小學英語與繪本課外閱讀融合教學研究

虞靜

摘要：小學英語教育一直以來都是教育領域的重要議題之一。隨著教育理念和方法的不斷更新，如何提高學生的英語閱讀能力成為了一個關鍵問題。而繪本作為一種豐富多彩的閱讀材料，具有圖文并茂、內(nèi)容生動有趣的特點，它被廣泛應用于小學英語教學中。因此，本研究旨在探討小學英語與繪本課外閱讀融合教學的有效性和實施策略。

關鍵詞：小學英語 繪本 課外閱讀 融合教學

引言：隨著社會的發(fā)展和教育理念的轉(zhuǎn)變，課外閱讀在小學英語教育中扮演著越來越重要的角色。繪本作為一種富有趣味性和視覺性的閱讀材料，被廣泛應用于小學英語教學中。本研究旨在探討如何將小學英語與繪本課外閱讀融合，以提高學生的英語學習興趣和閱讀能力。

一、結合繪本內(nèi)容，創(chuàng)設教學情境

在小學英語與繪本課外閱讀融合教學中，結合繪本內(nèi)容創(chuàng)設教學情境是非常重要的。通過引入繪本故事情節(jié)和角色，可以讓學生更加身臨其境地參與到學習中，提高他們的學習興趣和參與度。是以教學三年級上冊Unit 3“Good morning”與繪本課外閱讀結合為例，根據(jù)教學內(nèi)容，選擇與之相關的繪本故事。例如，可以選擇一本關于早晨活動的繪本，如Good Morning， Maisy。在課前，讓學生提前閱讀繪本，并了解故事情節(jié)和角色。可以讓學生自主閱讀，或者在家長的幫助下進行閱讀。在課堂上，通過模擬繪本中的情境，創(chuàng)設一個良好的英語學習環(huán)境。例如，可以在教室里擺放一些道具，如鬧鐘、牙刷、早餐的食物等，讓學生在模擬的情境中進行角色扮演。……