？激發(fā)孩子們的好奇心……培養(yǎng)少年兒童熱愛祖國(guó)、熱愛藍(lán)天的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索未知、勇于創(chuàng)新的航天精神，讓“航天夢(mèng)”在少年兒童心靈深處生根發(fā)芽。星辰大海，永不止步。航天夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)想總是不斷遠(yuǎn)航，追夢(mèng)的腳步永不停歇。

將思政教育滲透到各科的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能得到熏陶，明白自己應(yīng)該做的事情是什么？如何去做？從小培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)恼芰總鬟f者。

二、重溫歷史，講好紅色故事

歷史是最好的教科書。要加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、革命文化教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、思想道德教育，傳承好紅色基因，讓大好河山永不變色。要講好黨的故事、英雄烈士的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事，這些故事記載著中國(guó)共產(chǎn)黨百折不撓的偉大歷程，蘊(yùn)涵著感動(dòng)天地、催人奮進(jìn)的精神動(dòng)力，帶來滿滿的正能量。重溫革命歷史，講好革命故事，可以激起孩子們愛國(guó)的火花，厚植紅色情懷。

長(zhǎng)征途中，為紅軍“帶鹽”的故事，“半條被子”“半截皮帶”的故事，楊靖宇的故事，英雄母親鄧玉芬的故事……這些都可以成為思政課上的鮮活教材。這些有血有肉、立體豐滿的的紅色動(dòng)人故事，引人敬仰，教人追思，了解和探尋這些光陰里的故事，浸潤(rùn)著孩子們的心靈。

三、結(jié)合現(xiàn)實(shí)，活化思政課程

上好“大思政課”，必須聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)以致用。無論是黨的百年艱難歷程，還是全國(guó)人民防治新冠肺炎疫情時(shí)的患難與共，脫貧攻堅(jiān)中一線干部群眾的不拔窮根不回還，這些億萬中國(guó)人書寫的時(shí)代華章，都是思政課上最鮮活生動(dòng)的素材。

在印度舉行的2022 年女足亞洲杯決賽上，頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)奮斗，永不認(rèn)輸、永不放棄的中國(guó)女足奪冠，教育學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)享受樂趣、勇敢頑強(qiáng)、超越自我，并將“女足精神”充分融入思政教育，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中要不怕困難，磨礪敢于拼搏、永不服輸?shù)钠焚|(zhì)。同時(shí)，使學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到：所有成績(jī)的背后，無不浸透著汗水，刻寫著日復(fù)一日的努力。通過觀看“女足奪冠”精彩鏡頭，組織學(xué)生討論，激發(fā)孩子們用永不服輸、持續(xù)奮斗的精神及我國(guó)文化自信教育，匯聚成新時(shí)代昂揚(yáng)奮進(jìn)的拼搏力量。

四、課外延伸，優(yōu)化育人效果

針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和成長(zhǎng)特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過多媒體學(xué)習(xí)平臺(tái)，將書內(nèi)外、課內(nèi)外、校內(nèi)外結(jié)合起來，將課堂教育向“流動(dòng)課堂”“指尖課堂”延伸，增強(qiáng)思政課的趣味性和情境性，讓思政課真正活起來、潮起來、新起來、亮起來，讓學(xué)生對(duì)思政課“愛起來”，真正讓思政課成為“金課堂”。統(tǒng)編教材《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第9 課為《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》，講述了“中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史條件和意義”“中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生”“中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高理想”等黨史內(nèi)容，以這些鮮活的故事為切口，通過探尋歷史故事，讓學(xué)生懂得創(chuàng)建中國(guó)共產(chǎn)黨的艱難，以切實(shí)的行動(dòng)來表達(dá)愛黨愛國(guó)的情感。組織學(xué)生尋訪身邊的老黨員，傾聽他們的故事。說一說，圍繞“紅船精神”，舉行一次主題演講；畫一畫，采用小組合作方式，完成禮贊百年手抄報(bào)……讓思政課延伸到生活中，打造更有廣度和深度的思政課堂，給學(xué)生植入紅色基因，鑄就愛國(guó)愛黨的情懷。

思政課堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，把思政教育融入各科教學(xué)之中；講好紅色故事，引導(dǎo)學(xué)生在重溫歷史、觀照現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)造未來中成長(zhǎng)成才；活用時(shí)代鮮活教材，讓思政課彰顯思想的光輝、理論的力量。