萬俊杰 鄺昂



數學建模是溝通數學與現實問題的橋梁,是將數學知識應用于社會生產實踐的關鍵步驟.同時,?高中數學課程標準(2017年版)?將數學建模納入數學學科六大核心素養(yǎng),數學建模也是學生數學學科核心素養(yǎng)的重要組成部分.高中數學建模教學承載著培養(yǎng)高中生創(chuàng)新能力與應用意識的重擔,肩負著立德樹人的教育使命,體現著我國高中數學教育的改革走向.高考對教學發(fā)揮著導向、診斷等作用,為更好地在教學中落實數學建模核心素養(yǎng)的培養(yǎng),本文對2023年高考數學建模核心素養(yǎng)的考查情況展開分析,提出備考啟示.