推動首都基礎教育高質量發展，擔當教育強國建設使命

習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時發表重要講話，全面闡釋了教育強國建設的新部署、新要求和新挑戰，強調了基礎教育是建設教育強國的基點，明確了基礎教育在教育強國建設中的戰略先導地位。肩負建設教育強國的時代重任，面向國家和民族對未來高素質人才的緊迫需求，首都教育系統堅守為黨育人、為國育才的初心使命，以首善標準建設高質量基礎教育體系，推動首都基礎教育高質量發展，擔當教育強國建設的歷史使命。

要深刻認識和把握教育強國建設中首都基礎教育的戰略定位。建設教育強國的新征程中，首都基礎教育的定位是什么？作為首善之區，首都在建設教育強國新征程中有著重要的戰略地位和歷史使命。首都基礎教育要找準在教育強國建設中的新定位新任務，自覺增強服務教育強國建設及中華民族偉大復興的歷史主動和責任感、使命感，做建設高質量的基礎教育體系的探路者、先行者、引領者，引領全國基礎教育高質量發展，創新發展模式，服務國家重大戰略。

要深入探索和實踐教育強國建設中首都基礎教育的發展范式。建設教育強國的新征程中，首都基礎教育的作為是什么？面臨教育強國建設的新形勢，面向新時代首都發展對基礎教育發展的新期待，面對人民群眾更充分、更高質量的教育新需求，首都基礎教育必須轉型升級提質，形成更加符合新要求的教育環境觀、資源觀和效度觀，主動探索綠色、低碳、減量的發展范式，即統籌考慮實際需求和有效供給之間的互動關系，真正實現面向未來的綠色、低碳、高質量和以人民為中心的發展范式，切實提高育人質量，發揮首都基礎教育的優勢和特色。

要深化拓展和彰顯教育強國建設中首都基礎教育的實踐路徑。建設教育強國的新征程中，首都基礎教育的行動是什么？一是以“五育”并舉、全面培養的教育體系賦予首都基礎教育發展新格局。落實立德樹人根本任務，著眼于培養學生核心素養，加快構建德智體美勞全面培養的教育體系，以有組織的育人體系設計促進學生全面健康成長。二是以協同教育供給體系賦予首都基礎教育發展新生態。構建更廣義的教育資源觀和環境觀，以多種形式的教育共同體打造育人新載體，為學生提供適合且高效的教育供給。三是以考試評價改革賦予首都基礎教育發展新引擎。面向高質量的人才培養，系統推進中考改革，使其成為整個基礎教育學段系統變革的切入點，把教育評價的指揮棒變為學生全面發展的賦能棒。四是以拔尖創新人才培養賦予首都基礎教育發展新優勢。推動建立市、區、校三級有組織的拔尖創新人才培養體系，建立優秀創新人才早期發現、連續培養的新型機制和常設機構，探索具有首都特色的拔尖創新人才培養模式。五是以有組織的強師體系賦予首都基礎教育發展新動能。進一步加強師德師風建設，聚焦教師教書育人能力提升，打造高質量創新型干部教師隊伍。

建設教育強國，首都基礎教育當為、敢為、能為、有為。2024年，首都基礎教育將繼續扎實地走在高質量發展的路上，將建設教育強國的時代使命轉化為首都大地上的生動實踐。