互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建初探

王學(xué)軍　齊素芳

互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展?jié)B透到了日常的方方面面，方便了人們獲取信息，還能讓日常生活變得更加高效便捷，同時有效利用互聯(lián)網(wǎng)也可以促進(jìn)現(xiàn)代化教育的發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以使教學(xué)更加生動，有利于學(xué)生興趣的激發(fā)，提高課堂教學(xué)效率。想要創(chuàng)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，教師應(yīng)及時進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”使課堂的教學(xué)質(zhì)量更高

借助互聯(lián)網(wǎng)可以將相關(guān)的圖片、文字、視頻等與知識點(diǎn)相結(jié)合進(jìn)行展示，營造新的教學(xué)情境。例如：在進(jìn)行“角的初步認(rèn)識”的教學(xué)過程中，可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)視頻，讓學(xué)生對角度有更直觀的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)的數(shù)學(xué)教育雖然整體比較簡單，但是卻也存在著知識點(diǎn)分散的問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)時難以有效形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行梳理。為達(dá)到較好的教學(xué)效果，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行知識點(diǎn)架構(gòu)，讓學(xué)生更好地了解知識點(diǎn)的運(yùn)用。而教師也可以通過互聯(lián)網(wǎng)制作精美的課件，對數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的解讀，使課堂教學(xué)質(zhì)量更高。

二、通過“互聯(lián)網(wǎng)+”將抽象知識概念形象化

數(shù)學(xué)知識比較抽象，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)時有畏難心理，這時教師可以在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使教學(xué)更加生動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)效率。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，可以將抽象的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行形象的展示，降低學(xué)生的理解難度。這就需要數(shù)學(xué)教師篩選出相應(yīng)的教學(xué)資料，有針對性地對知識點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。例如：在進(jìn)行“平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱”的教學(xué)中，可以利用視頻或圖片直觀地讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這種學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力，從而加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，提高教學(xué)效率。

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，遵循科學(xué)合理的原則，進(jìn)行相關(guān)教學(xué)資源的整合，將教學(xué)內(nèi)容更加直觀、具體地展現(xiàn)出來，讓學(xué)生更加容易理解。想要創(chuàng)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，教師應(yīng)及時進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行有效的知識點(diǎn)架構(gòu)，讓學(xué)生更好地了解知識點(diǎn)的運(yùn)用；尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。