愛在左 責任在右

“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”冰心老人的這段話，讓我再次體會到愛與責任的重要性，同時也讓我想起了教育生涯中那段塵封已久的記憶。

那是臨近期末的一次小測試，改完了卷子后，我從心底里為小龍同學的進步感到由衷的欣慰：從9分、15分、20分……到這次的60分，這樣的進步令人驚嘆。

我來到教室，迫不及待地要把這個好消息和孩子們分享，我興奮地說：“孩子們，老師已經把昨天的測試卷全部改完了，這次測試，有一個同學的進步驚人，你們知道他是誰嗎？”

說完，我得意地環視了教室一周，看到孩子們滿臉的疑惑。

“這次考試，小龍同學進步很大，他考了60分！和之前相比，小龍同學的進步最大，他是我們班的‘進步之星’。”說到這里，我停頓下來抑制住內心的激動，接著又繼續說，“60分，對我們很多孩子來說，可能是件羞于啟齒的事情，可是對于小龍來說，卻是一件值得高興的大事。小龍同學，現在請你站起來接受老師的獎狀，接受同學們的掌聲吧。”

說完，我把“進步之星”的獎狀發給小龍，然后帶頭鼓掌，后而緊跟著的是孩子們熱烈而又持久的掌聲。看著這獎狀，聽到這掌聲，小龍再也壓抑不住內心的喜悅，臉上露出了自豪的神情。

當我把試卷發下去，和孩子們一起訂正的時候，我看到小龍的同桌高高地舉起了小手，我向小龍的同桌微笑地點點頭說：“你有什么問題嗎？”

“老師，小龍并不是60分，是你給他算錯分數了。”小龍的同桌大聲地向我報告。我走過去拿起小龍的試卷，認真地核算起來，事實讓我有點失望，我確實多給了小龍同學5分。

我沮喪地說：“孩子們，是老師失誤了，老師多算了5分給小龍，他此次的考試成績應該是55分。”說完，我轉身回到講臺拿了一支紅筆，就在我準備把“60”改成“55”的時候，我放眼望去，幾乎所有孩子的目光都望著小龍，教室里寂靜無聲。

我看了看小龍，只見他耷拉著腦袋，本來就內向、自卑的他，這時候顯得特別的難過、無助。為了重拾小龍的信心，我拉著他的手，語重心長地說：“孩子們，老師多算了5分給小龍，請你們原諒老師的粗心。但是，今天老師不想收回這5分了，我愿意把這5分送給小龍。”

這件事過后不久，我就不再擔任小龍班級的語文老師了。但我依然關注著小龍，經常和他當時的語文老師聯系，同時為小龍同學的點滴進步感到欣慰。

一個陽光明媚的午后，我收到了小龍的一封信，那熟悉的字跡映入我的眼簾：“黃老師好！謝謝您送給我那珍貴的5分。當時如果沒有您的鼓勵，就沒有我現在的進步！”

我抬起頭，眺望遠方，目之所及，仿佛有很多鮮紅的分數在跳躍：65、70、75、80……冬日暖陽穿過玻璃灑落在身上，我突然很喜歡這個冬天，就連窗外草地上的那一抹黃，也美得扣人心弦。

一切都在意料之中，一切也在意料之外！自己不經意間播撒的種子，已經開花了，沁人心脾的花香，一陣陣、一股股地彌漫在我的心中，氤氳在這個冬陽煦暖的時空里。

愛在左，責任在右，讓我們隨時播撒吧，將教書育人的這一徑長途點綴得花香彌漫！