疑云又起

王一可主動放棄了最后一題，她的隊友方圓也沒有表現出任何驚訝。就這樣，劉火旸和邵宇以極具戲劇性的方式贏得了“雙星杯”南濱賽區的總冠軍。

決出冠軍后，演播廳要布置頒獎現場，劉火旸被工作人員引導著下了舞臺，一種巨大的不真實感籠罩著他。他轉過頭想和邵宇交流，卻發現王一可和方圓正在不遠處拉著邵宇談得正歡。

雖然奪得冠軍已成事實，但劉火旸沒有感受到絲毫的喜悅。他一個人坐在休息室，腦海中盤旋著一個疑問。

沒過多久，頒獎儀式開始了，劉火旸獨自走出休息室，而邵宇卻是和王一可他們一同出來的。站在同一個領獎臺上，劉火旸卻覺得自己和邵宇隔了好遠。

“恭喜潤心小學代表隊的邵宇、劉火旸獲得了本屆‘雙星杯’的全市總冠軍！”

聽著主持人鏗鏘飽滿的聲音，劉火旸心中沒有絲毫波瀾——邵宇的表現真的很奇怪，比賽也贏得莫名其妙，他不想這樣不清不楚地奪冠！

儀式結束后，兩人立刻被在場的記者，興奮的老師們，以及到現場助陣的父母親戚包圍了。劉火旸還沒來得及和邵宇交流兩句，就各自回了家。

“明天去學校，我一定要找邵宇問個究竟?！眲⒒饡D想。

第二天，劉火旸早早地來到了學校，可是直到早自習開始，他身邊的座位都是空蕩蕩的?！罢f是身體不舒服，今天請假了?！碑攧⒒饡D去問陳老師時，她這樣說，“你們這段時間真是辛苦了，是該好好休息一下?！?/p>

一整天，劉火旸都心不在焉。傍晚，學校門口又出現了兩個等候劉火旸的孩子。

“王一可，方圓？”劉火旸一眼就認出了昨天賽場上的對手。

“昨天太忙亂了，都沒有好好和你說上幾句話。”王一可說。

方圓接話道：“我們還想再‘請教’你一個問題?！?/p>

說是請教，實際上也可以算作一個挑戰。劉火旸知道題目一定不簡單，但仍然點了點頭。

方圓拿出一個小本兒，上面記著一道題目：

“小明問一個老爺爺的年齡。老爺爺說：‘我呀，要是像你現在這么大的話，你還要等37年才能出生呢：而你要是和我現在一樣老的話，我就已經是一個131歲的老神仙了……’那么，這個老爺爺究竟多少歲？”

劉火旸接過方圓的紙筆，畫了一個線段圖。

“假設小明的出生年是一個原點，這個原點到最左邊的端點的距離代表了小明出生前37年的‘等待期’：整個線段最右邊的點是老爺爺假設小明長大之后，老爺爺自己131歲的極值。這里面有一個隱含的前提，就是老爺爺和小明的年齡之差是恒定的，不管怎樣都不會變。那么我們一畫圖就可以看到，從最左到最右之間，實際上是跨越了整整三段年齡差。

“所以，我們用131+37=168，這個數值就是年齡差的三倍。

“再用168÷3=56，這就是二人的年齡差。

“結合‘等待37年才出生’這句話，可以算出小明今年應該是56-37=19歲。

“那么老爺爺就是19+56=75歲了?！?/p>

“完美！”王一可和方圓異口同聲地說道——這倆人還真挺默契。

王一可接著說：“你有沒有興趣加入我們的數學興趣小組呀？”

“啊……這個……”劉火旸一時有點不知所措。

王一可遞過來一個小紙條：“沒關系的，你可以考慮考慮……這是我倆的電話，想好了可以給我倆打電話哦。”

說完，兩個孩子轉身打算離開，劉火旸叫住了他們：“我想問一下，昨天比賽結束之后，你倆拉著邵宇都說了些什么呀？”

“就是他說的那個《孫子算經》里面的題目嘛！”方圓說，“其實這題也不難，但里面涉及了《孫子算經》的一些基本前提，例如題目一般都是只求某個最大值或者最小值。”

“‘三三數之，剩二’，就是三個三個地數，還剩下兩個，也就是除以三余二：其他兩句同理。原文的解法是：‘三三數之，剩二，置一百四十；五五數之，剩三，置六十三；七七數之，剩二，置三十。并之，得二百三十三，以二百一十減之，即得?！?/p>

“這是……”劉火旸有點摸不著頭腦。

“首先，我們要找到能被5和7整除，同時被3除后余1的數，是70：被3和7整除，同時被5除后余的數，是21；被3和5整除，同時被7整除后余1的數，是15。

“所求數被3除余2，取數70×2=140。140就是能被5和7整除，同時被3除余2的數。

“所求數被5除余3，取數21×3=63。63就是能被3和7整除，同時被5除余3的數。

“所求數被7除余2，取數15×2=30。30就是能被3和5整除，同時被7除余2的數。

“由140+63+30=233，得到的‘233’就是一個所要求得的數，但這個數并不是最小的。如果用求得的‘233’減去或者加上3、5、7的最小公倍數‘105’的倍數，就可以得到許多這樣的數，比如23、128、338、443……這些數字都是這道題的解，但其中最小的是23。和我們決賽的最后那道題異曲同工，是不是很神奇？”

“就說了這些？”劉火旸有點難以置信。

“是呀！”方圓點點頭，“多有意思的題目呀！”

王一可附和：“畢竟探索未知的題目才是我們當初參賽的根本目的。”

劉火旸遲疑了一會：“輸贏不重要嗎？”

“輸贏很重要嗎？”兩個人又是異口同聲地反問。

“也對……”劉火旸尷尬地撓了撓頭，“畢竟只要你們想贏，隨時都可以贏?！?/p>

王一可卻搖了搖頭：“不，我們根本不在乎這種比賽的輸贏，所以也不存在你說的‘隨時想贏’。其實我們根本就沒把這個比賽當作一場比賽，我們就是過來做題玩兒的?！?/p>

“當然，也可以借此多交一些朋友?！狈綀A補充道。

目送兩人走遠，劉火旸的心情有些復雜。一方面，他感慨每個人的價值觀確實有著巨大的差別，很多人看重的比賽在一些人眼里什么都不是：另一方面他又感到了深深的挫折——自己和邵宇努力了那么久，依舊在別人不當回事兒的比賽中被碾壓了；此外他又有點驚嘆——邵宇應該早就發現了這一點，才在比賽中玩了個小花招；最后劉火旸又覺得自己確實是后知后覺，因為杜龍和馬騰早就給了自己足夠的提示。

盡管一下子搞明白了這么多問題，但還是有個大問題困擾著劉火旸——邵宇究竟怎么了？

晚上回到家，劉火旸終于可以用爸爸的手機給邵宇打電話了，卻怎么也打不通。劉火旸覺得事情愈發地反常了，他快速做完作業，直接請爸爸將他送到邵宇家去一探究竟。

來到邵宇家樓下，時間剛到晚上八點，此時整棟單元樓都燈火通明，唯獨邵宇家一片漆黑。劉火旸飛奔上樓，敲了敲門，沒有回應。

此時，對門的鄰居正好出門扔垃圾，他關切地問道：“你找誰？”

“我……我找邵宇，我是他同學……”

“他們一家人今天中午拎著挺多行李離開了，估計是出遠門兒了……”

離開邵宇家，劉火旸撥通了陳老師的電話：“陳老師，邵宇的電話打不通，去他家也沒有人，鄰居說他出遠門了，您知道這是怎么回事嗎？”

電話那頭，陳老師的聲音也透露著不解：“邵宇的爸爸在今天快放學時給我打了電話，說邵宇可能要請一個長假，問我學校允許的最長休假期限是多少。我問是不是邵宇的身體出了什么狀況，他爸爸說沒什么問題，主要是近期他和邵宇媽媽要去一趟外省，孩子沒人照顧，只好一起帶出去幾天……”

“確定是幾天嗎？”

“他是這么說的……”

（未完待續）