以漫畫讀物啟智兒童心靈

盧河梅

兒童閱讀是全民閱讀的重要組成部分，兒童漫畫讀物是兒童閱讀的重要內容。現通過公共圖書館的實踐案例，介紹兒童漫畫讀物的特點及其對兒童的影響，提出公共圖書館開展兒童漫畫讀物閱讀推廣的具體途徑，包括建立“六邊形”推廣模式、“主輔式”推廣模式等。

兒童漫畫讀物一直深受兒童讀者青睞。以泰州市圖書館為例，兒童漫畫讀物的借閱量占總借閱量的四分之一左右。如何利用數量龐大的圖書資源做好閱讀推廣，引導兒童讀者及其家長正確認識兒童漫畫讀物，是公共圖書館工作人員需要思考的重要問題。

兒童漫畫讀物在公共圖書館的推廣現狀

館藏量逐年上升

漫畫是指通過夸張、比喻、象征等表現手法和形式簡練的筆法，直接表露事物本質、特征的繪畫。它不受時間、空間的限制，易于創作，有較強的諷刺、歌頌、抒情、娛樂功能，能夠表達作者對世事人情的看法。

近年來，隨著兒童漫畫讀物的不斷發展，兒童漫畫讀物的數量和種類越來越多，公共圖書館的兒童漫畫讀物館藏量也逐年上升。以泰州市圖書館為例，兒童漫畫讀物的藏書量從2018年的26747冊逐漸增長為2022年底的36036 冊。同時，兒童漫畫讀物的借閱量也大幅上升，截至2022年底，泰州市圖書館兒童漫畫讀物的借閱量占總借閱量的7.86%。

讀者存在認知差異

為了更好地了解兒童讀者及其家長對兒童漫畫讀物的認知，泰州市圖書館對200名不同年級的讀者及其家長進行了問卷調查。主要調查內容見下表。

調查結果顯示，有94%的兒童喜歡閱讀兒童漫畫讀物，只有5%的兒童不喜歡閱讀兒童漫畫讀物，還有1%的兒童表示尚未接觸兒童漫畫讀物。喜歡閱讀兒童漫畫讀物的原因包括喜歡插圖的色彩、“連環畫式”的布局、幽默風趣的內容、便于閱讀等。不喜歡閱讀兒童漫畫讀物的原因主要為內容單一，閱讀成就感不高。而贊同孩子閱讀兒童漫畫讀物的家長不足四成，多數家長認為兒童漫畫讀物的閱讀價值不高，缺少文化內涵，對培養孩子閱讀興趣的意義不大。

兒童漫畫讀物的特點

相較于其他讀物，兒童漫畫讀物在刻畫人物形象方面具有較強的獨特性。它可以生動形象地刻畫人物形象，并直接呈現給兒童讀者，大大降低了閱讀門檻。另外，兒童漫畫讀物在情節塑造方面也具有獨特性，包括畫面的趣味性、形象的直觀性、圖畫的敘事性和圖文的統一性。

人物形象性格鮮明

兒童漫畫讀物中的人物形象以鮮明的性格深受兒童的喜愛。這些形象往往通過夸張的比例、鮮明的色彩和獨特的造型，展現出強烈的視覺沖擊力和藝術感染力。同時，他們的性格特點和行為往往具有鮮明的個性和深刻的內涵，能夠引發兒童的情感共鳴。性格鮮明的人物形象不僅能夠激發兒童的想象力和創造力，更能夠幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，為兒童的全面發展提供有力的支持。

故事情節豐富有趣

兒童漫畫讀物的內容相對簡單，但是情節豐富有趣。例如，經典兒童漫畫讀物《父與子》憑借一個個生動幽默的小故事和如簡筆畫般的小插圖成為世界上流傳最廣的兒童漫畫讀物之一。又如，幾米的《我不是完美小孩》以色彩豐富的插畫和細膩入微的文字引發了兒童的情感共鳴，深受兒童的喜愛。

內涵豐富，外延廣闊

優秀的兒童漫畫讀物具有豐富的內涵和廣闊的外延，可以通過精彩的圖文內容給予兒童心靈的治愈，幫助兒童樹立正確的價值觀。例如，漫畫《父與子》表現了父親卜勞恩對兒子克里斯蒂安的疼愛與呵護，是父子親情的最佳寫照。

兒童漫畫讀物對培養兒童讀者閱讀興趣的作用

兒童漫畫讀物有助于培養兒童的閱讀興趣，提高兒童的認知，提升其閱讀水平，拓寬其閱讀視野，鍛煉其獨立思考的能力。

一方面，認知發展視角下，兒童漫畫讀物可以激發兒童的好奇心。對于閱讀水平有限的兒童來說，閱讀簡單有趣的兒童漫畫讀物不僅可以增加其閱讀量，還有利于激發他們對閱讀的興趣。例如，《半小時漫畫中國史》系列通過有趣的語言和直觀的插畫，能夠讓兒童讀者在捧腹大笑的同時了解我國的歷史。

另一方面，情感因素視角下，兒童漫畫讀物可以引起兒童的情感共鳴。兒童漫畫讀物內涵豐富，可以幫助兒童樹立正確的人生觀和價值觀。例如，《灌籃高手》教導兒童確立個人目標并為之而奮斗；宮崎駿的很多漫畫都傳達了愛、人與自然和諧相處等觀念，有助于提升兒童的綜合素養和道德品質。

然而，過度依賴圖畫可能會降低兒童的文字理解能力。與此同時，隨著兒童漫畫讀物出版物數量的急劇增加，難免會出現一些低質量的漫畫讀物，可能會對兒童產生不好的影響。例如，有的兒童漫畫讀物存在一些血腥、暴力的內容，容易對尚未形成完整價值觀的兒童產生不良影響。另外，雖然兒童漫畫讀物閱讀速度相對較快，但是如果兒童閱讀大量的漫畫讀物，勢必會壓縮閱讀其他讀物的時間，容易產生“閱讀營養不良”的情況。

公共圖書館的兒童漫畫讀物推廣模式

創新少兒數字圖書館推廣模式

哲學家翁貝托艾克認為，數百年來圖書館一直是保存集體智慧的重要方式。而在“互聯網+”時代，要想更好地推廣兒童漫畫讀物，就必須依托少兒數字圖書館，與傳統圖書館形成聯動，以滿足少兒讀者線上閱讀與線下精讀的需求。當前，各地紛紛建立各種形式的少兒數字圖書館，拓寬了少兒閱讀推廣的渠道。以國家少兒數字圖書館為例，其收錄了4913種少兒讀物，15105冊（件）連環畫，為兒童漫畫讀物的傳播提供了有力的支持。

建立“六邊形”推廣模式

公共圖書館在推廣兒童漫畫讀物的過程中，可以采用“六邊形”推廣模式，即建立涵蓋智能檢索、線上閱覽、書目推薦、分類導航、量身定制、親子閱讀的閱讀推廣模式。

1.從智能檢索到線上閱覽

在數字資源建設如火如荼的當下，兒童漫畫讀物的推廣離不開智能資源檢索。當前，我國公共圖書館已基本實現讀者檢索自主化。以泰州市圖書館為例，少兒讀者借閱處設置了兩臺檢索電腦，為兒童讀者及家長查閱信息提供了便利。同時，線上閱讀大大減少了兒童漫畫讀物“藏不夠借”的壓力，有效滿足了兒童讀者的閱讀需求。

2.從書目推薦到分類導航

對于面對琳瑯滿目的館藏圖書而無從下手的兒童讀者及家長來說，合適的書目推薦十分重要。在對兒童讀者及家長進行書目推薦時，圖書館館員可以適當加入優秀的兒童漫畫讀物，進而推動兒童漫畫讀物的發展。同時，面對不同年齡、不同需求的讀者，公共圖書館可以建立分級分類導航模式，按照種類和級別劃分不同的兒童漫畫讀物，如學齡前兒童適合分級繪本，以此滿足不同讀者的需求。

3.從量身定制到親子閱讀

不同的兒童在閱讀水平、閱讀偏好和閱讀習慣方面存在差異。調查問卷結果顯示，部分兒童喜歡中國傳統文學相關的兒童漫畫讀物，部分兒童則喜歡外國的兒童漫畫讀物。對此，公共圖書館可以為兒童提供個性化推薦服務，以更好地滿足兒童的閱讀需求。公共圖書館還可以建立親子閱讀模式，提供親子共讀服務，引導家長和孩子一起閱讀兒童漫畫讀物，使其在享受閱讀樂趣的同時，建立和諧的親子關系。

建立“主輔式”推廣模式

1.建立以讀者自主借閱為主、引導為輔的推廣模式

當前，公共圖書館中的兒童漫畫讀物基本屬于開架狀態，兒童讀者可以自主借閱。部分公共圖書館還建立了專業的兒童漫畫展示館（區），如南通市圖書館、揚州市少年兒童圖書館都設有專業的兒童漫畫讀物區域，以供兒童讀者自由選擇。同時，圖書館館員除了會為有需要的兒童讀者提供專業的閱讀指導外，還會科學引導兒童讀者進行閱讀，使其感受閱讀的樂趣。

2.建立以開展少兒閱讀活動為主、實踐活動為輔的推廣模式

公共圖書館不僅要為兒童讀者提供書籍借閱等常規性服務，還應定期開展少兒閱讀活動。以泰州市圖書館為例，其在保證全年正常開放借閱的同時，還定期舉辦各類知識講座、展覽以及少兒閱讀活動。此外，公共圖書館還可以成立兒童漫畫俱樂部，舉辦兒童漫畫知識競賽，設立兒童漫畫讀物展覽長廊等，豐富兒童了解漫畫讀物的渠道。

3.建立以圖書館館員服務意識為主、家長和社會支持為輔的推廣模式

公共圖書館館員的服務意識對推廣兒童漫畫讀物非常重要。首先，圖書館館員需要不斷提高服務意識，正確認識兒童漫畫讀物，為兒童讀者營造良好的閱讀氛圍。例如，通過開展優秀兒童漫畫講座和展覽進學校、進社區，將優秀的兒童漫畫讀物推薦給更多的兒童。

公共圖書館推廣兒童漫畫讀物的策略

加強對兒童漫畫讀物的監管

公共圖書館可以建立以圖書館監管為主、讀者協助監督為輔的監管體系，對兒童漫畫讀物的內容和質量進行嚴格把關。同時，公共圖書館還可以鼓勵家長對兒童漫畫讀物進行監督，以便為兒童讀者提供高質量的兒童漫畫讀物，促進兒童的全面發展。

提升圖書館館員的業務能力

圖書館館員必須與時俱進，及時了解和學習相關業務知識。圖書館館員只有不斷提升專業水平，才能在兒童漫畫讀物推廣過程中發揮更大的作用，為兒童提供專業的閱讀指導，進而提升兒童對公共圖書館的信任度和認可度。

公共圖書館推廣兒童漫畫讀物不僅有助于培養兒童的閱讀興趣，還能提升他們的閱讀素養，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。此外，兒童漫畫讀物具有豐富的文化內涵和深刻的教育意義，有助于提高兒童的綜合素質。總之，公共圖書館推廣兒童漫畫讀物對兒童的全面發展具有不可忽視的重要作用。

（作者單位：泰州市圖書館）