戰(zhàn)地記者

“我們要一起成為最棒的戰(zhàn)地記者！”當晨曦在天際現(xiàn)出魚肚白的時候，葉秋漓腦海浮現(xiàn)的是十年前那個意氣風發(fā)的自己和明媚的沈渝星。

（目標出現(xiàn)：一起成為最棒的戰(zhàn)地記者。同時設下懸念，引起讀者的閱讀興趣。）

那個炎熱的夏天，葉秋漓和沈渝星手牽手一起走出大學校門，內心充滿憧憬，她們舉起手喊道：“我們要一起成為最棒的戰(zhàn)地記者！”之后的每一天，她們都在為這個理想而奮斗。

她們多次隨維和部隊執(zhí)行戰(zhàn)地新聞報道任務，穿著厚重的防彈衣，穿行戰(zhàn)地現(xiàn)場；她們手持筆記本、攝像機，記錄下戰(zhàn)爭的細節(jié)；她們?yōu)檎x發(fā)聲，報道最真實的戰(zhàn)地情況。她們因此成了戰(zhàn)地記者界的“傳奇姐妹花”。

這次她們被派往的Y國，從誕生之日起就被戰(zhàn)爭的硝煙充斥。戰(zhàn)爭讓這個國家滿目瘡痍，到處都彌漫著煙霧和火焰，斷壁殘垣上布滿密密麻麻的彈痕，戰(zhàn)火所過之處，人如螻蟻。這是她們從業(yè)以來第一次見到如此觸目驚心的戰(zhàn)爭

場面。

但是，她們是成熟的戰(zhàn)地記者。兩個年輕女孩奔走于戰(zhàn)場，壓抑住心中的恐懼，報道著戰(zhàn)地實況。她們每天都在無盡的恐懼中度過，鏡頭前的她們堅毅、勇敢，鏡頭后的她們在無數(shù)個夜晚，任淚水、汗水浸濕了衣衫。

（人物行動：為了成為優(yōu)秀的戰(zhàn)地記者，她們需要克服對戰(zhàn)爭的恐懼。）

這天半夜，她們被飛機的轟鳴聲吵醒，立刻明白又遭遇空襲了。從聲音可以判斷，這次比以往任何一次都更嚴重。葉秋漓按住疲憊的沈渝星，拿起照相機，對沈渝星說：“我隨隊去外面看看情況，你先待在這兒。”

葉秋漓走出屋子，望向天空，龐大的機群籠罩了暗夜的天空，轟炸馬上就要來了。剛剛沉著的她，此刻手止不住地顫抖。緊接著，一顆顆炮彈如雨點般落下來，暗夜瞬間被點燃，她瘋狂地按著快門，記錄著戰(zhàn)地現(xiàn)場的狀況。

沈渝星聽著外面愈來愈響的爆炸聲，忽然想起葉秋漓緊急離開時沒有穿防彈衣。她拿上攝像機和防彈衣，沖出屋去。她急切呼喚著葉秋漓的名字，她害怕，害怕自己會再也見不到葉秋漓。她焦急地找尋著，腳步?jīng)]入肆虐的戰(zhàn)火中。

終于，沈渝星看到了那個熟悉的背影，正在前方的一處掩體邊拍攝著照片，“葉秋漓！”葉秋漓聽到聲音立馬回過頭來，她看到沈渝星站在對面，手中拿著攝像機和一件防彈衣，正對著她笑。葉秋漓感到一陣意外，轉而內心涌動起一股暖流。她趕忙提醒：“渝星，快穿上防彈衣！”她順勢舉起相機朝沈渝星按下了快門。

突然，一顆炮彈砸向了沈渝星，沈渝星如一片樹葉一樣騰起又飄然落地。葉秋漓愣住了，她飛奔向沈渝星，沈渝星的血和灰塵瓦礫混在一起，“我們要一起……成為最棒的戰(zhàn)地記者……”這是沈渝星對葉秋漓說的最后一句話，葉秋漓的心碎了……

（意外出現(xiàn)：其中一位主人公犧牲。此處的設計雖然老套，但依然符合故事邏輯。）

葉秋漓帶著沈渝星的遺體回國了。此時的她們因為對這次戰(zhàn)爭的報道已經(jīng)成為國內家喻戶曉的戰(zhàn)地記者，媒體上對她們的贊揚鋪天蓋地。葉秋漓親手拍下的沈渝星照片在網(wǎng)絡上廣為流傳。葉秋漓走出機場，看到迎接她的人們，她再也撐不住了，暈倒在眾人面前。她被救護車拉進了醫(yī)院。

再睜開眼，葉秋漓看到的是醫(yī)院雪白的天花板。她一醒來就起身尋找自己的照相機，一位護士趕忙遞給了她。她接過照相機，顫顫巍巍地打開，看到最后一張照片，是她親手拍下的沈渝星被炮彈擊中的瞬間：沈渝星手拿攝像機和一件防彈衣，正對著她笑。

夜晚，葉秋漓到醫(yī)院樓頂散步。她雙手觸摸著蒼白的欄桿，頭上落滿銀色的月光。看著天空，她眼里有一絲清涼，心靈似乎在飛翔。“時間仿佛停止了，只有我在這里。”她想著，“不，沈渝星此刻肯定在我的身旁。”

遠處逐漸現(xiàn)出晨曦的亮光。“我們要一起成為最棒的戰(zhàn)地記者！”沈渝星拿著防彈衣對著她笑的情景在她的腦海閃過。“我們的約定還沒有實現(xiàn)啊！”葉秋漓不知道未來還有多少困難在等著自己，但是她不能爽約，她知道，這是她和沈渝星以生命守護的理想。

“我們要一起成為最棒的戰(zhàn)地記者！”她對著遠處的晨曦點點頭，再一次向她的朋友作出了莊嚴的承諾。

（高潮：女記者難以接受摯友的突然逝去，經(jīng)歷了艱難的心理創(chuàng)傷自我療愈，最后選擇繼續(xù)踐行兩人共同的理想。此處的心理描寫很

精彩！）

早晨，陽光燦爛地照進病房，葉秋漓睡著了。護士進來的時候，看到她略顯蒼白的臉上溢滿微笑。

（結局：主人公選擇開啟新生，以環(huán)境烘托人物，余味無窮。）

教師點評

初學小小說寫作，作者能夠根據(jù)故事核框架創(chuàng)造出這樣一個故事，殊為可貴。本篇小小說充滿創(chuàng)意，有著耐人尋味的人文思考。在以戰(zhàn)爭為背景的故事中，作者卻想到了“在一起”這樣一個命題，將戰(zhàn)爭的殘酷、理想的堅定與友情的可貴進行對比，以文學的手法讓我們重新思考生命、理想、友情的價值。整個故事清晰完整，邏輯合理，情境、心理等細節(jié)描寫生動自然，體現(xiàn)了作者良好的語言組織能力。從思想性而言，作品充分彰顯了作者對宏大命題的全新叩問，結尾于平靜中充滿力量，啟人深思。（李小軍）