祭拜

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推薦理由：回望過往，年輕人看見的，是家族的歷史變遷，也是中華民族的生生不息。建議閱讀用時：10分鐘 完成用時：

歷史的回音在這里由清晰走向漫漶，又由漫漶走向清晰。

威嚴的墨色石碑，矗立在廣袤的黃土地上。凜冽的朔風掃過，摧折遍地枯草，送來一縷邈遠又凄厲的鳥鳴。

我在石碑腳下俯首，懷著最原始的崇敬甚至惶恐。我知道它記載著悠遠的家族往事，是車輪碾過歲月的余音。

我所聽到的故事，從曾祖父開始。這位我未曾謀面的老人，在別人口中是俠肝義膽、快意情仇的英雄。他婚后沒過幾年便參軍入伍，遠赴他鄉。某日清晨，簾外雨潺潺，一位婦人被急促的叩門聲喚醒。曾祖父犧牲了，在抗美援朝的戰場。婦人一怔，兩行淚瞬間融入茫茫雨幕。她本想再問點兒什么，可回頭望望炕上的四個孩子，只覺像無根蓬草，卻也只得拼命生存。這婦人是我的曾祖母，她含辛茹苦哺育成人的四個孩子中，老大便是我的祖父。

現在，祖父站在我們這行人的最前方，風吹動細碎的沙礫，也吹亂祖父額前稀疏的白發。

祖父的青春多半獻給了“天蒼蒼，野茫茫”的青海草原。臨行前祖母從灶臺上抹下一小塊土，小心翼翼地用紅紙包好。這是依土地而生的人特有的習慣。祖母看著他瀟灑地揮手、轉身，再也沒有回頭。后來，西北雁聲方落，華北的秋風里便平添幾縷相思的白發。我從未聽祖父講起過草原上艱苦或美麗的生活，只知道相較于令人眩目的綠草原，他更鐘情于沉默寂寥的黃土地。于是幾經輾轉，祖父重回桑梓。他憐愛地看著眼前懂事卻羞怯的孩子，得知孩子平日砍柴時總懷抱著心愛的收音機。這個孩子就是我的父親。

現在，父親站在我前方，虔誠地在墓碑腳下對著土地低語，厚重的眼鏡片遮不住他眼中深邃又柔和的目光。

身邊的伙伴還在嬉鬧時，父親便已渴望走出小村，走向更廣闊的世界。他漸漸感知到，走出村子的唯一一條路，叫讀書。狹小的居室里，父親深夜點燈，趴在窗邊苦讀。初中畢業那年，父親以全校第一的成績被高中錄取。他激動地跑回家，卻只見破敗的垣墻、饑瘦的家人。他不愿獨自一人躲進知識的象牙塔，而讓家人握著生銹的鐵犁向泥土討生活。于是，他毅然放棄了高中學習的機會，進入中專為工作做準備。如今想來，沒能完成學業是父親終身的遺憾；但也正是從邁出這一步開始，整個家族有了走出閉塞村莊的希望。

現在，早已定居城市的我們卻又重返鄉間，尋根問祖，溯源歷史。

我站在隊伍最末端，輕撫去歲月的塵埃，重讀長輩這部書。我看見一幀幀剪影交織重疊，組成許多躍動的詞語：忠勇、辛勤、求知、仁義禮智信、耕讀傳家……最終凝成閃著光的兩個字：永恒。

我忽而想到，自己讀的不過是本家的一部書。廣袤的中華大地上，又有多少前輩先人燃盡心血，賦凝重的歷史以溫情，賜古老的歲月以文明。他們歷經悲歡離合、愛恨情仇，他們見證日月流轉、春秋代序，他們于天地間生長又凋亡，他們以個體的渺小承載起宏大的歷史年輪的變化。“天地之大，黎元為先。”古老的中華民族之所以飽受磨難而生生不息，也正是因為土地之上的人民將文明寸寸耕耘。

猶記得祖父教導之言：“苦日子都讓我們受了，未來的好日子還得靠你們。”我們站在年齡序列的最末端，卻是整個家族、整個民族最新的生長點。更好的中國，必將由我們建設。

祖父蒼老的聲音突然傳來：“拜！”一群人肅然跪下身去，深深地將頭貼向土地，虔誠地向墓碑祭拜。

我明白，這是在祭拜一個遠去的時代，祭拜一群不曾遠去的人、一份不曾遠去的文明。歷史的回音在這里由清晰走向漫漶，又由漫漶走向清晰。

這一拜，身上便有了百年的重量。

（來源：《中學生·新作文》2024年1月刊，有改動）

悅讀鑒賞

文章以一場回鄉祭拜為切入點，抒發對長輩及往事的追憶和感悟，條理清晰、語言凝練、感情真摯。文中敘述了曾祖父、祖父以及父親的動人故事，從中可見作者的思考：一是通過家族在悠久歲月中的變遷，感受到了忠勇、辛勤、求知等家族特質；二是以小見大，從家族推及整個中華民族，仿若看到中華民族在日月流轉間生生不息、寸寸耕耘。最后，在回首過去的基礎上，作者既對自己、也對青少年讀者寄予美好希冀： 站在家族、中華民族最新的生長點上，大家應該肩負起自己的責任。

情境任務

逝去的故事，不該被遺忘。了解長輩們的過去，在那些被歲月掩埋的動人故事中獲得新的感悟，并以此為基礎給逝去的親人寫一封寄托思念的信。