軍心鑄夢培育時代新人五育并舉鍛造強國先鋒

【摘要】退役大學生士兵經過在軍營的淬煉，是一群理想信念堅定、政治素養高、組織紀律強、身心素質過硬、綜合能力突出的特殊群體，是高校學生管理中的關鍵少數。做好退役士兵學生的培養教育工作，將愛國主義教育熔鑄學生日常管理工作，要把握他們的鮮明特點，以解決入校融校困難為基礎，實現優惠政策的精準幫扶；加強思想政治引導為重點，筑牢愛國強軍的精神高地；推動發揮朋輩效應為抓手，講好綠色軍營的青春故事；組織社會實踐活動為關鍵，搭建展示才華的校園舞臺；給予情感關懷鼓勵為補充，打造攜手共進的軍人之家，五育并舉共同構建退役士兵學生培養工作的長效機制。

【關鍵詞】退役大學生士兵|學生干部培養|長效機制

一、加強高校退役士兵學生干部培養的重要意義

在高職院校中，退役大學生士兵是“自帶光環”的一個群體，他們經過在軍營的淬煉，是一群理想堅定、愛國愛黨、紀律嚴明、能力突出的特殊群體，是高校學生管理中的關鍵少數。攜筆從戎，保家衛國，是他們獻身國防的真實寫照，如今脫下軍裝回歸校園，如何發揮退役士兵學生的優良作風，讓聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的精神旗幟融入大學校園，引領帶動更多的學生熔鑄軍魂，愛國報國，是做好思想政治教育工作的題中之意。

本文以山東輕工職業學院健康管理系為例，闡述如何加強退役士兵學生干部的培養。健康管理系2023年有退役士兵學生9名，為做好退役士兵學生的培養教育工作，要把握他們的鮮明特點，以注重解決他們入校融校中的實際困難和問題為工作基礎，以思想政治上的正確引導為工作重點，以推動退役士兵學生發揮朋輩效應為主要抓手，以開展各項具體活動和社會實踐為關鍵環節，以情感上給予他們鼓勵和關懷為有效補充，構建退役士兵學生培養工作的長效機制。著力把退役士兵培養成學生干部，把學生干部培養成強國先鋒。

二、構建高校退役士兵學生干部培養的長效機制

（一）解決入校融校困難為基礎，實現優惠政策的精準幫扶

健康管理系注重解決他們的內在需求，通過查閱檔案、談心談話、家校溝通，建立一人一檔，進行精準幫扶。

一是落實退役士兵復學入學的各項優惠政策，幫助他們申報學費減免、退役士兵助學金等資助，在經濟上解決好他們入學生活的問題。二是做好心理健康輔導，促進退役士兵由“軍人”到“學生”的角色轉換，盡快適應校園生活，從精神上和心理上給予退役士兵更多的支持。三是解決他們在學習、生活中遇到的具體問題，建立容錯糾錯機制。當他們在學生工作中出現錯誤紕漏時，耐心教育，用實際經驗和教訓，促進他們獲得成長。

（二）加強思想政治引導為重點，筑牢愛國強軍的精神高地

一是傳承軍魂，加強退役士兵的愛國主義教育。健康管理系通過常態化黨史學習教育，讓退役士兵傳承軍魂，賡續紅色血脈，激發廣大退役士兵不忘初心、牢記使命，不斷增強自豪感、榮譽感、責任感，增強愛國主義精神。通過馬克思理論研究社、青馬工程等專題培訓，加強習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀教育，筑牢退役士兵理想信念之基。[1]

二是講好思政課，讓退役士兵成為軍事理論課程的活教材，把退役士兵在軍營中的所做、所想、所悟形成為典型案例、教程素材，讓軍事理論課更接地氣、更有親和力。

（三）推動發揮朋輩效應為抓手，講好綠色軍營的青春故事

退役士兵學生既是學校思想政治教育的客體，又是主體，他們的言傳身教是朋輩教育的有力抓手。特別是在愛國主義國防教育和軍訓中，選派優秀退役士兵學生作為“軍訓教官”，成為鍛煉和培養退役士兵學生成為學生干部的第一站。在軍訓“教官”的這一過程中，退役士兵學生可以作為大學生軍訓工作的中堅力量，充分發揮自己在部隊服役時所學習的知識和本領，將愛國主義精神、國防知識、軍事技能、內務整理、緊急救護等內容教授給學生，并通過親身示范，與學生互動分享部隊服役時的軍營經歷，激勵廣大學生學習榜樣、爭當先鋒，在全校營造熱愛祖國、關心國防、尊崇軍人的濃厚氛圍。

選拔優秀退役士兵擔任學生干部，繼續在校園發光發熱。部隊是一所紀律嚴明的大學，退役士兵學生從軍訓擔任“教官”開始，就與同學溝通交流，樹立了極高的威信。重點選拔有經驗的退役士兵擔任學生干部，繼承發揚部隊“六個特別”精神，強化責任意識和擔當精神，以勇于承擔責任的精神，堅定的完成各項任務，成為協助老師做好學生管理工作的排頭兵。

（四）組織社會實踐活動為關鍵，搭建展示才華的校園舞臺

一是建設主陣地，圍繞愛國主義國防教育開展的軍訓、軍事社團、形勢政策課、公寓文化建設，為退役士兵搭建展示才華的舞臺，讓永葆本色、奮發圖強的優秀品質和良好精神風貌傳遞給更多的學生。

二是建立常態宣傳體系，退役士兵參與到學校愛國主義主題教育活動、征兵宣傳、國旗班中，為學生揭開軍營的神秘面紗，成為學校愛國主義國防宣傳教育的骨干力量，吸引廣大學生參軍入伍，投筆從戎，不斷提高愛國主義國防教育的效果和質量。

三是開展志愿活動、國防基地參觀、軍事會操、看望老兵、烈士掃墓等特色活動。疫情防控期間，退役士兵充分彰顯部隊軍人的優良作風，積極報名參加疫情防控志愿者，加入到疫情防控需要的崗位，協助學校、系部、班級完成信息采集、核酸檢測、秩序維護、安全巡邏等具體事務性工作，做到了“急時應急、平時服務”的要求。

（五）給予情感關懷鼓勵為補充，打造攜手共進的軍人之家

退役士兵學生由于離開了一段校園學習環境，出現了知識上的斷層，專業學習上較為困難。同班同學一般比他們年齡小，生活習慣上經過部隊訓練又形成了一些特有習慣，在作息時間、衛生習慣、體育鍛煉上容易與普通學生的生活習慣形成差異。健康管理系通過成立“退役軍人之家”，定期開展心理咨詢，為學生解決心理困惑。與成績優異的學生建立結對幫扶關系，幫助退役士兵學生解決學習上的困難。開展就業指導與職業規劃，幫助退役士兵做好專升本以及實習就業指導，促進退役士兵學生成長成才。

三、取得高校退役士兵學生干部培養的主要成效

（一）培養了一支“爭優創先”學生骨干

退役士兵大學生短短兩年，經歷了從“校園”到“軍營”，再從“軍營”到“校園”的過程，身心都經歷了極大的變化。[2]學期初的軍訓，也是退役士兵學生進行過渡和適應的階段，退役士兵學生承訓，有助于幫助其完成從軍營到校園的轉變。在當“教官”、拉訓練、整內務的過程中，這些被選派的優秀退役士兵學生，通過嚴謹的作風建立了威信，在同吃同住中與同學們自然的打成了一片，有利于進一步開展學生管理和服務工作。健康管理系被選派為軍訓教官的5名退役士兵學生中，4名被評為學院“軍訓優秀教官”。軍訓完成后，3名擔任班級班長，2名擔任班級副班長，4人在學生會擔任主席、部長等職務，發展成為學生干部中的骨干力量。

（二）取得了系列“國防特色”育人成果

經過培養和鍛煉，9名退役士兵中，發展了1名黨員，2名預備黨員，1名入黨積極分子。1名被評為“2022年度中國大學生自強之星”獎學金獲得者；3名被評為“山東省優秀學生”“山東省優秀學生干部”；帶領所在班級被評為“山東省先進班集體”、校級“年度紅旗團支部”“文明班集體”。

積極參與社會實踐活動，1名參與山東省軍區三長集訓活動，獲得“優秀示范科目”稱號；1名被評為全省大中專學生社會實踐活動優秀學生，帶領所在的螢火蟲志愿服務隊獲評“2021年度全省大中專學生社會實踐活動優秀服務隊”；1名獲得山東省“三下鄉”社會實踐優秀學生，所在實踐項目獲2022年全國“三下鄉”社會實踐優秀品牌項目。

帶動發揮良好生活作風，發揮公寓育人作用，健康管理系在“軍訓文明宿舍”“月佳宿舍”評選中宿舍優秀率均列全校第一；所有退役士兵學生均獲得獎助學金；在他們的帶動下，健康管理系征兵工作取得重大進展，參軍入伍率列全校第一。

（三）打造了一個“傳幫帶式”工作品牌

增強對典型個人、特色團隊的培養宣傳，進一步增強激勵示范作用。退役士兵與學校整體校園文化形成合力，與愛國主義教育活動結合、黨團日主題活動結合、志愿服務活動結合、文明主題教育活動結合，形成“傳、幫、帶”式常態化發展。自2018年到2023年，均有退役士兵學生擔任系團總支、學生會主要學生干部，并有主要學生干部報名參軍入伍，形成了良好的循環。中國軍轉民

參考文獻

[1]劉興平，李佳佳.新時代高校青年馬克思主義者的培養模式研究——基于H大學“1442工程”的個案分析[J].中國青年研究. 2020，9： 12-17，24.

[2]張孝文，全翠珍，李澤銘.高校退役復學大學生校園融入研究[J].惠州學院報.2021，4：117-122.

（作者單位：山東輕工職業學院）