讓傳統文化走進小學語文課堂

陳羊

摘要：隨著社會的發展，國家越來越加強對于傳統文化的重視，要實現中華民族的偉大復興，中國傳統文化是根基，文化自信的樹立是更基本、更深沉、更持久的力量，所以必須傳承和發揚好優秀的傳統文化。小學階段是傳統文化傳承和發揚的重要階段，本文立足于傳統文化的含義及其對于小學教育的重要性，積極探索傳統文化在小學階段的有效滲入策略。

關鍵詞：傳統文化 小學 語文課堂? 滲入

習近平總書記指出：“文化是一個民族的悠久歷史，中國傳統文化積淀著中華民族的最深的精神追求，代表了中華民族精神的獨特認同。”“傳統文化是中華民族的精神家園，讀優質傳統文化的書籍，是含金量高的文化閱讀。”他還指出，要認真學習中華傳統文化精髓的本質，加強中國傳統文化的發掘與分析。習近平總書記的指示推動了全國文化傳承的熱潮，文化的傳承發展越來越深入人心，文化自信感也越來越強。文化的傳承與發揚都離不開教育，從小學到大學對于傳統文化的重視也明顯提高，為傳統文化的傳承與發展貢獻了不小的力量。小學是人生的啟蒙與奠基階段，重視小學的傳統文化教育顯得尤為重要。

一、什么是傳統文化

傳統文化指的是在社會運動及歷史發展過程中，經過自然沉淀以及人為選擇所保留的更有價值的優秀文化遺產和成果。中國傳統文化歷史悠久，有著幾千年的漫長歲月，是我們華夏文明的精神內涵，反映的是中華民族的智慧與精神，對我國社會和人民都有不可替代的影響作用。作為中華民族一份子，有義務和責任做好傳統文化的繼承和發揚工作。我們要大力傳承和發揚傳統文化，促進教育發展，引導小學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，全面發展，為其人生打下堅實的基礎。

二、傳統文化為什么要走進小學語文課堂

（一）對德育的作用

我國教育提倡德育為先，培養德才兼備的全面人才，我們需要圍繞傳統文化，以其為核心，開展小學生的德育工作，通過傳承中華傳統文化美德，讓小學生學會如何做一個有德之人，樹立正確的道德觀念。中國傳統文化里面還有很多關于思想道德品質及具有豐富的精神內涵的故事，小學生非常容易接受，由此開展德育工作事半功倍，效果顯著。

（二）對智育的作用

我國有相當多的優秀文獻書籍，這些文獻書籍有很多適合小學生閱讀學習，通過學習之后，學生可以養成良好的學習習慣。同時，傳統文化知識也對小學生起到了智育的作用，讓小學生接受傳統文化的洗禮，養成探究知識的良好習慣，化被動學習為主動學習，轉變學習態度，使學習效率明顯提高。此外，傳統文化當中有很多治學之道，告訴小學生如何學習，如何使內心沉靜、戒驕戒躁，對于小學生專注力的提升效果也十分明顯。

（三）提高小學生的語文能力

俗話說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。通過閱讀優秀的傳統文化書籍，小學生的寫作能力和閱讀能力能夠得到明顯提升，對于加深文章詞語的理解也是大有幫助。通過閱讀不僅熏陶了小學生的文學素養，還可以提高小學生的文言文能力，使其對于古詩詞有了更深的理解，為學生語文學習創造了有利的條件。

（四）提高小學生的記憶力

古詩詞以及古文蘊含了深厚的內涵，非常適合小學生背誦，能夠提高小學生的記憶力，而記憶力的提升對于小學生學習其他科目以及以后更深入的學習都大有裨益。

三、傳統文化如何走進小學語文課堂

（一）加強教育管理

首先要讓教學目標更合理，教學目標是教學實施的第一條件。合理的目標能夠更好地指導教育，提高教學效率。其次，要豐富教學資源，要學會利用課堂以外的教學資源，讓小學生能夠通過生活學習傳統文化，在生活中感受，在生活中應用。再次，要加強教師培訓，豐富教學手段，學校可以適當增加對教師的培訓課程，教師也要轉變觀念，促進文化素養的提升。在教學過程中，要合理運用教學方法，將有效的方法引入傳統文化教育，發散思維，靈活運用，比如信息技術、先進教學理論等，激發小學生的學習興趣。此外，還可以通過信息平臺加強傳統文化教育。最后，完善傳統文化教學評價機制，使傳統文化教育更加合理。

（二）重視課程安排

首先，要豐富內容，在教學過程中，教師也要根據具體情況合理選擇教學內容。其次，要完善課程建設，對于傳統文化教育的課程需要提高重視，開設專門課程，完善課程建設體系。比如哲學思想、文化教育、德育美育及知識傳播等具有針對性的課程。最后，開展傳統文化教學活動，讓傳統文化引起小學生的興趣，在愉快的活動氛圍當中做到知行合一，也讓小學生接受傳統文化，從而提高傳統文化教學效率。而活動的開展，可以由學校開展，也可以由班級開展。學校作為管理者，對于營造教學氛圍非常重要。構建班級文化非常有必要，活動形式可以多樣，適時邀請家長參與，改善親子關系的同時引導家長參與到小學生的傳統文化教育中。在活動的過程中，要以小學生為主體，引導小學生真正地了解和掌握傳統文化。

（三）通過環境慢慢滲入

首先，學校可以在開學的時候進行宣傳，營造良好的傳統文化學習環境，借助環境，將傳統文化思想和精神傳遞到小學生的內心。其次，要充分發揮環境的作用，除了舉辦儀式之外，平時也要注意校園環境的建設，突出地方傳統文化特色，發揚文化之美，讓小學生在環境中去感受、去體會傳統文化。當然，要整個布置需要一定的時間，可以從重點環節開始，再慢慢地布置到整個學校，重點環節重點布置。最后，除了學校內部環境，還要重視學校的周邊環境，使環境建設更加徹底，從而由內到外體現環境的滲透作用。還有一方面就是家庭的支持，這就需要家長和學校合作，共同努力。

四、 結束語

傳統文化的傳承和發揚，需要每個人都參與其中，營造良好的文化氛圍，樹立民族文化自信。小學階段是人生的啟蒙階段，這一時期的教育尤為重要，做好傳統文化的傳揚工作應從小學開始抓起，這就需要教育工作者認真思考，努力做好傳統文化在小學教育中的有效滲透工作。