醫(yī)學(xué)影像學(xué)：透視健康“畫卷”

從某種程度上來看，我們簡直比學(xué)臨床的還辛苦。他們要學(xué)的，我們要學(xué)；他們不學(xué)的，我們還要學(xué)——《內(nèi)科學(xué)》《外科學(xué)》等十幾本“藍色生死戀”，都是我們的“好朋友”，甚至影像學(xué)專業(yè)的學(xué)生，還要額外學(xué)習(xí)諸如“影像診斷學(xué)”“影像核醫(yī)學(xué)”。

提到醫(yī)學(xué)影像學(xué)，大家的第一反應(yīng)是不是：“這不就是一個給人拍片子的專業(yè)嗎？”實不相瞞，每次跟親戚朋友提起所學(xué)的專業(yè)，他們的第一反應(yīng)也是這個。而我只能尷尬地解釋：拍片子是影像技術(shù)專業(yè)的學(xué)生干的，而我以后是負責(zé)看片子的。

沒錯，那些病人住院后所拍的各種CT、MR，都要先經(jīng)過影像學(xué)醫(yī)生的眼睛。我們會根據(jù)所學(xué)專業(yè)知識分析病人的情況，并向主治醫(yī)生傳達片子表現(xiàn)出來的病情和初步診斷結(jié)果，他們則會根據(jù)影像醫(yī)生的判斷，為病人提供最合理有效的診療方案。

雖然看起來影像學(xué)醫(yī)生身處大后方，不用直接對病人負責(zé)，似乎可有可無。但如果這樣想，那可就大錯特錯了。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)，作為臨床醫(yī)學(xué)這個一級學(xué)科下的二級學(xué)科，所培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生是臨床的眼睛。正因為有了影像醫(yī)生的“慧眼識變”，臨床醫(yī)生才能更好地發(fā)揮所學(xué)，更好地為病人服務(wù)。所以，雖然進入醫(yī)院工作后，臨床與影像專業(yè)的學(xué)生會進入不同的崗位，各司其職。但其實大學(xué)本科5年，我們的專業(yè)課程沒有太大的不同?！秲?nèi)科學(xué)》《外科學(xué)》等十幾本“藍色生死戀”，都是我們的“好朋友”，甚至影像學(xué)專業(yè)的學(xué)生，還要額外學(xué)習(xí)諸如“影像診斷學(xué)”“影像核醫(yī)學(xué)”這樣的影像特有的專業(yè)課。

因此，從某種程度上來看，我們簡直比學(xué)臨床的還辛苦——他們要學(xué)的，我們要學(xué)；他們不學(xué)的，我們還要學(xué)。真真叫人苦不堪言。

暑期社會實踐活動，我被學(xué)校安排進了本校附二院進行為期5天的預(yù)見習(xí)。在這短暫的時間里，我又進一步了解了影像學(xué)醫(yī)生的工作日常，并沒有大家以為的那么輕松。

十幾個影像醫(yī)生坐在電腦房里，每個人都有五六十張片子要看。看片子可不是兒戲，每一位醫(yī)生都得對病人負責(zé)，對生命負責(zé)。要是遇上ICU 的病人，影像醫(yī)生還得放下手上的工作，先去檢查他們的片子，因為情況更加緊急。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)雖然是一個畢業(yè)后坐辦公室的專業(yè)，但是一天到晚盯著電腦看，眼睛和脖子都會有點兒吃不消。雖然我還沒開始工作，但已經(jīng)能想象工作了一天后自己揉著酸掉的脖子和麻掉的胳膊的場景了。

不過，我還是不后悔選擇了學(xué)醫(yī)，也許是家里有太多醫(yī)生，也許是抗擊“新冠”疫情中那些毅然逆行的最美醫(yī)護工作者給我留下了深刻的印象，又或者是因為入學(xué)第一天我莊嚴宣誓過的“希波克拉底誓言”。