我的“芳華”年代

孫夏冰

我曾看到這樣一句話：有一朵無名小花，開在鄉間，不爭奇、不斗艷，悄悄散發著芳香。忽然覺得，這不就是在說我們這群鄉村教師嗎？借此機會，我來回顧一下自己的“芳華”年代。

今年是我從教的第23個年頭。轉眼間，我與教育已結了“半生緣”。這些年，我沿著教學之路走來，有過年輕氣盛的躁動，有過不眠不休的焦慮，也有過峰回路轉的驚喜，可以說一路與荊棘同行，但也有兩旁繁花相伴。

20歲關鍵詞：全能+熱情

我的父親是一位退休教師。也許是從小耳濡目染，我迷迷糊糊地在大學畢業那年成了教師，開啟了我的“全能時代”。

我被分配在我們村小，校舍雖然簡陋，但離家近。我感覺自己會在這里扎根、發芽。學校雖然小，但課程一門也不少，語文、數學、英語、體育、美術等，我都有涉獵；工作跟著我，從教室到辦公室，再到家里，如果哪天學生出了突發狀況，它還會跟我到夢里。一個學生的門牙被打掉了一半，我當起了“調解員”，爭取讓雙方家長和諧相處；剛從外地來此上學的學生迷路了，我當起了“協警”，和警察同志一起在最短時間內找到他；一個學生因丟失幾元錢而號啕大哭怎么也哄不住，我當起了“諸葛亮”，驚喜地發現錢就在學生凳子下……就這樣，我在這些瑣碎事務中靠著“逢山開路，遇水架橋”的精氣神風風火火地闖過了20歲。

30歲關鍵詞：用心+創新

時光如梭，30歲的“激情歲月”來了。

2011年的秋天好像比以往來得更早一些。開學第一天，我就被震驚了：一紙調令毫無征兆地來了，我被調到鄧州市九龍鎮第一初級中學（2017年更名為鄧州市九龍鎮雪垠中學，以下簡稱雪垠中學）。雖然有種種顧慮，但我走向了初中語文這條“小康”之路。為什么這么說呢？因為在這里，我確實成長了很多。

雪垠中學是一個大家庭，每周都舉行聽評課教研活動。講課教師精心準備，給大家提供了一次次視聽盛宴，評課教師直言不諱，毫無保留地發表自己的看法。每一次，我都用心聆聽，汲取營養。

用心養花，皆是芬芳。我在工作上還算是個用心之人。剛到雪垠中學，我教七年級語文。還記得為了講好《老山界》這篇課文，我準備了兩天，反復閱讀教材，借鑒名家教案，設計教學思路，請同事指導，還設計了一個“山”形板書（線上是時間，線下是空間，山中間是精神）。2017年，我參加河南省“一師一優課”活動。當抽到“觀察人物特點，寫出人物個性”這節作文課時，我腦子里只有一種想法：要創新，一定不能跟別人有雷同。于是，我克制自己不去聽別人如何講，而是按照自己的思路設計環節，安排活動，隨時隨地都在想哪里不合適，該怎么改。最后，因為這節課符合新課改教學理念，即教師就是一個導演，在課堂上通過多角度啟發學生，讓學生主動參與、樂于探究、有話可說，所以我獲得了河南省一等獎。

從第一次心揣小兔、聲音顫抖地在學校上公開課到第一次準備充足、收放自如地參加河南省優質課比賽，再到被評為“鄧州市首屆名師”，參與“南陽市名師”遴選……每一步，我都邁得扎實而穩健，汗水與淚水一齊滑落，技能與素養共同提升。回頭看，就是一個字——值。我相信，只要用心做事，就能隨心而行。

40歲關鍵詞：踏實+內涵

著名教育家陶行知曾說：“一位進步的教師，一定是越教越要學，越學越快樂。”

不知不覺，我邁進了40歲的“花樣年華”。身為語文老師，我卻總被別人質疑：你到底是做什么的？就連我們學校的張師傅有一次也問我：“你在這個學校是教啥的？教音樂的？”所以，40歲的我下定決心要做一個“腹有詩書氣自華”的語文教師。在以后的日子里，讀就對了，爭取在40多歲遇到屬于自己的“十里桃花”。我回頭，有一路的故事；低頭，有堅定的步伐；抬頭，有清晰的遠方。