樂樂的紅靴子

彭芳青

對于孩子來說，自主決策不是件簡單的事情，需要他們?nèi)ソ?jīng)歷、思考，從而判斷自己的決策是否合理，并從中獲取正確的認(rèn)知。

樂樂上中班，是個愛美的小姑娘。每天早上起床后，她都要自己選擇漂亮的衣服穿上，我也盡量尊重女兒，給予她自由選擇權(quán)。

前段時間，樂樂特別迷戀艾莎。在一個夏末秋初的早上，樂樂穿上了精心搭配的艾莎裙，正打算穿上涼鞋去幼兒園時，她突然看到鞋柜里有一雙紅色靴子，一下子有了新的想法，美麗的艾莎裙搭配紅靴子，與電影里的艾莎形象更匹配，便想要穿這雙紅靴子。

這雙紅色靴子內(nèi)襯有厚厚的絨，非常保暖，適合冬天穿。可現(xiàn)在還是夏天，樂樂卻執(zhí)意要穿冬天的靴子出門。我勸說道：“天氣太熱了，穿上靴子腳會出汗，很不舒服。”樂樂正幻想著做美麗的艾莎，根本聽不進(jìn)我的建議，還一副小大人的模樣，煞有介事地向我解釋：“艾莎擁有神奇的魔法，可以制造雪，有了雪就不會熱。”聽著她現(xiàn)編的故事，我不忍心破壞她的想象。于是，我跟她商量：“可以穿這雙紅靴子，但我會在書包里準(zhǔn)備一雙涼鞋，如果感覺不舒服了就可以換上。”聞言，樂樂趕緊點(diǎn)頭答應(yīng)，穿上心愛的靴子出了門，一路上高興得又蹦又跳。

下午接樂樂回家時，老師跟我反映：“樂樂在活動室里熱得滿身大汗也不肯換鞋子，一直堅持到放學(xué)。”誰知道剛進(jìn)家門，樂樂馬上脫掉了靴子，衣服也要換，邊脫衣服邊告訴我她全身都濕透了，但為了保持艾莎的形象，忍了一整天，全身感覺像著火了一樣。我忍俊不禁，故意問她：“那明天還要穿嗎？”她趕緊推托道：“太不舒服了，還是等冬天再穿吧，艾莎其實(shí)是冬天才穿靴子的。”這個結(jié)論是樂樂在親身實(shí)踐后得出的，比起我苦口婆心的說教更有效果。

又過了一段時間，天氣轉(zhuǎn)涼，她拿著心愛的靴子問：“媽媽，天氣變涼了，我可以穿了嗎？”我回答：“天氣是涼了些，但還不夠涼，要到冬天才行。”樂樂情緒平和地放下靴子說：“好吧，那就等到冬天再穿。”

對于孩子來說，自主決策不是件簡單的事情，需要他們?nèi)ソ?jīng)歷、思考，從而判斷自己的決策是否合理，并從中獲取正確的認(rèn)知。