重啟

張耘舒

佳作展示

浙江省金華市外國語實驗學校

我這個人，有時多少有些小心眼。

別人拿了我的零食，我會生氣；寢室有人不打掃衛生，我又生氣了；有人順手用了我的東西，我也要生氣……

每當我把自己的煩心事向母親傾訴，她總是漫不經心地回答：“這又沒啥，總會過去的?！蔽冶阏f她不知人間冷暖，連基本的情緒都喪失了。

直到有一次，我又為長期宅家不出門而悶悶不樂，于是母親帶我去了天目山景區，這里的山不太高也不算矮：你想形容它高大雄偉，可它又遠不及泰山巍峨；你要說它嬌小玲瓏，它又確實比本地的小山高了個尖。

對于這樣的矛盾體，我是很不屑與它為伍的?？赡魏纹辈荒馨踪I，酒店不能白住，帶著抑郁的心，我踏上了登山之旅。

這趟旅途，注定不圓滿。酒店的廁所森森然，烤好的面包被別人拿走了……一路波折，總算到了山腳。天目山的竹海一向美名遠揚，但我眼前只有殘敗的竹竿。

“媽媽，你看他們虛假宣傳！”我指著那片暗綠，憤憤不平。

“這只是它們的一小部分，”母親笑著摸了摸我的頭，“我們繼續往上，總會發現不一樣的風景?！?/p>

不一樣？心懷疑慮，我跟在母親身后繼續往前。爬了一會兒山路，接下來便是坐纜車了。逐漸有了點興致的我跟著母親走進了那個神奇的“大鐵箱”。沒料到，不多久，我的心便被震撼填滿了。

離開站臺后，纜車沖了出去，熠熠于陽光之下。我不在意地往下看，才知何為“竹?！薄；腥舯滩ǚv，風一吹，掀起一陣鳥鳴。滿眼皆是綠意，恍若綠海，空中的云也在這海中沉浮。偶見白鳥掠過，恰似小小的一個浪花。

我俯瞰著竹海，迷醉于這山水間。恍然驚覺：曾經的我一葉障目，只是看見一滴水，就斷言大海不過如此，真是可悲。曾經的我多么幼稚，片面地看待身邊的人事，卻忘記了他們皆是完整的個體。感謝這次登山，它重啟了我的世界。

【點評】

本文選材貼近生活，內容契合文題，文從字順，文筆簡練。細看來，主要有“三巧”：

擬題巧。在這篇材料作文的寫作中，很多考生都受困于“登臨”“世界”“視界”等關鍵詞，文題比較雷同。作者獨辟蹊徑，以“重啟”這個動詞為題，既關聯了“視界”與“世界”，又暗示了“登臨”的作用。

構思巧。圍繞“重啟”，作者從為人處世中令自己氣憤郁結的細節入手，點明登天目山的緣由，且首尾呼應，與主旨巧妙關聯。在寫登臨的過程時，運用先抑后揚的手法，先寫初登山時的不如意，再以母親的寥寥數語點出往上“總會發現不一樣的風景”，最后懷著疑慮登高，見到令人震撼的風景。此過程，暗含材料主題“視界決定了你的世界”，水到渠成地引出自己的感悟。

立意巧。由自己對竹海的態度變化到自己對生活中為人處世的思考，由自己初見竹海的殘敗到登高俯瞰竹海的震撼，反思自己在生活中存在一葉障目，片面地看待身邊人事的不足，并且還暗暗呼應了開頭對登山緣由的敘述，自然又巧妙。

不足之處：對“重啟”的內涵闡述浮于表面，主旨深度不夠，思辨性不強。

提升建議：除了在文末點題，行文過程中對于“重啟”主旨的預設、鋪墊也需要呈現。且“重啟”與題目中的關鍵詞“視角”“視界”之間的聯系也需要架構。

根據中考評分標準，該文實際得分：34分。