薦心儀之書 探閱讀之益

趙麗岳

4月23日是世界讀書日?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”，讀書的意義俯拾皆是，它與教育更是密不可分：教育引導學生獲取知識、提升能力、塑造品格，而閱讀作為獲取知識的重要途徑和載體，是教育過程中不可或缺的一環。

世界讀書日到來之際，記者采訪3位大、中、小學校長和黨委書記，共薦好書，話讀書之美。他們不僅是教育領域的佼佼者，更是閱讀的熱愛者和推廣者，毫無保留地分享了對自己影響至深的經典書籍，推薦了值得一讀的佳作，為學子送上真摯的讀書寄語，讓書籍在生活中呈現更多價值和意義。

讀書讓心靈乘風遠游

張海宏是北京市中關村第一小學副校長。于他而言，書籍是不離不棄的陪伴，是無形的力量，是濡染、啟迪人生的智慧源泉。

《給教師的建議》是蘇聯教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基編著的教育學著作，張海宏與它的初次接觸，是在師范學校就讀期間。當年完成任務似的閱讀，潛移默化地在他心中種下教書育人的種子；正式步入教師崗位后，他又不止一次地翻看此書。他說，書中沒有深奧的教育理論，也沒有枯燥的說教，而是深入淺出地道出了教師在教育教學中遇到的很多問題與困惑，對現實工作很有指導意義?！伴喿x這本書，我越來越感覺到每一名學生都是獨一無二的，每一名學生內心都蘊藏著有待于點燃和激發的火花。老師應該努力成為點燃者和激發者，把學生的潛能充分激發出來，應該努力成為學生生命成長中的貴人?！?p>

因此，張海宏特意把《給教師的建議》推薦給年輕的同行閱讀，并建議讀者寫下教育筆記，記錄教育中難忘的時刻或是懊惱的瞬間，感受真實的教育?！爱斀處煾┫律碜雍蛯W生共同成長的時候，當教師轉變角色服務于學生成長時，當教師真正把學生當作伙伴和朋友的時候，教育的智慧就呼之欲出了！”他由衷地說。

讓教育回歸本心、閱讀回歸本心，才能走向教育的本真，做樸素、真實、助力學生成長的教育。對于學生的閱讀，張海宏希望孩子們能多一些專注與堅持，讓閱讀成為自己的生活方式；多一些思考與實踐，邊讀邊思考，用讀書指導行動，在行動中感受讀書的樂趣。

做靈魂有書香氣的人

“唯閱讀、運動與藝術不可辜負”是安徽省合肥市第四中學（以下簡稱“合肥四中”）的生活理念。2024年，合肥四中獲評“全國書香校園”稱號，成為安徽省唯一一所獲此殊榮的中學。

打造書香校園，踐行“閱讀不可辜負”的生活理念，合肥四中黨委書記吳英明表示：“書籍可以擺脫時空限制，上下五千年，縱橫千萬里。在閱讀的過程中，可以把別人的思想變成自己的基石，建立起自己的知識堡壘?！币蜃陨砩钍軓V泛閱讀之益，在教育和管理工作中，她將閱讀放在重要位置，希望書中的“黃金屋”為學生提供人生的指引和方向。學校建有省內一流圖書館，存紙質圖書和電子閱讀系統圖書近20萬冊；圖書角、朗讀亭、特色閱覽室遍布校園，讓學校成為想讀就讀、隨處可讀的“流動圖書館”，營造了濃郁的讀書氛圍。

談到閱讀的好處，吳英明滔滔不絕。對她影響最為深遠的一點是，從閱讀中，她學會如何面對生活的艱辛與困苦，保持堅定的信念和樂觀的心態?！耙环矫?，磨難和挫折是人生的必經之路，不論是我還是我的學生，都要學會接納和包容自己的不完美；另一方面，即便是在迷茫、彷徨的時候，也要懷有熾熱的夢想，要平而不凡，做自己世界的主角?！?/p>

李希貴著作《為了自由呼吸的教育》給予吳英明很多啟發。當下，教育時常陷入焦慮漩渦，而教育家的文字就像漩渦的出口，既提供經驗，也分享失敗的感悟，為教育的終極目標——人的發展指明道路。閱讀該書，將教育家的思想內化、落地到教育實踐，變成自己的教育表達，是迅速提升教育視野和能力的不二選擇。

讀書無法改變人的相貌，卻能陶冶和潤澤人的氣質。為此，吳英明分享了她的期望：一是希望閱讀能夠成為學生的習慣和生活方式，與好書為友，愛讀書，讀好書，善讀書；二是希望學生在閱讀中與經典對話，與世界相遇，通過對話和相遇點亮智慧、潤澤靈魂，不斷地拓寬人生的長度、寬度、厚度、廣度，更好地迸發夢想的力量，成為靈魂有書香氣的人。

閱讀讓人更加自由

在現代與古典的眾多書籍之間，河海大學原副校長張兵最愛不釋手的是四大名著之一《紅樓夢》。20世紀70年代，圖書資源匱乏，當時還在上中學的張兵機緣巧合從鄰居處借到一套《紅樓夢》，一口氣啃下120回。此后數十年，《紅樓夢》成了他的枕邊常客，一經翻看，就沉浸到曹雪芹塑造的文學環境中，總能靜下心來，享受片刻松弛。

《紅樓夢》以其細膩的人物刻畫、豐富的情節設置和深刻的社會洞見吸引了無數讀者。“讀書讓人自由。書中包含文史哲藝知識，閱讀這本巨著，讓人在知識的海洋中遨游，在情感的世界里馳騁，在思想的空間里飛翔，能獲得內心的自由?！闭勂鹱x書帶給他的感受，張兵滿足地說。

對于大學生而言，讀書是一種習慣，也是一種能力。它不僅是獲取知識的方式，更是塑造思想、拓寬視野的重要途徑。在大學，學生將接觸到前所未有的豐富知識，而這些知識往往隱藏在那些看似枯燥的文字之中。只有真正去閱讀、去理解、去思考，才能發現其中的樂趣和價值。然而，一些學生進入相對自由的大學校園后，缺乏自律，不似中小學階段那般靜心讀書。對此，張兵沉重地說：“我們把‘解放思想掛在嘴邊，但不讀書哪來的思想？只能人云亦云，沒有獨立思考的能力！”大量的閱讀可以幫助學生坦然面對新問題，對社會現實有更多自己的理解，心理上會更加自由。

“現在的物質條件和書籍種類遠超我讀書的年代，要珍惜能夠閱讀的幸福，長成棟梁之材，為國家繁榮富強貢獻自己的力量！”張兵希望學生能夠在閱讀的道路上越走越遠，讓人生因閱讀而更加精彩、充實。