決不能把早教當(dāng)成學(xué)前教育

主持人語(yǔ)：

現(xiàn)在的家長(zhǎng)大都重視早教，但很多人因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不足，易陷入各種早教誤區(qū)。這些誤區(qū)可分為兩類(lèi)：認(rèn)識(shí)或觀念上的，方式方法上的。從本期開(kāi)始，我們將就較為常見(jiàn)的早教誤區(qū)分期進(jìn)行深入探討，以期對(duì)家長(zhǎng)朋友實(shí)施家庭教育有所幫助。

這些早教誤區(qū)貽害無(wú)窮，您踩雷了嗎？①

如今人們對(duì)教育越來(lái)越重視，早教從胎兒就開(kāi)始了。這本來(lái)沒(méi)有錯(cuò)，但有的家長(zhǎng)因認(rèn)知錯(cuò)誤，盲目跟風(fēng)，陷入了早教誤區(qū)尚不自知。本期，我們探討一下認(rèn)識(shí)及觀念上存在的三個(gè)早教誤區(qū)一一

誤區(qū)一：教育孩子越早開(kāi)始越好

一天，我在電梯里偶遇鄰居祖孫倆——蹦蹦和他姥姥。蹦蹦8個(gè)月大，在姥姥懷里睡著了。我問(wèn)老太太：“您帶外孫出去玩了啊？”老太太一聽(tīng)情緒激動(dòng)起來(lái)：“唉一一"哪呀！上早教課去了！孩子這么大一點(diǎn)兒，能學(xué)什么呀？他媽非讓去上早教班，結(jié)果一堂課孩子哭半堂、睡半堂、拉了一泡，就下課了……”

其實(shí)像蹦蹦媽這樣，認(rèn)為早教就是越早教育越好的家長(zhǎng)不在少數(shù)。一些早教機(jī)構(gòu)便迎合他們的趕早心理，開(kāi)設(shè)從零歲開(kāi)始的早教班。但實(shí)際上“月齡娃”們上課時(shí)，不是睡覺(jué)就是哭鬧。

即使不給孩子報(bào)早教班，有的家長(zhǎng)也按捺不住早早地教孩子數(shù)數(shù)、背詩(shī)等。網(wǎng)上經(jīng)常能刷到類(lèi)似視頻，比如一位媽媽教1歲多的寶寶背唐詩(shī)，一會(huì)兒用糖果引誘，背對(duì)了才給糖吃；一會(huì)兒寶寶哭著求抱抱，媽媽便提出：“背了再抱！”

日本幼教專(zhuān)家久野泰可認(rèn)為，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)早教的最大誤區(qū)是搶先教育，將小學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化，放在學(xué)前讓孩子學(xué)。