【摘要】退役大學生士兵經過在軍營的淬煉,是一群理想信念堅定、政治素養高、組織紀律強、身心素質過硬、綜合能力突出的特殊群體,是高校學生管理中的關鍵少數。做好退役士兵學生的培養教育工作,將愛國主義教育熔鑄學生日常管理工作,要把握他們的鮮明特點,以解決入校融校困難為基礎,實現優惠政策的精準幫扶;加強思想政治引導為重點,筑牢愛國強軍的精神高地;推動發揮朋輩效應為抓手,講好綠色軍營的青春故事;組織社會實踐活動為關鍵,搭建展示才華的校園舞臺;給予情感關懷鼓勵為補充,打造攜手共進的軍人之家,五育并舉共同構建退役士兵學生培養工作的長效機制。
【關鍵詞】退役大學生士兵|學生干部培養|長效機制
一、加強高校退役士兵學生干部培養的重要意義
在高職院校中,退役大學生士兵是“自帶光環”的一個群體,他們經過在軍營的淬煉,是一群理想堅定、愛國愛黨、紀律嚴明、能力突出的特殊群體,是高校學生管理中的關鍵少數。攜筆從戎,保家衛國,是他們獻身國防的真實寫照,如今脫下軍裝回歸校園,如何發揮退役士兵學生的優良作風,讓聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的精神旗幟融入大學校園,引領帶動更多的學生熔鑄軍魂,愛國報國,是做好思想政治教育工作的題中之意。
本文以山東輕工職業學院健康管理系為例,闡述如何加強退役士兵學生干部的培養。健康管理系2023年有退役士兵學生9名,為做好退役士兵學生的培養教育工作,要把握他們的鮮明特點,以注重解決他們入校融校中的實際困難和問題為工作基礎,以思想政治上的正確引導為工作重點,以推動退役士兵學生發揮朋輩效應為主要抓手,以開展各項具體活動和社會實踐為關鍵環節,以情感上給予他們鼓勵和關懷為有效補充,構建退役士兵學生培養工作的長效機制。著力把退役士兵培養成學生干部,把學生干部培養成強國先鋒。
二、構建高校退役士兵學生干部培養的長效機制
(一)解決入校融校困難為基礎,實現優惠政策的精準幫扶
健康管理系注重解決他們的內在需求,通過查閱檔案、談心談話、家校溝通,建立一人一檔,進行精準幫扶。
一是落實退役士兵復學入學的各項優惠政策,幫助他們申報學費減免、退役士兵助學金等資助,在經濟上解決好他們入學生活的問題。二是做好心理健康輔導,促進退役士兵由“軍人”到“學生”的角色轉換,盡快適應校園生活,從精神上和心理上給予退役士兵更多的支持。三是解決他們在學習、生活中遇到的具體問題,建立容錯糾錯機制。當他們在學生工作中出現錯誤紕漏時,耐心教育,用實際經驗和教訓,促進他們獲得成長。
(二)加強思想政治引導為重點,筑牢愛國強軍的精神高地
一是傳承軍魂,加強退役士兵的愛國主義教育。健康管理系通過常態化黨史學習教育,讓退役士兵傳承軍魂,賡續紅色血脈,激發廣大退役士兵不忘初心、牢記使命,不斷增強自豪感、榮譽感、責任感,增強愛國主義精神。通過馬克思理論研究社、青馬工程等專題培訓,加強習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀教育,筑牢退役士兵理想信念之基。[1]
二是講好思政課,讓退役士兵成為軍事理論課程的活教材,把退役士兵在軍營中的所做、所想、所悟形成為典型案例、教程素材,讓軍事理論課更接地氣、更有親和力。
(三)推動發揮朋輩效應為抓手,講好綠色軍營的青春故事
退役士兵學生既是學校思想政治教育的客體,又是主體,他們的言傳身教是朋輩教育的有力抓手。特別是在愛國主義國防教育和軍訓中,選派優秀退役士兵學生作為“軍訓教官”,成為鍛煉和培養退役士兵學生成為學生干部的第一站。在軍訓“教官”的這一過程中,退役士兵學生可以作為大學生軍訓工作的中堅力量,充分發揮自己在部隊服役時所學習的知識和本領,將愛國主義精神、國防知識、軍事技能、內務整理、緊急救護等內容教授給學生,并通過親身示范,與學生互動分享部隊服役時的軍營經歷,激勵廣大學生學習榜樣、爭當先鋒,在全校營造熱愛祖國、關心國防、尊崇軍人的濃厚氛圍。
選拔優秀退役士兵擔任學生干部,繼續在校園發光發熱。部隊是一所紀律嚴明的大學,退役士兵學生從軍訓擔任“教官”開始,就與同學溝通交流,樹立了極高的威信。重點選拔有經驗的退役士兵擔任學生干部,繼承發揚部隊“六個特別”精神,強化責任意識和擔當精神,以勇于承擔責任的精神,堅定的完成各項任務,成為協助老師做好學生管理工作的排頭兵。
(四)組織社會實踐活動為關鍵,搭建展示才華的校園舞臺
一是建設主陣地,圍繞愛國主義國防教育開展的軍訓、軍事社團、形勢政策課、公寓文化建設,為退役士兵搭建展示才華的舞臺,讓永葆本色、奮發圖強的優秀品質和良好精神風貌傳遞給更多的學生。
二是建立常態宣傳體系,退役士兵參與到學校愛國主義主題教育活動、征兵宣傳、國旗班中,為學生揭開軍營的神秘面紗,成為學校愛國主義國防宣傳教育的骨干力量,吸引廣大學生參軍入伍,投筆從戎,不斷提高愛國主義國防教育的效果和質量。
三是開展志愿活動、國防基地參觀、軍事會操、看望老兵、烈士掃墓等特色活動。疫情防控期間,退役士兵充分彰顯部隊軍人的優良作風,積極報名參加疫情防控志愿者,加入到疫情防控需要的崗位,協助學校、系部、班級完成信息采集、核酸檢測、秩序維護、安全巡邏等具體事務性工作,做到了“急時應急、平時服務”的要求。
(五)給予情感關懷鼓勵為補充,打造攜手共進的軍人之家
退役士兵學生由于離開了一段校園學習環境,出現了知識上的斷層,專業學習上較為困難。同班同學一般比他們年齡小,生活習慣上經過部隊訓練又形成了一些特有習慣,在作息時間、衛生習慣、體育鍛煉上容易與普通學生的生活習慣形成差異。健康管理系通過成立“退役軍人之家”,定期開展心理咨詢,為學生解決心理困惑。與成績優異的學生建立結對幫扶關系,幫助退役士兵學生解決學習上的困難。開展就業指導與職業規劃,幫助退役士兵做好專升本以及實習就業指導,促進退役士兵學生成長成才。
三、取得高校退役士兵學生干部培養的主要成效
(一)培養了一支“爭優創先”學生骨干
退役士兵大學生短短兩年,經歷了從“校園”到“軍營”,再從“軍營”到“校園”的過程,身心都經歷了極大的變化。[2]學期初的軍訓,也是退役士兵學生進行過渡和適應的階段,退役士兵學生承訓,有助于幫助其完成從軍營到校園的轉變。在當“教官”、拉訓練、整內務的過程中,這些被選派的優秀退役士兵學生,通過嚴謹的作風建立了威信,在同吃同住中與同學們自然的打成了一片,有利于進一步開展學生管理和服務工作。健康管理系被選派為軍訓教官的5名退役士兵學生中,4名被評為學院“軍訓優秀教官”。軍訓完成后,3名擔任班級班長,2名擔任班級副班長,4人在學生會擔任主席、部長等職務,發展成為學生干部中的骨干力量。
(二)取得了系列“國防特色”育人成果
經過培養和鍛煉,9名退役士兵中,發展了1名黨員,2名預備黨員,1名入黨積極分子。1名被評為“2022年度中國大學生自強之星”獎學金獲得者;3名被評為“山東省優秀學生”“山東省優秀學生干部”;帶領所在班級被評為“山東省先進班集體”、校級“年度紅旗團支部”“文明班集體”。
積極參與社會實踐活動,1名參與山東省軍區三長集訓活動,獲得“優秀示范科目”稱號;1名被評為全省大中專學生社會實踐活動優秀學生,帶領所在的螢火蟲志愿服務隊獲評“2021年度全省大中專學生社會實踐活動優秀服務隊”;1名獲得山東省“三下鄉”社會實踐優秀學生,所在實踐項目獲2022年全國“三下鄉”社會實踐優秀品牌項目。
帶動發揮良好生活作風,發揮公寓育人作用,健康管理系在“軍訓文明宿舍”“月佳宿舍”評選中宿舍優秀率均列全校第一;所有退役士兵學生均獲得獎助學金;在他們的帶動下,健康管理系征兵工作取得重大進展,參軍入伍率列全校第一。
(三)打造了一個“傳幫帶式”工作品牌
增強對典型個人、特色團隊的培養宣傳,進一步增強激勵示范作用。退役士兵與學校整體校園文化形成合力,與愛國主義教育活動結合、黨團日主題活動結合、志愿服務活動結合、文明主題教育活動結合,形成“傳、幫、帶”式常態化發展。自2018年到2023年,均有退役士兵學生擔任系團總支、學生會主要學生干部,并有主要學生干部報名參軍入伍,形成了良好的循環。中國軍轉民
參考文獻
[1]劉興平,李佳佳.新時代高校青年馬克思主義者的培養模式研究——基于H大學“1442工程”的個案分析[J].中國青年研究. 2020,9: 12-17,24.
[2]張孝文,全翠珍,李澤銘.高校退役復學大學生校園融入研究[J].惠州學院報.2021,4:117-122.
(作者單位:山東輕工職業學院)