童書選題策劃中文化傳承與創新的平衡策略探究

摘要：文章采用文獻研究與實踐分析相結合的方法，深入考察當前童書選題策劃中的文化傳承表現與創新表達，分析存在的問題。研究發現，童書選題策劃中的文化傳承表現主要有經典文學改編、傳統節日和民俗文化詮釋、傳統美德現代演繹，創新表達則體現在緊扣現實生活、突出兒童視角和推陳出新等方面。然而，目前童書普遍存在過度依賴經典導致缺乏時代感、過分追求新奇而內容趨于膚淺、成人視角與兒童需求產生沖突等問題。通過分析，文章發現文化傳承與創新的平衡對于讓傳統文化煥發新的生機、使童書內容形式與時俱進、更好地引導兒童健康成長具有重要意義。基于此，文章提出童書選題策劃中文化傳承與創新平衡的五點策略：一是充分利用傳統文化資源但不拘泥于經典形式，二是關注現實生活并準確把握時代脈搏，三是重視兒童視角和尊重兒童需求，四是注重人文關懷和正確價值觀的傳遞，五是發揮想象力創造新穎形式。研究表明，只有在傳統與創新之間找到恰當的平衡點，童書才能真正發揮其培根鑄魂、啟智潤心的重要作用。

關鍵詞：童書；選題策劃；文化傳承；創新；兒童視角

中圖分類號：G232.1 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）24-0189-04

一、引言

童書作為兒童精神成長的重要載體，在培育未來社會主人翁的過程中發揮著不可替代的作用。在當前的童書出版市場中，文化傳承與創新的平衡問題日益凸顯。一些作品過度依賴傳統題材，照搬經典故事，缺乏時代特色；另一些作品則盲目追求新奇，忽視內容深度，導致文化傳承與創新難以協調統一。如何在傳統文化傳承與時代創新之間尋求平衡，充分發揮童書的育人功能，成為童書選題策劃中亟待探討的重要課題。

二、童書選題策劃中的文化傳承表現

童書選題策劃中的文化傳承主要通過三個維度得以實現。

一是對經典文學作品的創新性改編。以《西游記》《三國演義》等傳統名著為例，在保留其思想精髓和藝術價值的基礎上，融入現代元素和時代特色，能使其更易為當代兒童理解和接受。二是對傳統節日和民俗文化的兒童化詮釋。編創與春節、元宵節、端午節等傳統節日相關的故事，以生動有趣的敘事手法，將節日習俗、文化內涵和歷史淵源融入童書創作，能讓孩子們在輕松愉悅的閱讀時光中感受到傳統文化的獨特魅力。三是對傳統美德的現代演繹。將孝悌忠信、禮義廉恥等中華傳統美德通過貼近兒童生活的故事情節展現出來，能讓這些永恒的價值理念以更富童趣和感染力的方式呈現，在潛移默化中培養兒童的道德品質，塑造健全人格［1］。

三、童書選題策劃中的創新表達

一是緊扣現實生活，深入反映時代特色。當代童書不再局限于虛構故事和幻想世界，而是更加關注兒童的現實生活場景，描繪他們在成長過程中遇到的困惑和挑戰，如親子關系、同伴交往、學習壓力等現實議題［2］。深入挖掘這些貼近生活的主題，能讓童書內容更具現實意義和教育價值。二是突出兒童視角，精準滿足兒童需求。要深入理解兒童的認知特點和心理需求，善于運用兒童特有的思維方式和表達習慣來講述故事。三是在題材內容和表現形式上推陳出新。當代童書的題材愈發豐富多元，從傳統的童話故事延伸到科普知識、生活百科、心理健康等廣泛領域；在表現形式上也不斷創新突破，融入游戲元素、互動設計和多媒體技術，如二維碼掃描、增強現實等新穎形式，這既能給兒童帶來多感官體驗，又能提升閱讀的趣味性和參與度［3］。以上創新能使童書更好地契合當代兒童的認知特點和閱讀習慣，真正成為陪伴兒童健康成長的優質精神食糧。

四、童書選題策劃中文化傳承與創新存在的問題

（一）過度依賴經典，缺乏時代感

在當前童書選題策劃中，部分作品存在過分依賴經典故事和傳統題材的傾向，導致創新性和時代感嚴重不足。這類作品雖然借鑒了中華優秀文化資源，但往往停留在照搬照抄的層面，未結合當代兒童的生活實際和閱讀需求進行創造性改編。有的作品甚至完全照抄經典故事情節，僅在文字和插圖上做些許改動，這種機械式的重復不僅使其喪失了原作的藝術魅力，也無法引起當代兒童的共鳴。由于缺乏對經典內容的現代轉化和創新演繹，這些作品往往顯得陳舊刻板，難以激發當代兒童的閱讀興趣。更為嚴重的是，這種機械性的文化傳承不僅無法讓傳統精髓真正走進兒童心靈，反而可能引起他們對傳統文化的抵觸情緒，最終導致文化傳承與創新之間產生尖銳的矛盾［4］。

（二）過度追求新奇，內容趨于膚淺

目前童書市場上出現了一種為創新而創新的傾向，部分作品過分追求形式新穎和視覺沖擊，卻忽視了內容的思想深度和教育價值。這類童書為吸引兒童眼球，不惜采用嘩眾取寵的表現手法，過度強調視覺效果和娛樂性；有的盲目追求市場熱點，機械堆砌時尚元素和流行話題，卻未賦予作品真正的精神內涵。這種創新往往流于表面，缺乏對兒童身心發展規律的深入思考，導致作品雖然形式新穎但內容空洞。一些童書為迎合市場需求，甚至完全放棄了對兒童身心健康發展的考量，出現內容低俗、價值導向偏差等問題。在市場利益的驅動下，部分出版機構過分追求短期效益，忽視了童書應承擔的文化傳承和教育責任［5］。這種片面追求創新、忽視內容品質的做法，不僅使童書喪失了應有的思想性和藝術性，更可能對兒童的價值觀培養和人格塑造產生負面影響。

（三）成人視角與兒童需求產生沖突

在童書選題策劃過程中，編輯往往不自覺地站在成人立場，而忽視了兒童的真實需求和接受能力。如圖1 所示，這種創作思維的錯位主要體現在三個方面：強調說教性、過于嚴肅刻板、忽視年齡特點。這些偏差與兒童實際需求形成了鮮明對比，兒童更需要生動有趣、富有想象力、適齡化設計的作品。部分童書雖然具備豐富的文化內涵和道德教化內容，但因為未站在兒童視角思考，無法真正引起兒童的閱讀興趣和情感共鳴。這凸顯了童書選題策劃中成人視角與兒童需求之間的深層矛盾，編輯必須重新審視童書選題策劃的出發點和落腳點。

五、文化傳承與創新平衡的重要性

（一）讓傳統文化煥發新的生機

中華優秀傳統文化積淀了數千年的智慧精華和道德力量，是寶貴的精神財富，對兒童的心智發展和品格塑造具有不可替代的作用［6］。例如，可以通過設計富有時代特色的人物形象，將傳統故事置于現代生活場景中演繹；或者運用數字技術和多媒體手段，讓經典內容以更加生動有趣的方式呈現；也可以結合當下熱點話題和社會現象，用兒童熟悉的生活場景詮釋傳統美德。這種創造性轉化不僅能讓傳統文化的精髓得到充分展現，更能激發當代兒童的閱讀興趣，實現優秀傳統文化的有效傳承。

（二）使童書內容形式與時俱進

童書必須在內容和形式上與時俱進，主動適應時代特點。在內容上，要深入觀察兒童的現實生活，挖掘他們在學習、家庭、交友等方面遇到的實際問題，打造反映當代兒童精神世界的優秀作品［7］。在題材選擇上，要關注科技發展、環境保護、文化多樣性等時代議題，拓展童書的思想深度。在表現形式上，要積極運用新興技術手段，如增強現實、互動游戲等多媒體元素，提升作品的趣味性。隨著新媒體新技術的普及應用，童書還要注重培養兒童的媒介素養，幫助他們學會分辨信息，養成良好的閱讀習慣。

（三）更好地引導兒童健康成長

優秀的童書應當保持文化傳承與創新的平衡，同時發揮育人作用。從思想內涵上看，要將傳統文化中的人生智慧和道德力量通過創新手法傳遞給兒童，增強他們對優秀傳統文化的認同感。在人格塑造方面，要通過生動的故事情節和立體的人物形象，幫助兒童樹立正確的價值觀念，培養其積極向上的人生態度。在能力培養上，要通過多樣化的內容設計，培養兒童的想象力、創造力和審美能力，促進其綜合素質的提升。在情感教育方面，要通過真實感人的故事，培養兒童的同理心和社會責任感，幫助他們學會關愛他人、理解社會［8］。

六、童書選題策劃中文化傳承與創新的平衡策略

（一）充分利用傳統文化資源，但不拘泥于經典形式

中華優秀傳統文化是童書創作的重要源泉，其中蘊含的思想內涵和道德智慧為童書創作提供了豐富的素材［9］。在運用這些文化資源時，需要以開放和創新的視角重新詮釋傳統。具體而言，可以借鑒傳統故事中的經典情節，但要結合現代生活場景進行改編；可以運用傳統文化中的人物形象和意象元素，但要賦予其新的時代內涵；可以傳承傳統美學精髓，但要融入現代藝術表現手法。例如，在改編傳統故事時，增添現代元素，創造新的情節走向；在塑造人物形象時，結合當代兒童的審美喜好，設計更具親和力的角色；在藝術表現上，運用現代插畫技術，創造富有新意的視覺效果。還可以從傳統節日、民俗活動、工藝美術等多個領域汲取靈感，通過創新性轉化，讓傳統文化以更具吸引力的方式呈現，既保持其本真韻味，又煥發時代活力。

（二）關注現實生活，把握時代脈搏

在當代童書選題策劃過程中，要深入觀察兒童的現實生活了解兒童在學習、社交等方面的真實體驗和情感需求，準確把握時代特征。例如，關注兒童在使用電子設備時的困惑、在線上學習中遇到的挑戰、在社交媒體時代的交友困擾等現實議題。同時，注意捕捉時代發展帶來的新變化，如環境保護意識的覺醒、科技創新對生活的影響、多元文化的交融等社會現象。在選題策劃中，要善于將這些現實議題轉化為生動有趣的故事情節，用兒童能夠理解和接受的方式展現時代特色［10］。此外，要注意培養兒童的社會責任感，引導他們關注身邊發生的事情，學會思考和解決問題。要讓作品既能反映時代特征，又能引發兒童的情感共鳴，使其在閱讀中獲得精神成長。

（三）重視兒童視角，尊重兒童需求

要堅持以兒童為中心的創作理念，深入了解兒童的認知特點和心理需求。不同年齡段的兒童認知水平和興趣偏好不同，應根據其特點合理設置內容難度和表現形式。在故事創作中，要避免成人化的說教方式，采用符合兒童思維的敘事手法。還要關注兒童的情感體驗，通過故事幫助他們認識自我、理解他人、面對困難，讓童書真正成為理解兒童、幫助兒童的精神伙伴。

（四）體現人文關懷，傳遞正確價值觀

優秀童書應當在故事情節中自然融入人文關懷和價值引導。要以溫暖人心的故事情節展現人性光輝，引導兒童樹立正確的價值觀念。可以設計涉及友情、親情、責任、誠信等主題的情節，讓兒童在閱讀中感受美好品德的力量。同時，要關注兒童在成長過程中遇到的困惑和煩惱，如學習壓力、同伴關系、自我認同等，通過故事情節給予其情感支持。要善于捕捉兒童的心理需求，用生動的人物形象和情節安排，幫助兒童建立自信、培養同理心、學會關愛他人。要避免簡單的說教，通過情節沖突和人物成長，讓兒童在思考中獲得啟發，逐步形成正確的人生觀和價值觀。

（五）發揮想象力，打造新穎形式

童書選題策劃要充分發揮想象力，在內容形式上推陳出新。在故事創作方面，可以嘗試新穎的敘事視角和情節設計，如多線敘事、時空穿越、虛實交融等，增強作品的趣味性。在人物塑造上，要創造富有個性的角色形象，設計獨特的性格特征和行為方式。在語言運用上，要巧妙用詞，設計有趣的對話，增添作品的童趣。在版式設計和插圖創作上，要善用色彩、構圖等元素，創造獨特的視覺效果。此外，還可以借助新媒體新技術，開發互動性強的閱讀形式，如電子繪本、有聲讀物等。要注重多感官體驗的設計，通過聲光電等技術手段，讓閱讀變得更加有趣。新穎的形式不僅能增強作品的吸引力，也能幫助兒童更好地理解優秀文化的內涵。

七、結語

童書選題策劃中文化傳承與創新的平衡是一個深層次的命題。優秀童書應在傳承傳統文化精髓的同時，融入時代氣息和創新活力。這需要編輯深入挖掘中華優秀傳統文化的思想內涵，緊跟時代發展脈搏，尊重兒童的認知特點和心理需求，肩負起正確引導和價值塑造的責任。只有在傳統與創新之間找到平衡點，童書才能真正發揮其培根鑄魂、啟智潤心的重要作用。編輯應以開放包容的態度對待傳統，以創新進取的精神擁抱時代，策劃出更多思想性與藝術性相統一、知識性與趣味性相融合的精品力作，為兒童的健康成長提供豐富的精神養分。

作者簡介 李昂，編輯，研究方向：童書出版。