提高教師隊伍整體素質

孫瑩瑩?薛道盼

社會發展的矚目成就讓世界重新認識中國，經濟的高速發展則促進了科技在各行各業當中的運用。但是行業發展的同時，很多問題依舊客觀存在，教育行業也是如此，陳舊的教育觀念已經不再適用于當代經濟的發展形勢，部分教師未能充分發揮出現代教學手段的優勢，影響了幼兒的教學培養效果。為了更好地適應時代發展，必須采取有效措施提高教師綜合素質，增強師資建設力量，為教育質量的提升提供良好保障。

以法律為依據，提升教師隊伍素質

國家高度重視教師隊伍建設問題，頒布了一系列的法律法規，促進了教師隊伍建設的規范化發展。

以提升思想意識為關鍵出發點

教師隊伍建設與教學工作質量密切相關，只有提高教師素質，才能夠促進各階段教育教學工作的高質量開展。作為教師，需要具備良好的業務水平以及優良的思想意識，兩者之間相輔相成，而其中最為關鍵的便是思想意識，只有思想意識與時俱進，才能夠加強師資隊伍建設，保障教師的基本素質。

不斷加強師德師風建設

教師對幼兒的未來成長具有深刻的影響。因此，教師應將學科知識以寓教于樂的方式教給幼兒，同時要以身作則，將優秀的品德和習慣傳授給幼兒，這種傳授的過程是潛移默化的。幼兒大部分的時間都在與教師相處，教師應在朝夕相處中幫助幼兒養成良好的思想品質與良好的行為習慣，這能夠讓幼兒受益終生。幼兒園還應高度重視師德師風建設問題，開展一系列的實踐工作，不斷加強師德師風建設，提高教師隊伍的整體素質，通過示范作用幫助幼兒養成良好的行為習慣。

不斷加強教師職業道德建設

師資隊伍建設的關鍵在于強化教師的職業道德素養。教育的目的是服務幼兒，想要培養幼兒良好的行為習慣，必須要求教師具備良好的形象，并在一日生活中將正確的思想意識傳遞給幼兒。合格的教師必須著裝得體、語言文明、敬業樂業、嚴于律己。通過提高教師隊伍的整體素質，可以更好地對幼兒進行引導，使得幼兒和家長更加尊重教師。

不斷提升教師業務水平

無論什么時候，教師自身的教學水平都是幼兒園對教師的硬性指標。隨著社會的進步，幼兒園的教學方法也在發生著改變，不斷引入多媒體教學、互動教學等科學的教學方法。為適應時代的發展變化，幼兒園方面也應該定期對教師進行技能培訓，組織教師觀看教學視頻，并一起討論，分析視頻中所提到的內容以及教學方法在本園的可行性。此外，幼兒園還應該提前向幼兒教師普及幼兒教育方面可能出現的問題，這樣教師在真正遇到類似事件的時候就能迅速地提出解決問題的辦法，有效提高工作效率。

不斷更新教師觀念

時代的發展進步要求教師觀念要保持與時俱進。每一名教師都需要認識到社會處在不斷的變化當中，只有及時更新自身的教學觀念，才能夠更好地適應社會的發展，才能夠充分發揮出教師的角色魅力。為此，教師需要積極轉變傳統的教育觀念，突出幼兒在活動中的主體地位，通過討論、提問等不同的方式方法，讓幼兒積極參與到課堂討論中。同時，教師要認識到幼兒具有個體差異性，要用正確的態度對待每一位幼兒，并采取針對性的教學方法提高教學質量。

國家高度重視教師隊伍的建設，我們要在實踐中不斷地探索，采取有效的措施，不斷增強教師隊伍的整體素質，提高教育教學質量，從而促進中華民族的偉大復興！