初中化學實驗的美育滲透實施建議

周瓊

摘要：探索初中化學實驗教學中的美育融合思路，在基礎實驗中呈現更“美”的實驗結果，能直接提高學生和執教者在實驗探究過程中的獲得感和幸福感，也在不斷創新實驗方法和改進最終呈現的“美”的實驗現象或者藝術成品過程中，踐行鉆研精神，挖掘實驗知識的動態美和靜態美。因此，實驗中的美育滲透對于促進學生德智體美勞全面發展具有重要意義，文章闡述了在初中化學實驗中的美育滲透實施建議。

關鍵詞：化學實驗? 美育滲透? 實施建議

美育，全稱美感教育或審美教育?！读x務教育課程方案和課程標準（2022版）》提及對美感教育的加強，義務教育課程體系要有中國獨有特色。[1]加強美育課程建設，包括深化學科融合，充分挖掘化學學科在實驗中的美育功能，提升學生化學學科核心素養，從而具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。

一、化學實驗分類

人教版九年級化學教材（2012版）將實驗教學分為三部分，即教師演示實驗、學生實驗活動、探究活動，為初中化學美育融合教學提供指導性建議，需要依據化學實驗的獨有特色以及現階段新課改的發展方向進行遷移教學。

（一）教師演示實驗

教師演示實驗的操作者是教師。由執教者面向全體學生進行演示操作，學生通過觀察完整的實驗過程和現象，分析思考后得出實驗結論，該方法非常適用于難度較高和有一定危險性的實驗，也可用于規范性操作方法教學。

（二）學生實驗活動

學生實驗活動的操作者是學生。課程標準要求安排和組織學生至少完成8個化學實驗活動，學生按照實驗設計完成有一定預設的實驗活動并掌握簡單的實驗基本操作規范，提升實驗動手實踐能力。

（三）探究活動

探究活動是對教師實驗和學生實驗的補充，需要學生發現學習和生活中的化學問題，并且遵循實驗探究的基本步驟來設計并完成探究活動，培養學生對習得性知識的運用遷移能力。

二、初中化學實驗美育滲透建議

初中化學實驗美育滲透的實施建議分為以下四個循環步驟：1.確定“美”的目標；2.選擇“美”的內容；3.注重“美”的遷移；4.提供“美”的現象。

依據美育融合實施建議，從多維角度對教材實驗進行設計改進和創新，能夠提升化學實驗的美育滲透質量，彰顯學科育人實效。

（一）確定“美”的目標

化學實驗教學目標可分為知識技能、過程方法、情感態度價值觀。實驗美育的最終目標是學生可以運用實驗探究的一般思路和方法，

設計簡單的實驗探究方案，順利實施方案，完成簡單的跨學科實踐活動，能體會實驗在解決跨學科問題中的重要作用。培養學生認識實驗美、體驗操作美、感受現象美、欣賞差異美和創造“更美”實驗的能力。

（二）選擇“美”的內容

實驗美育的內容可在3類教材實驗中挖掘，可選取現象明顯、色彩鮮艷、成功率高、學生較為感興趣的實驗進行改進創新，增強原有實驗效果，增加實驗吸引力和受歡迎程度。

（三）注重“美”的遷移

將已有的美學知識遷移到化學實驗設計中，在美育的實驗融合思路中能夠有更多可能性。美學分類方式豐富，教師可根據自己的教學方式和需求，選擇適合的美學分類知識融合實驗教學，這樣的實驗設計能夠更好地服務于化學教學，使學生擁有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。例如，美學可簡單分為形式美學與實用美學，形式美學關注藝術品的形式、結構和造型等方面，強調美的表現形式本身。由此，改進實驗的思路可從實驗結果呈現的形態、構造和藝術性方面進行深度挖掘，注重實驗的呈現結果。而實用美學則強調美的實用價值和功能性，關注美的實際應用。化學實驗與現代化工制造、環境改善等密切相關，在工藝流程設計中強調化學實驗的社會功能價值，在實驗教學中將社會美潛移默化地根植于學生心中。

（四）提供“美”的現象

美的現象時常能夠驚艷眾人。實驗現象的美在于提高可見度、縮短耗時、提升色彩豐富度、生成物圖案化、延長現象的保存時長等。例如：在講解金屬與鹽溶液的置換反應時，鐵絲和硫酸銅溶液反應生成不規則紅色固體需要3分鐘，若是換成氯化銅溶液，顯色耗時大大縮短，只需10秒鐘，生成的紅色固體附著在鐵絲表面，厚度不到1毫米，且容易脫落。若是想讓紅色固體生成物圖案化，可在培養皿中使用鋅粒和氯化銅溶液潤濕的濾紙反應，靜置一夜，就可以得到類似雪花狀的紅色銅花，直徑可達6厘米左右，該實驗現象的呈現收獲了學生們的一致好評。若是想延長現象的保存時長，還可以將附著有產物的濾紙晾干后過塑，就可以制成獨一無二的銅花書簽，這樣學生就能夠將自己的“作品”常年保存，近距離觀察現象，甚至可以親手觸摸，學生能夠在化學實驗探究中體驗一次次改進過程中的變化美。

三、結語

美育的實驗融合實施建議對初中化學實驗教學提出了更高層次的要求，體現實驗探究的鉆研精神，也為更高層次的創新創造能力的達成提供了拓展思路。美育融合不得脫離現有美學知識，以美學知識為理論基礎，探索適合教師的實驗教學思路，才能將美育真正落腳于的基礎實驗教育中。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.義務教育課程方案和課程標準（2022版）[S].北京：北京師范大學出版社，2022.