豐富想象，點亮多彩童心

兒童的世界是一個充滿無盡想象與創(chuàng)意的奇妙空間。二年級下冊第四單元以“童心”為主題，精心編排的四篇文章，《彩色的夢》《楓樹上的喜鵲》《沙灘上的童話》和《我是一只小蟲子》都緊密圍繞兒童生活，通過豐富多樣的想象展現(xiàn)了兒童天真爛漫、充滿奇幻色彩的精神世界。所以，教師在開展單元整體教學(xué)時，要以想象為抓手，為學(xué)生打開一扇通往想象世界的大門。

一、想象思維的概述

思維能力在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)過程中扮演著至關(guān)重要的角色。思維能力是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的聯(lián)想想象、分析比較和歸納判斷等認(rèn)知表現(xiàn)，主要包括直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維。而聯(lián)想想象作為一種形象思維，在語言文字的運(yùn)用中具有重要作用。

教師在教授二年級下冊第四單元時發(fā)現(xiàn)，對于小學(xué)低年級學(xué)生來說，將想象思維轉(zhuǎn)化為語言運(yùn)用存在一定的困難。針對這個問題，教師在想象單元的教學(xué)過程中，需要特別關(guān)注學(xué)生的思維能力和語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，并積極探索有效的教學(xué)策略。

二、想象思維的培養(yǎng)路徑

1.觀察插圖，激發(fā)想象

插圖作為課文的重要輔助材料，與課文內(nèi)容緊密相連，能夠直觀地將語言文字所描繪的畫面呈現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的想象力。

在《彩色的夢》一文中，插圖發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。課文的第二小節(jié)描繪大塊草坪、大朵野花和大片天空的語句是教學(xué)的重難點。插圖則恰到好處地展現(xiàn)了這些文字所描繪的場景，綠草如茵、紅花爛漫、碧空如洗，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。……