多角度探究《錦瑟》中“此情”為何情

摘要：《錦瑟》主旨含蓄朦朧，尾聯(lián)中的“此情”為何情，直接關(guān)系到讀者對詩意的把握，值得深入分析和探究。讀者可從尾聯(lián)開始倒溯探究，尋求突破。通過詩歌本身運用的直抒胸臆、比興、用典等手法進行多角度細(xì)讀和挖掘，力求對“此情”獲得比較全面、準(zhǔn)確的理解。

關(guān)鍵詞：《錦瑟》；“此情”；多角度

晚唐詩人李商隱的《錦瑟》一詩含蓄朦朧，詩家素有“一篇《錦瑟》解人難”的慨嘆。詩的尾聯(lián)中“此情”究竟是何種情感，直接關(guān)系到讀者對于詩意的把握理解，值得深入分析和探究。對于文學(xué)研讀而言，一切結(jié)論的得出都應(yīng)該立足于文本本身，所以讀者對于《錦瑟》中“此情”的探究也應(yīng)該緊扣詩歌，從詩歌內(nèi)部尋找突破，力求獲得比較全面準(zhǔn)確的認(rèn)知。

一、直抒感“此情”

解讀“此情”不妨采用倒溯法，先從詩歌的尾聯(lián)進行初步把握。

“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。”詩人在尾聯(lián)中直抒胸臆，表明了“此情”在萌發(fā)之際模糊不清、難以道明，詩人自身并沒有清醒地覺察或格外地重視，而只是當(dāng)成了隨意的平常之景，但是時過境遷，這一份情感卻在未來的某一時刻重新涌上詩人的心頭，詩人才意識到其獨特價值和魅力。這在宏觀層面為讀者理解“此情”指引了方向：它是一種需要時光沉淀之后再來細(xì)細(xì)品味和珍藏的感情。那么，沿著這條路線，讀者可以繼續(xù)追問：“是什么樣的情感會如此呢？”接下來可以結(jié)合詩歌其他部分來進行解答。

二、比興悟“此情”

在詩歌首聯(lián)中，采用了比興手法。先言錦瑟有五十弦，再引起所詠之物：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”首句詩人嗔怪錦瑟為什么會無緣由地有五十根弦，看似無理，卻有詩人自身之理，相比于其他的弦樂器，錦瑟的五十弦的確顯得繁多，而這恰好引出了詩人內(nèi)心情思厚重的秘密。錦瑟的五十弦宛如詩人心事的密密麻麻、不可理清。這一表達(dá)既具有古典詩歌含蓄之美，又非常熨帖地表達(dá)了詩人細(xì)膩復(fù)雜的感受。詩人緊接著又點出了錦瑟的弦柱其實都是為了表達(dá)對美好年華的追思。

至此，那份在尾聯(lián)中當(dāng)時不明、事后回味的情感，讀者可知一二。“此情”原來是一種對過往年華長長的、繁雜的追憶，就如身在此山中不知其美，眺望此山才嘆其層巒聳翠。接下來要探究的是：“‘此情’又指追憶過去年華中的什么呢？”

三、用典察“此情”

《錦瑟》的中間兩聯(lián)每句用典，含意撲朔迷離，引得讀者浮想聯(lián)翩，但這也是探究“此情”必須認(rèn)真推敲和體察的詩句。《錦瑟》“以典故為情感的表達(dá)方式更加深了本詩的含蓄與朦朧”，“四個典故為‘思’的具體化內(nèi)容，且與‘此情’相契合。”

“莊周夢蝶”是指一種充滿了不確定性的夢幻迷離的感覺；“望帝托鵑”則包含了濃濃的哀怨與無奈；“滄海月明”里傳說中人魚哭泣時流出的眼淚變成了珍珠，這一充滿想象力的故事蘊含的情感特征則是悲傷而又純潔、高貴。“藍(lán)田日暖”與其他三個典故均不同，它帶有溫暖明媚的氣息，古人認(rèn)為寶物都有一種力所不能見的光氣，藍(lán)田玉正是如此，在太陽的照射下，這種玉氣會冉冉上騰，它象征著一種異常美好的理想景色，這種美好雖然是不可求的，但是卻令人不斷渴求、向往。相較于首尾兩聯(lián)對于“此情”的概括，這四個典故對于“此情”的描繪更為具象、細(xì)致。

結(jié)合用典，讀者可以進一步感知“此情”。總體而言，“此情”是詩人對于美好年華中豐富、真實的生命體驗的回望和審視，更多針對獨特的生命感受本身。讀者理解“此情”時，不必限于愛情或政治，可以更加寬泛、更為通達(dá)一些。那里有如莊周不知是蝶是己一樣朦朧的心事，有如望帝啼血一般痛苦的經(jīng)歷，還有歲月里那些如人魚的珍珠眼淚一樣純潔高貴的情愫，還飽含著對如藍(lán)田玉氣般美好、溫暖事物的不懈渴求。

這些發(fā)生在逝去年華中的一切，當(dāng)時沒有覺察到珍貴，但是在未來的某一時刻，這些情感和經(jīng)歷都在腦海中熠熠生輝。曾經(jīng)的溫暖和歡樂自不用說，哪怕是過去的痛苦、傷悲和眼淚，也因為獨一無二、不再重來而值得追憶，因為生命的歷程本身就是寶貴的。這些感受可以在現(xiàn)代讀者中引起強烈共鳴，所以《錦瑟》的魅力不會隨時光而褪去。“其意境、其情緒、其形象的幽美與形式的完美、其音樂性，似乎都是可以用現(xiàn)代人平常人平常少年的平常心感覺到的，也是完全可以接受得了的。”

俄國詩人普希金曾寫道：“一切都是瞬間，一切都會過去。而那過去了的，終將成為美好的回憶。”這句詩可以作為理解《錦瑟》中“此情”非常生動的注腳。《錦瑟》作為李商隱的晚年之作，也許正是作者回顧人生、珍視生命歷程的心聲。

參考文獻：

[1]吳微星.以典攻情：解李商隱《錦瑟》之朦朧[J].文學(xué)教育（上），2023（9）.

[2]王蒙.一篇《錦瑟》解人難[J].讀書，1990（7）.

作者簡介：吳純（1990— ），女，湖北省武漢市第十四中學(xué)一級教師，主研方向為古代文學(xué)。