扎根鄉村沃土 守望教育理想

2018年2月，我來到芮城縣風陵渡中學擔任黨支部書記、校長。任職以來，我認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想以及習近平總書記關于教育的重要論述，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇·強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，帶領風陵渡中學全體教職工，發揚風陵渡中學“全國農村中學一面旗幟”的光榮傳統，積極開設以農科實驗為主要內容的綜合實踐課程，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為風中學子的美好明天不懈奮斗，帶領風中踏上“復興———振興———崛起”之路。

一、堅持目標導向，辦好一方教育

上任之初，我向全社會作出了“辦好一方教育，服務一方百姓，成就一代孩子”的莊嚴承諾，凝練并親身踐行有實心、明實理、講實話、辦實事、求實效、立實功的“六實”精神，制定了“復興———振興———崛起”九年規劃，確立了“普通高考、藝體高考、高職單招”三位一體辦學模式。

任職期間，我制定了“12345”工作思路：圍繞1個中心，即風中復興———振興———崛起；狠抓2個重點，即教育教學質量、校園安全；實施3大工程，即名師工程、優生工程、校園硬件建設工程；提升4種能力，即學習能力、創新能力、育人能力、管理能力；深化5項改革，即激情教育、陽光跑操、準軍事化宿舍管理、文明就餐、知識落實對抗賽等。我以獎勵性績效工資改革和學生精細化管理五項改革為突破口，加強集體教研，打造高效課堂，帶領風陵渡中學走出了低谷，走過了復興和振興，正朝著“風中崛起”的宏偉目標砥礪前行。風陵渡中學應屆文史、理工兩大類高考達線率由2017年的32.9%提升到了2023年的72.5%，增長39.6%。五年六次高考共有1988名學生達二本線，幫助農村孩子實現了大學夢想。市縣教育局先后五次在風中召開現場會，宣傳推廣風中經驗。

二、厚植教育情懷，服務一校師生

教育情懷是指對教育工作的一種深沉、持久、難以割舍的感情。來到風陵渡中學之后，我的辦公室始終與臥室為鄰，辦公室就是家，家就是辦公室，只要我在學校，就沒有下班時間，只有工作時間。我堅持到教職工家中走訪，獲得了第一手材料，也收獲了群眾基礎。每年正月初一早上，我往返200多公里到學校慰問假期值班人員，檢查校園安全工作落實情況。每逢教職工婚喪嫁娶，我都會第一時間趕到，代表組織帶去關心和幫助。每天早晨五點半，我總會準時出現在操場上，陪伴師生晨讀、出操。在我的提議和帶動下，全校樹立起了“領導為教師服務、教師為學生服務、全校為教學服務”的“三服務”理念，為教育教學質量提升奠定了基礎。

三、搭建成長平臺，提升教育水平

我以做“四有”好教師為指引，引領全校教師向著“做運城最好的高中教師”努力。一是加強干部隊伍建設，向縣委推薦優秀教職工，分三批考察任命了19名一專多能的年輕干部，為風中長遠發展夯實了干部隊伍根基。二是強化師德師風建設，修訂師德師風考核制度，將考評結果與年度考核、績效考核、評優評模等掛鉤。三是改革獎勵性績效工資分配辦法，制定全新的《風陵渡中學獎勵性績效工資分配辦法》，有效解決了教學后勤一個樣、干多干少一個樣、績優效差一個樣、全勤請假一個樣、干部員工一個樣五個管理難題，讓能干的人得實惠，讓奉獻的人有價值。一大批愛崗敬業、踏實肯干、成績優秀的教職工成了這輪改革的受益者，他們得到了應有的尊重，也在校園中營造了你追我趕、爭先進位的良好氛圍。市縣教育局先后兩次在我校召開績效工資分配改革現場會，推廣風中做法。《山西日報》《運城日報》以及市縣電視臺等多家媒體報道了風中獎勵性績效工資分配改革經驗和特色辦學經驗。四是實施“請進來、走出去”教師提升戰略，學校曾邀請中科院、清華大學老科學家和忻州一中名師來校舉辦講座，邀請鹽化中學、芮城中學等支教教師為我校師生傳經送寶，也曾組織90人參加“北師大中小學教師專業能力提升”項目學習培訓，組織教師外出參加各級各類教研活動，促進我校教師教育教學能力全面提升。五是堅持每周兩次集體教研活動，采取集體備課、聽評課、微講座等形式開展教學研討，凝聚團隊智慧、共享研究成果，幫助教師提高課堂教學能力。六是關注青年教師成長，制定了《青年教師培養計劃》，明確提出了聽課、備課、上課、集體教研以及專業學習標準，定期檢查通報；組織青年教師與高三學生同堂參加模擬考試；完善了青年教師成長競爭激勵機制，為他們“搭臺子、鋪路子、壓擔子”，引領青年教師實現“一年入門、兩年過關、三年成熟、六年成才”的發展目標。教師教育教學水平的大幅提升，為我校教育教學質量提升奠定了良好的師資基礎。我校楊丹老師曾入選“全國2021年優秀青年教師培養獎勵計劃”，受到教育部、中國教師發展基金會的表彰獎勵。

四、堅持立德樹人，成就一代孩子

我以培養學生良好行為習慣為抓手，引領學生做最好的自己，具體做法有以下幾點。一是幫助學生培養良好行為習慣，以激情教育激活學生學習內驅力，提升學生自信心；實行陽光跑操計劃，展現風中學子積極向上的精神風貌；實施準軍事化宿舍管理，保證學生睡眠時間和質量；保障就餐安全并引導學生文明就餐，提高學生自理能力，培養其節約意識；強化學生集體榮譽感，教會學生預習、復習等基本方法，逐漸養成良好學習習慣。這樣的管理模式為教育教學質量提升奠定了堅實的行為習慣基礎。二是組建藝體等社團，我校組建了美術、音樂、舞蹈、體育、農科等社團，實現了“人人都成才，各有各舞臺”，為藝體高考夯實了專業基礎，豐富了新高考綜合素質評價內容。三是引領學生關注時事，我校曾舉辦“時政論壇”31期，組織學生收看《新聞周刊》《感動中國十大人物頒獎典禮》《榜樣》等正能量節目，幫助學生開闊視野，與時代同頻共振。四是組織開展豐富多彩的課余活動，如開設班級實驗田，組織學生參與西侯度遠足研學，舉辦運動會、藝術節、心理節等，促進學生德智體美勞全面發展。

30余年風雨滄桑，我始終站在高中教育的精神高地，守望著自己的教育理想，譜寫了一曲農村中學不畏艱難、銳意改革的優美樂章。我將繼續奮力奔跑，追逐教育夢想，努力成長為啟智潤心、因材施教，擔當歷史責任、不辱時代使命的校長。

校長簡介：

曹涑波，中小學高級教師。1993年11月參加工作，歷任運城市鹽化中學副校長，政教處、保衛科主任。2018年2月調任運城市芮城縣風陵渡中學黨支部書記、校長。

2018年，曹涑波曾在教育部推廣交流風中“植根鄉土辦教育，服務三農顯成效”的辦學經驗。2021年，曹涑波被授予“山西省教育系統模范共產黨員”稱號，學校黨支部被運城市委表彰為“全市先進基層黨組織”。因工作業績突出，曹涑波先后被授予“山西省優秀班主任”“運城市優秀黨員”“運城市德育工作先進者”“運城市教育系統改革之星”“運城市優秀教育工作者”“運城市基礎教育階段名校長”等榮譽稱號。

責任編輯蘆嘯坤