教育信息化背景下高校鋼琴藝術教育實踐路徑

在信息技術發展迅猛的今天，音樂教育的智能化、個性化是大勢所趨。自19世紀末鋼琴傳入中國以來，鋼琴藝術教育在中國已經發展了百余年。從最初的模仿西方音樂教育模式，到逐漸形成具有中國特色的鋼琴教育體系，中國鋼琴教育事業取得了舉世矚目的成就。然而，隨著社會的發展和科技的進步，傳統的鋼琴教育模式已經難以滿足現代社會對音樂人才的需求。特別是在信息化時代，人們對音樂的認識和欣賞方式發生了巨大變化，對音樂教育的要求也越來越高。因此，高校鋼琴藝術教育必須緊跟時代步伐，不斷創新和發展。由謝燕慧著寫的，文匯出版社于2022年1月出版的《信息時代下的智慧音樂教與學》一書，本著更好地激發學生的學習興趣、滿足他們的個性需求等編寫目的，深入剖析了音樂教育必須緊跟信息技術發展的步伐，提出了許多針對性強、可操作性高的建議。

具體而言，全書分為理論篇、實踐篇和成果篇三部分。理論篇從技術發展趨勢、國家政策導向和學生學習需求三個維度，深入分析了信息技術與音樂教育融合的必然性和迫切性。作者指出，音樂教育應順應信息技術快速發展的大趨勢，實現教學內容的個性化、教學時間地點的泛在化以及教學評價的智能化，這是滿足新時代學生學習需求的關鍵。實踐篇詳細探討了多種信息技術在提高學生音樂素養方面的應用，如利用虛擬仿真軟件構建身臨其境的音樂學習環境，利用智能互動系統來降低音樂學習的門檻，通過海量的數字化音樂資源來加深對音樂文化的理解，以及創建數字化沉浸式環境讓學生身臨其境地體驗音樂等等。這些豐富的案例不僅展示了信息技術在實踐教學中豐富學生音樂體驗的可能性，也為數字化音樂教室的構建提供了參考。成果篇匯集了作者的多篇論文、課堂設計案例和科研成果，使理論研究與教學實踐真正達到了有機結合。比如其中一篇論文通過調查研究證實，利用音樂制作軟件進行音樂教學，可以有效培養初中學生的音樂創作思維；一則課堂案例通過借助移動智能設備輔助教學，實現了打擊樂教學方法的創新與提高。這些真實的研究成果展示了信息技術與音樂教學深度融合的可能性，是作者理論觀點的有力佐證，也為我們的教學實踐提供了寶貴借鑒。

書中對于數字化音樂教室的建設提供了非常詳盡的指導，無論是選擇建設要點，配置硬件設備，還是選擇安裝的軟件工具，都給出了具體的清單和推薦，這對于音樂教師建設數字化教學環境，選購數字設備與工具具有直接的實用參考價值。

此外，這本書還有一個亮點，即強調信息技術應用要回歸人才培養這個根本，服務于激發學生學習興趣，滿足他們的個性化需求。書中第一篇論文中，作者分析了不同學生在使用相同音樂軟件進行創作時表現出的個性特征，比如喜歡原創的、喜歡后期編輯的等類型，并在此基礎上，提出了針對性的教學策略，比如鼓勵原創類型學生多發散思維創作初期主題，引導編輯型學生添加更豐富的后期效果等。正是這樣以學生為中心的教學方法，實現了“快樂學習，成功教學”的人本主義境界。在許多課程案例設計中，作者也體現了這種精神。她寓教于樂，充分利用信息技術打造沉浸式數字化音樂中心，舉辦主題音樂會，組織音樂文化之旅等，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習，從中感受音樂帶來的喜悅。這種立足學生需求的教學理念，使全書具有很強的指導意義。

總體而言，這是一本樸實無華而極具實用價值的好書，為2020年遼寧省社會科學規劃基金項目“唐詩‘繪聲’考辨”（L20BZW008）、2021年度遼寧省教育科學“十四五”規劃一般課題“高師院校服務農村中小學藝術教育的路徑研究”（JG21CB237）開展提供了參考。