閱讀綜合訓練營（初中內容月度測評一）

特約名師

梁開喜

在《語文建設》《語文教學通訊》《中學語文教學參考》等報刊上發表教研論文九十余篇，主持了《基于單元學習任務的高中語文教學設計研究》等多項省市級課題研究。

單元1 論述類文本

閱讀下文，完成1～5題。（2023年中考湖北宜昌卷）

與美邂逅

◎梁 衡

①去參加一場活動，主辦方準備的一次性茶杯是我沒見過的，色澤、弧線和比例都是那么完美，讓人不自覺地生出飲水的欲望。我沒舍得扔掉，而是像裝飾品一般擺在了家里。雖然當時猶豫是否值得，但是對于美的迷戀還是讓我忽視了它的廉價，這就是美的力量。

②一談到美，我們就想到那些名揚中外的繪畫、歌曲、詩詞。但這些都是藝術之美，其實還有自然和生活中的美。它們分布于我們日常的角角落落，就像路邊可愛的孩子在揚起笑臉，揮動小手，而那些為生活疲于奔命的大人總是無暇顧及，匆匆而過。享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中。這是一種淘寶、一種撿漏。

③我便常有這種邂逅。有一年去寧波訪友，他領我在院里散步。地錦盤繞在墻角、墻頭，勾線填縫，噴薄出濃艷的紅。一時間，好似有一位身著紅衣的女子，在墻頭舞起了紅袖，在墻角甩起了紅綢。院角蹲著一口石井，圓潤的鵝卵石鋪展在井口四周，被向晚的暮色輕輕暈染。一道引水用的竹槽從花木中探出來，潺潺清水泛著點點微光，在淡藍色的小花兒里涓涓流淌。靜看一院秋意濃，既有水墨畫般素凈的石井， ，相映成趣，生出一種（ ）之美。

④又一年，我去澠池尋訪一棵聞名的烏桕樹。車行于深山大澗之中，闃寂無人。崖畔路邊的柿子樹掛著火紅的果子，黑色的粗桿細枝蜿蜒曲折，冷風一過，仰頭看去，宛如向大海撒出了一張舊漁網，網里一尾尾小紅魚兒撲騰。車行山頂，隔了這張“樹網”眺望谷底，山下房屋隱約，炊煙人家，田間忙于勞作的農人依稀可見，溝底秋播的小麥已經綠意一片。本為尋訪名樹，不想卻在途中看見了一幅（ ）的生活畫卷。正道是“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是”。天人相通，心境大好。

⑤當然，美也不都是去遠方尋找。我家樓下有一只石雕的小老虎，半蹲在地，撐起兩條前腿，歪頭看著前方。一顆大腦袋與肩同寬，一雙大眼睛似兩個銅環，最俏皮的是抿嘴一笑，兩道唇線劃過整個臉蛋。通體胖墩墩，圓滾滾，虎頭虎腦，可愛極了。每次見到它，我都像兒時那樣，想去摸一摸，與它親近。童年的引力像天體中的黑洞，誰能逃脫吸引？成長難免讓我們遇到一些煩惱，突然能重溫童趣，這是多大的驚喜！只要看著它對你歪頭微笑，就能卸下所有的沉重，像“清風拂山崗，明月照大江”，然后什么也別想，無問，不往，一種（ ）的美，自然涌上心頭。

⑥“清風明月本無價，近水遠山皆有情。”美真的沒有價格，無謂東西。只需要你有愛心、常留心，隨緣收獲，總有美撲入懷。

1.作者認為我們應該去哪里尋找美？

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2.為什么作者說享受這種美“是一種淘寶、一種撿漏”？

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3.請將下列選項還原至文中的括號內。

A.寫意 B.反差 C.天真

4.請結合語境，在第③段畫橫線處補寫一句話。

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5.不少藝術品都被明碼標價，梁衡卻說“美真的沒有價格”。你認為美是否有價，為什么？

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試題解析

1. 作者首先談到的美是以一般人的認知為起點的藝術之美。在作者看來，“自然和生活中的美”也是特別值得珍惜的。作者并未否認藝術之美，但在這篇文章中，他所主張的，是放慢腳步，去發現自然和生活中的美。第②段中的“但這些都是藝術之美，其實還有自然和生活中的美”這句話可以看作后面三個自然段的總寫，或者說它可以覆蓋后面三個自然段的內容。第③段主要談的是生活中的美，第④段談的主要是自然之美，第⑤段談的則是身邊的美。當然，所謂身邊的美也是生活中的美。經過梳理，我們答題時可以從兩個邏輯層面上展開：一是與藝術之美相對的自然與生活的美；二是與遠方之美相對的近處或身邊

的美。

2.“為什么作者說享受這種美‘是一種淘寶、一種撿漏’”，作答時大致上應該分兩步走：首先必須弄清“這種美”指的是哪種美，其次是遵循“問什么答什么”的原則，對特別生活化的兩個流行詞“淘寶”和“撿漏”作出回應。“這種美”到底是哪種美？必須將問題還原到文本中。“它們分布于我們日常的角角落落，就像路邊可愛的孩子在揚起笑臉，揮動小手，而那些為生活疲于奔命的大人總是無暇顧及，匆匆而過。享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中。這是一種淘寶、一種撿漏。”由此可知，這種美指的是“像路邊可愛的孩子在揚起笑臉，揮動小手”這一類俯拾即是的美。為什么這種美“是一種淘寶、一種撿漏”呢？因為它隨處可見、唾手可得，不需要任何成本，只需要我們有一顆閑適和隨緣的心就夠了。

3.“寫意”“反差”“天真”三個選項是指不同形態的美，分別應該填在何處，還是要看語境。第一個括號前的“相映成趣”中的“相映”可以解釋為“相互襯托、映照”，有兩相比較的意思，所以，第一個括號內填“反差”是符合邏輯的。第二個括號的前語境中有“隱約”“依稀”等詞語，主要表現的是恬淡無爭的農家生活，填“寫意”比較合適。第三個括號所在段落描寫的美的對象是憨態可掬的“石雕的小老虎”，此處應該填“天真”。

4.該題表面上的要求是根據上下文補寫一個句子，隱含的要求則是語意完整連貫、內容貼切、邏輯嚴密。我們可以根據文段意思確定關鍵詞，然后將這些關鍵詞連綴成一個符合補寫內在要求的句子。文段中，作者在友人院子里散步邂逅的兩樣美物是“地錦”和“石井”，“石井”在前文中提到了，那么，補寫句子中的中心詞無疑就應該是“地錦”了。其次，補寫句子與“既有水墨畫般素凈的石井”構成了一個表示并列關系的復句，前句中有“既有”，補寫句子中自然應該有“又有”。最后，地錦的美到底是怎樣的呢？從“噴薄出濃艷的紅”等詞句可知，這是一種特別濃郁，并且具有很強視覺沖擊力的美，與油畫的審美特征一致。當這些關鍵詞確定之后，一個完整的補寫句子便呼之欲出了。

5.這是一道開放性試題。作者所謂“美真的沒有價格”，是針對生活與自然中憑“撿漏”便可獲得的美而言的，這樣的美無須成本且無處不在。但這并不是唯一的、標準的答案，我們可以聯系價值連城的藝術品，通過舉例子的方式表達自己的見解。

單元2 文學類文本

閱讀下文，完成6～10題。（2023年中考上海卷）

邂逅外星人

◎ 宋惠民

①最近小申癡迷上了外星人。今天老師講《太空一日》這篇課文，他聽后浮想聯翩：楊利偉在太空中聽到的“神秘的敲擊聲”，有沒有可能來自外星人？

②回家的公交車上，小申正沉浸在對“敲擊聲”的猜想中，他想象著：如果楊利偉遇見了外星人，他們會聊些什么呢？

③突然，車子一個急轉彎，小申莫名地飄了起來，忽忽悠悠飛出了車廂。恍惚間，小申看見天空中懸浮著一個發著熒光的橢圓形物體。他驚訝地張大了嘴巴：“哇，這不就是傳說中的飛碟嗎？”

④飛碟猛然閃現奪目的藍光，把小申罩進瑰麗的光環里。沒等小申回過神，藍光有了波動，從中躍出兩個瑰麗的光團。小申驚喜地問道： “你們是外星人吧？！你們是從哪里來的？”

⑤“我們來自遙遠的奧羅帕星球。”

⑥“你們怎么會想到來地球呢？”

⑦“我們早就被太陽系中這顆美麗的星球吸引了，”光團不停地閃爍，是外星人在曼妙起舞，“其實，我們多次造訪過地球，希望和地球人聊聊探索宇宙的發現。”

⑧“好啊好啊，老師剛在課上講過，我們國家早在宋朝就觀察到夜空中出現了一個和土星一樣明亮的天體，并做了翔實的記錄，后來天文學家確定它是銀河系中的一顆超新星呢！”小申驕傲地說。

⑨光團閃著光，“我們的祖先之前也接觸了不少地球人，這些地球人前前后后地探索宇宙，發掘出了許多我們未知的奧秘。其中有些人在奧羅帕星球上都很知名，有祖沖之、郭守敬、哥白尼、伽利略等人，特別是你們明朝的萬戶，他一生都在研制飛天的‘火箭’，可結果……”

⑩結果，小申當然知道。提到自己敬佩的萬戶，小申忍不住插話道：“一個晴朗的日子，萬戶坐上了他研制的‘火箭’騰空而起，突然，伴隨著一聲巨響，一個火球從天而降，……后來國際天文聯合會為了紀念這位探索太空的先驅者，把月球背面的一個環形山命名為‘萬戶’。”

?光團溢出澄澈的光芒。“除了萬戶被銘記，據我們了解，月球上還有幾十個用中國元素命名的地名……”

?“是啊，萬戶的精神一直激勵我們奔向星辰大海。我國的科學家研制了目前最大的射電望遠鏡，多次發射過飛船，祝融號火星車也登陸了火星的烏托邦平原……”小申如數家珍。

?“聽說，你們將要發射神舟二十號飛船，我們對那些航天員又敬佩又好奇，你能為我們介紹一下嗎？”光團閃出紅彤彤的光輝，仿佛燃燒的火炬。

?“我可以先問你們一個問題嗎？我們的航天員進入太空時，耳畔常響起‘咚咚咚……’的敲擊聲，這是不是來自你們的問候？”

?還沒等外星人回答，“人民廣場站到了。” 公交車的報站聲把神游的小申拽回到車廂。

?小申沒能得到答案。他暗自想，我長大后也要做航天英雄，去太空聽那神秘的敲擊聲，或許還能邂逅另一個星球的智慧生命。

（來源：《莫愁·小作家》2021年第10期，有改動）

6.標題中“邂逅”的意思是（ ）

A.如約而至 B.不期而遇 C.狹路相逢 D.闊別重逢

7.概括第⑩段中“結果”的兩層含義。

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8.以下內容符合文意的一項是（ ）

A.第⑧段小申的回答展示了中國宋朝時對土星的新發現。

B.第⑨段外星人提到祖先造訪地球是為了接觸知名人物。

C.第?段小申的回答列舉了中國探索太空的一系列成就。

D.第?段外星人的提問蘊含了對航天員探索太空的好奇。

9. 分析第?段畫線句的語言表現力。

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10.文章首尾都出現了“神秘的敲擊聲”，結合全文分析其作用。

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試題解析

6.該題考查學生現代漢語詞匯的積累，難度較低，因為不論是“邂逅”在詞典中的意義，還是它在標題中的意思，都是“不期而遇”。

7.概括“結果”的兩層含義，應該先明確兩點：其一，“結果”一詞的位置是在“結果，小申當然知道”這個句子中，該句是一個倒裝句，一般的語序是“小申當然知道結果”；其二，第⑩段中“結果”是承接上文外星人的話來的，準確點說，是承接第⑨段末的“結果”一詞而來的。第⑨段末的“結果”后面跟著的是省略號，而這個省略號的內容，在第⑩段小申的“插話”中已經作了完整的填充。小申“插話”中的一部分，也就是第⑨段末省略掉的部分，即是“結果”的第一層含義。第二層含義是什么呢？我們只能在小申“插話”中“后來”所涉及的部分去尋找和歸納。這個部分說的是后人對萬戶這位先驅者的“紀念”，這一點，在第?段外星人的話“除了萬戶被銘記”中也可以得到印證。

8.該題要求選擇對第⑧⑨??段相關內容分析正確的一項，實際上是考查學生對這些段落大意的理解與把握。作判斷前，我們要將四個選項與相應的段落一一比對。A項把“一個和土星一樣明亮的天體”當作“土星”，犯了張冠李戴的錯誤。B項把奧羅帕星球上的祖先造訪地球的原因理解成“為了接觸知名人物”，犯了因果倒置的錯誤。D項具有很大的迷惑性，因為原文中就出現了“好奇”一詞。這里的關鍵是要明確“外星人的提問”所指代的內容，由“聽說，你們將要發射神舟二十號飛船……你能為我們介紹一下嗎”可知，外星人真正好奇的是“航天員”，而不是“探索太空”。C項列舉了“射電望遠鏡”“飛船”“祝融號火星車”等，這些的確是“中國探索太空的一系列成就”，因此，C句的分析理解是正

確的。

9.所謂“句子的語言表現力”，一般包括表現手法和表達效果兩個方面。表達方式、修辭技巧、詞語運用等都屬表現手法的范疇。畫線句運用了擬人的修辭手法，生動表現了小申從“神游”回到現實的情狀，“拽”這一動詞形象地體現了動作的突然性和強制性。

10.該題考查學生對文章結構特點的理解。首尾呼應是常見的結構形式，它最大的妙處是可以讓文章在線索上清楚明晰，在內容上渾然一體。因此，只要結合首尾兩段以及文中相關內容作答即可。“神秘的敲擊聲”在文章首尾出現，有整體布局上的考慮，也有刻畫人物和表現主題方面的意圖。就其主要作用而言，沒有楊利偉提到的“神秘的敲擊聲”，就沒有小申的“神游”；而沒有結尾的“神秘的敲擊聲”，小主人公探索宇宙奧秘的愿望與抱負也就得不到完整和有力的表現。后文提及小申對神秘敲擊聲的提問，與首段呼應，又留下懸念。

單元3 文言文文本

閱讀下文，完成11～14題。（2023年中考遼寧沈陽卷）

【甲】

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

（來源：《岳陽樓記》，作者[北宋]范仲淹）

【乙】

又前，鯉魚石；又前，白龍池。共十五里，一茅出澗邊，為松谷庵舊基。再五里，循溪東西行，又過五水，則松谷庵矣。再循溪下溪邊香氣襲人則一梅亭亭正發，山寒稽雪①，至是始芳。抵青龍潭，潭水深碧，更會兩溪，比白龍潭勢既雄壯，而大石磊落②，奔流亂注，遠近群峰環拱，亦佳境也。

（來源：《徐霞客游記》，作者[明]徐霞客，有改動）

【注釋】

①稽雪：這里是積雪。②磊落：眾多而錯雜的樣子。

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11.下面句子中加點詞的意思或用法相同的一組是（ ）

A.一茅出澗邊/出則無敵國外患者（《生于憂患，死于安樂》）

B.為松谷庵舊基/不足為外人道也（《桃花源記》）

C.循溪東西行/山行六七里（《醉翁亭記》）

D.至是始芳/斯是陋室（《陋室銘》）

12.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）又過五水，則松谷庵矣。

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（2）抵青龍潭，潭水深碧，更會兩溪。

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13.請用“/”給上文畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）

再 循 溪 下 溪 邊 香 氣 襲 人 則 一 梅 亭 亭 正 發

14.請依據選文，回答問題。

【甲】文用“銜遠山，吞長江”寫盡洞庭湖的大觀勝覽，用“ A ， B ”極寫水波壯闊。【乙】文用“ C ”和“ D ”寫出青龍潭水勢特點。（ABCD處請用原文回答）

A：___________________ B：___________________

C：___________________ D：___________________

試題解析

11.該題考查對一詞多義的判斷。A項中兩個“出”的意思和用法分別是“出現”，動詞；“在國外”，動詞作狀語。B項中兩個“為”的意思和用法分別是“是”，動詞；“向”或“對”，介詞。D項中兩個“是”的意思和用法分別是“這里”，代詞；“是”，表肯定的動詞。只有C項中兩個“行”都是動詞，“行走”的意思。

12.該題考查學生的文言翻譯能力。第（1）題中要特別注意的是“過”和“則”的翻譯。“過”在這里是“渡過”的意思，這一詞義可以聯系后文的“五水”來推斷。“則”在這里相當于“就是”，與“此則岳陽樓之大觀也”中的“則”同義。第（2）題中要特別注意的是“抵”“更”“會”這三個詞語的意思。“抵”作“抵達”講，“更”作“又”講，“會”作“匯合”講。

13.該題考查學生文言文斷句的能力。畫波浪線句子的意思是：再順著溪水往下走，溪邊陣陣香氣襲人，是一棵亭亭玉立的梅樹正在開花。應對這道題有一個化繁為簡的辦法：我們不妨從“香氣襲人”這個短語入手，因為“香氣襲人”是現代漢語中的一個常用短語，這個短語前面又有一個表示地點的限制詞“溪邊”，所以，“溪邊香氣襲人”應該是一個獨立的句子。據此我們就可以將這個句子的前后斷開。

14.該題考查學生理解文意和篩選信息的能力。寫岳陽樓下洞庭湖水波壯闊的句子，我們只要知道“浩浩湯湯，橫無際涯”的意思是水流浩蕩、無邊無際就可以作答了。至于青龍潭的水勢特點，主要是“雄壯”和“洶涌”，這兩個方面的特點所對應的句子是“勢既雄壯”和“奔流亂注”。

參考答案

1.我們可以去遠方和身邊尋找美。（我們可以去自然和生活中尋找美。）

2.享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中。（只需要你有愛心、常留心，隨緣收獲，總有美能撲入懷。）

3. B、A、C

4.示例：又有油畫般濃艷的地錦。

5.示例1：美是沒有價格的，因為享受美不要多少成本。示例2：美是沒有價格的，因為美的價值是極大的，無法用價格去衡量。示例3：美是有價格的，藝術品具有巨大的藝術價值，為藝術品標示價格，更能顯現偉大的藝術品無可匹敵的美。

6. B

7.第一層含義：萬戶飛天失敗。第二層含義：萬戶被歷史銘記。

8. C

9.答案示例：畫線句運用擬人的修辭手法，傳神地描摹出相談正歡的小申被報站聲驚醒、回到現實的情狀，體現了小申完全沉浸在與“外星人”對話的遐想中。

10.開篇由楊利偉對“敲擊聲”的疑惑引發小申的遐想，進而引出小申與外星人的奇遇與對話。結尾處小申對神秘敲擊聲的提問，與開篇情節呼應。刻畫了一個對太空探索充滿好奇、具有遠大抱負的少年形象。結尾留下懸念，給人意猶未盡、回味無窮之感。

11. C

12.（1）又渡過五條溪水，就是松谷庵了。

（2）抵達青龍潭，潭水幽深青綠，又匯合了兩條溪水。

13.再循溪下/溪邊香氣襲人/則一梅亭亭正發。

14. A.浩浩湯湯；B.橫無際涯；C.勢既雄壯；D.奔流亂注。