陳忠泉

妙文品評
學以廣識,思而進學
賴婷
古往今來,圣賢對于學與思之關系的叩問亙古未絕。諸葛亮在《誡子書》中言:“非學無以廣才。”學的重要性顯而易見;朱熹在《訓蒙絕句·九思》中云:“人之進學在于思,思則能知是與非。”思的重要性不言而喻。學與思,孰輕孰重?愚以為:“學之道,即思之道”,非學無以廣識,非思無以進學,二者相輔相成,不可偏廢。(開篇引用圣賢名言,點明“學”和“思”的重要性,然后順勢設問,提出自己的觀點,旗幟鮮明,簡潔精當。)
“博觀而約取,厚積而薄發。”學以致知,學以廣識。(分論點一,綱舉目張。)
“玉不琢,不成器;人不學,不知義。”學習是一個不斷發現自我的過程,它擴大了我們的精神空間與思想容量,讓我們的視野更加開闊,境界更加升華,心靈更加純潔。回望歷史,蘇秦懸梁刺股,終掛六國之相印;宋濂勤學不輟,終成一代之名家。揆諸當下,山溝窮小子黃國平一路苦讀,成功逆襲成中科院博士;江夢南克服因雙耳失聰帶來的種種難題,發奮學習,以優異的成績考上清華大學博士生。習近平總書記強調:“青年人正處于學習的黃金時期,應該把學習作為首要任務,作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式,樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念,讓勤奮學習成為青春遠航的動力,讓增長本領成為青春搏擊的能量。”學習是對外部信息的攝取與接受,是對封閉自我的主動開放,是對信息繭房的主動突圍,更是每個人成功路上的跳板。……