跟著名家學(xué)作文：“反彈琵琶”，深掘立意

特約名師 侯雪濤

語(yǔ)文講師，青年作家，具有10年教學(xué)和15年寫作經(jīng)驗(yàn)，在新華社、《人民日?qǐng)?bào)》微信公眾號(hào)發(fā)表多篇閱讀量達(dá)10W+的文章，在《讀者》《青年文摘》《做人與處世》等雜志發(fā)表文字累計(jì)十余萬(wàn)字，部分文章被選為中學(xué)語(yǔ)文閱讀理解材料。

教育宣言：教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。

導(dǎo) 語(yǔ)

明末清初思想家王夫之有云：“意猶帥也。無(wú)帥之兵，謂之烏合。”立意是文章的核心、靈魂、“統(tǒng)帥”，立意的好壞將直接影響和決定文章的成敗。而在當(dāng)下，面對(duì)同一題材的作文，學(xué)生們寫出來(lái)往往是“千人一面”，缺少新意。如果能學(xué)會(huì)通過(guò)“反彈琵琶”來(lái)挖掘立意，或許能開(kāi)拓出不少新的寫作思路。

所謂的“反彈琵琶”就是跟常規(guī)立意角度“唱反調(diào)”，用新的角度去觀察事物，引發(fā)新的觀點(diǎn)，這樣就能寫出新鮮活潑、不落俗套的好作文來(lái)。古往今來(lái)，不少名家都寫過(guò)反向立意的文章，學(xué)生們可以研讀寫法，舉一反三，將這一思路應(yīng)用于自己的日常寫作中。

佳段展臺(tái)1

想來(lái)，要讓一個(gè)母親高興，不但要記得買些東西給她，更要時(shí)不時(shí)地問(wèn)她“索要”，告訴她，你就是喜歡吃她做的糖糍粑，你就是喜歡穿她納的棉布鞋。這比買什么補(bǔ)品給她都管用，她會(huì)因此而快樂(lè)而健康而延緩衰老，因?yàn)椋煤没钪膬号€需要她。（節(jié)選自丁立梅《母親的快樂(lè)》）

寫作指導(dǎo)

本文最大的亮點(diǎn)就是立意新穎。寫親情文，學(xué)生大多會(huì)從家人為自己做某事，從而感到幸福；或者自己獨(dú)立自主，少給家人添麻煩等角度來(lái)寫。

這篇文章“反彈琵琶”，避開(kāi)了常見(jiàn)的“需要”視角，從“被需要”的角度另辟蹊徑，體現(xiàn)母親是因?yàn)檫€被兒女們需要而感到高興。從而揭示本文主旨：作為兒女，平時(shí)要多關(guān)心家人，關(guān)注他們的需求，多花時(shí)間陪陪他們。文章立意深刻新穎，能引人深思、引發(fā)共鳴。學(xué)生可以從“被需要”或者“麻煩”的角度來(lái)講述自己和家人之間的溫情故事，由此立意，更能凸顯自身思想的成熟度，作文也會(huì)有新的意境，發(fā)人深省。

仿寫示范

那一天起，我常常可以聽(tīng)見(jiàn)爸爸喚爺爺幫忙的聲音：“爸，忙著沒(méi)，您有空就來(lái)幫我洗洗菜吧！”“爸，花快干了，您閑著就來(lái)澆澆水吧！”“爸，椅子壞啦，您有空就來(lái)修修吧！”明明都是些麻煩的事，爺爺做起來(lái)卻連眉頭都不皺一下，一聽(tīng)見(jiàn)爸爸叫他，就像拿到了喜歡的玩具的孩子一樣，笑著去幫忙了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，爸爸的嘴角也不由漾起一抹笑意。

佳段展臺(tái)2

他說(shuō)，我多希望父親打在臉上的巴掌能像從前一樣有力，打得越疼，我越欣慰。可是父親年老力衰，不復(fù)從前。在我心里，父親打在臉上的痛，卻是最大的幸福！（節(jié)選自包利民《只想讓你打我一下》）

寫作指導(dǎo)

“挨打”本應(yīng)該是童年里的一道陰影，是大家最不想經(jīng)歷的“悲慘”遭遇。文中的他卻反其道而行之，希望父親打自己，雖然乍一看，仿佛他有“受虐”的傾向，但聯(lián)系全文會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“受虐”的理由是如此的動(dòng)人。結(jié)尾句更讓人醍醐灌頂：原來(lái)“打是親，罵是愛(ài)”這個(gè)人盡皆知的俗語(yǔ)，本身就帶有非常深刻的反向立意，只是我們大多是“少年不知詩(shī)中意，讀懂已是詩(shī)中人”而已。學(xué)生可以切入自身相關(guān)的類似事例，從這個(gè)角度來(lái)舉一反三。比如，把“媽媽的嘮叨”“父親的訓(xùn)斥”“老師的批評(píng)”等作為反向立意，欲揚(yáng)先抑，“曲線”抒情。

仿寫示范

同桌的嘮叨如同甜甜的蜂蜜，讓我心里甜滋滋的。最近我喉嚨發(fā)炎，連咽口水也感到疼痛難忍。同桌小A知道后，每天早上一到學(xué)校，就立即化身為“鐵面無(wú)私”的判官，向我“發(fā)號(hào)施令”：“趕緊喝你的水哈！你聽(tīng)聽(tīng)你現(xiàn)在說(shuō)話的聲音，都趕上烏鴉了！”看著我喝水，她的嘴巴也絲毫沒(méi)有停歇：“你呀！就是不愛(ài)喝水，這不，嗓子發(fā)炎了吧！”我不滿地瞪了她一眼，她卻不以為意，繼續(xù)對(duì)著我嘮叨：“要多喝水，是藥三分毒啊！”我心里想：我這同桌可能真的把自己當(dāng)成大人了吧！想到這兒，我心里暖暖的，這不正是我們友誼的見(jiàn)證嗎？她的嘮叨，就這樣春風(fēng)化雨般流淌進(jìn)我的心間，讓我感受到了友情的溫暖。