決不能把早教當成學前教育

主持人語：

現在的家長大都重視早教，但很多人因為認識不足，易陷入各種早教誤區。這些誤區可分為兩類：認識或觀念上的，方式方法上的。從本期開始，我們將就較為常見的早教誤區分期進行深入探討，以期對家長朋友實施家庭教育有所幫助。

這些早教誤區貽害無窮，您踩雷了嗎？①

如今人們對教育越來越重視，早教從胎兒就開始了。這本來沒有錯，但有的家長因認知錯誤，盲目跟風，陷入了早教誤區尚不自知。本期，我們探討一下認識及觀念上存在的三個早教誤區一一

誤區一：教育孩子越早開始越好

一天，我在電梯里偶遇鄰居祖孫倆——蹦蹦和他姥姥。蹦蹦8個月大，在姥姥懷里睡著了。我問老太太：“您帶外孫出去玩了啊？”老太太一聽情緒激動起來：“唉一一"哪呀！上早教課去了！孩子這么大一點兒，能學什么呀？他媽非讓去上早教班，結果一堂課孩子哭半堂、睡半堂、拉了一泡，就下課了……”

其實像蹦蹦媽這樣，認為早教就是越早教育越好的家長不在少數。一些早教機構便迎合他們的趕早心理，開設從零歲開始的早教班。但實際上“月齡娃”們上課時，不是睡覺就是哭鬧。

即使不給孩子報早教班，有的家長也按捺不住早早地教孩子數數、背詩等。網上經常能刷到類似視頻，比如一位媽媽教1歲多的寶寶背唐詩，一會兒用糖果引誘，背對了才給糖吃；一會兒寶寶哭著求抱抱，媽媽便提出：“背了再抱！”

日本幼教專家久野泰可認為，現在的家長對早教的最大誤區是搶先教育，將小學內容簡單化，放在學前讓孩子學。