八（上）第一單元 新聞類實用文體作業設計

王愛芳

【設計理念】

八（上）第一單元是關于新聞這一實用性文體的活動探究單元，作業設計既要依據課標、教材，符合“雙減”政策的相關規定，也要遵循初二學生身心發展的特點，保證學生在有限的時間內學到知識，同時也要保證他們的身心發展健康，并激發他們的學習興趣。為了真實有效地檢測學生對新聞單元學習的掌握情況，本單元作業采用“任務驅動+小組合作”的方式，以突出學生的實踐活動為主。通過“新聞寫作”與“新聞播報”來落實鞏固，這樣由易到難、循序漸進，學生由輸入到輸出水到渠成，從而強化他們的聽說讀寫能力，進一步提升學生的語文核心素養，實現立德樹人這一根本任務。

【作業設計】

（1）以小組合作形式完成一篇新聞寫作，可以是消息、特寫、通訊、評論，這四種形式。（2）學生觀看“新聞聯播”，模仿、學習主持人的播報方式，進行新聞播報。（3）本次作業設計時長20分鐘，小組分工合作，任務具體到人。

《消息二則》作業：仿照《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》寫一則消息。

設計意圖：因為這則消息是學生在課堂上第一次系統的接受“新聞”的相關知識。這一則消息的六要素、五結構都很清晰，主體詳略得當，背景結語均在。通過仿寫，來達到復習鞏固的目的。

《首屆諾貝爾獎頒發》作業：全班找四位同學，就我國目前獲得諾貝爾獎的人物（莫言、屠呦呦），搜集資料，并說給大家聽。

設計意圖：“搜集資料”是另一種學習；“說”也是一種播報，分享新聞，展示出來，能夠增強學生們的民族自豪感和自信心。

《飛天“凌空”》作業：這一篇是新聞特寫，就班級體能訓練“一分鐘跳繩”，寫一篇150字左右的特寫，突出人物跳繩時的嫻熟。

設計意圖：新聞特寫的“特”主要表現在對事實的局部如實地加以“放大”。寫作時要重視現場觀察，善于再現情景，集中突出“跳繩”這一題材，白描細描并用，正側面結合。

《一著驚海天》作業：本文是通訊，比較長，以小組合作形式，就我校運動會的一場籃球賽進行報道。

設計意圖：突出通訊的特點，過程要完整，細節描寫要到位，吸引人。

《國行公祭，為佑世界和平》作業：針對“雙減”政策后我校的各種改變，發表自己的觀點，寫一段150字左右的評論。

設計意圖：本文是新聞評論，是議論文，就是要讓學生就身邊有價值的信息進行總結歸納，準確表達自己的觀點。

附1：“消息小組”寫作分工

組長：曹佳辰負責匯總整個小組的新聞，然后修改潤色。

修改支架：A.新聞要素齊全；B.結構完整，符合“倒金字塔”；C.主體明確，詳略得當；D.背景突出、簡潔；E.結語要有展望。

副組長：趙荷鑫負責新聞播報。

播報支架：A.普通話要標準，聲音抑揚頓挫；B.表達要準確、生動、有個性；C.形式要完整，包括問候語、導入、新聞內容和結束語。

組員1：任鵬宇負責標題；（標題必須簡單明了）

組員2：王圣杰負責電頭和導語；（導語必須具有高度的概括性）

組員3：呂政辰負責背景；（背景材料要與主題相關，篇幅不可過長。）

組員4：王智賢負責結語；（對全文進行概括）

組員5：劉奕珂負責主體；（主體部分的前因后果要清楚，注意緊扣新聞六要素）

附2：“消息小組”成果展示

中科院老科學家王文利于我校巡講

270班小記者曹佳辰十四日電? ?9月14日上午，中科院老科學家科普演講團成員王文利教授在芮城五中大會議室做了關于“生命史話”的主題巡講。自2019年起，老科學家們每年都會蒞臨我校巡講，今年已經是第四次了。

地球生命從何而來？神創論、來自外太空、發源于海底熱泉之中、始于原始大氣的電閃雷鳴？王教授首先拋出問題，瞬間點燃同學們的探索熱情，引發同學們的思考與討論。接著，同學們觸摸來自幾億年前的動植物化石標本，化身一個個小生物學家，判斷化石種類，猜測生命起源；接著王教授用通俗易懂的語言，借助古生物標本深入淺出，從35億年前娓娓道來：達爾文的觀點，氨基酸的出現，米勒實驗，探索生命的奇妙；單細胞到多細胞，水生向陸生，植物到動物，簡單到復雜的變化，直至人類從猿到智人的發展歷程……特別是薛明杰同學對恐龍滅絕過程的配音講述，更是將現場氣氛拉到了新的高度。

此次巡講，王教授用幾十年的研究為同學們帶來了一場生物進化的饕餮盛宴，在同學們的心中播下了為科技獻力的種子，極大地激發了同學們研究生物學的濃厚興趣。

總評：“消息小組”的學生合作能力特別強，每一位同學都很重視自己承擔的任務，學習熱情高漲。其中任鵬宇同學擬寫的標題準確簡練，既點明了人物，又概括了事件；趙荷鑫同學的新聞播報普通話標準，表達準確、生動，形式上有問候語、導入、新聞內容和結束語；表現最優秀的是劉奕珂同學，她寫的新聞主體部分很翔實，說清了前因后果，詳略得當，文從字順。

本單元每一課的作業都依據每一課的教學目標制定。單元學習結束時，將學生的作業繪制成新聞版面的形式，全班展示。

新聞就是要關注身邊人、身邊事，同時也是對我們點滴生活的一個記錄和反思，常常做，也會在平淡的生活中發現生活的樂趣和活著的意義，給每一天平淡的生活，一個精彩的記錄，若干年后回顧起來也是一種享受。