塑造良好品格 成就幸福人生

楊艷平

【活動背景】

教育家蔡元培老先生曾說：“決定孩子一生的不是成績，而是健全的人格。一味地要求孩子分數只會讓他們感受到壓力，只有擁有了良好的人格修養，才是能夠長遠受益的。”立德樹人是教育的根本目標，習近平總書記在2018年全國教育大會上也反復強調了“立德樹人”的根本任務，因此心理課堂上更要關注學生心理健康，把品格教育作為重要的教學目標。

【活動目的】

本節課從三個方面入手加強學生心理素質教育，激發學生的夢想，增強學生抗挫折的能力。進一步讓學生意識到在認真學好知識的基礎上能立足當下，踏踏實實地為實現自己的夢想而努力，盡管會遇到困境，但要微笑面對，為實現中國夢添磚加瓦。

【活動時間】

40分鐘

【教學方法】

互動演示、小組交流、視頻播放

【活動過程】

一、活動熱身

（一）做手勢舞《左手右手》，調動起學生的氣氛，激發學生的熱情。

（二）左手代表學科，右手代表品格，通過小互動讓學生明白：品格教育是學科教育的基礎，品格教育是幸福人生的基石。

二、活動流程

（一）未來世界，我來創造

1.縱觀人類史，所有的突破都離不開創造，人類因發明鐵器而進入了農業時代，因發明蒸汽機而進入了工業時代，因有了計算機和互聯網而進入了信息時代，那接下來的世界將往什么方向發展呢？孩子們，請你們發揮想象大膽地創造吧！

2.你覺得未來世界會是怎樣的？學生發言。

只有想不到的，沒有做不到的，激發孩子們從衣、食、住、行方面天馬行空地想象。

3.觀看視頻：50年后的高科技生活。

我看到大家“哇，哇”地合不攏嘴，太驚喜了是不是？那看了這個視頻，你有什么感受？

4.馬云創辦了阿里巴巴、淘寶、支付寶等公司，都極具前瞻性。引出：學生讀書學習的目標應該將學習和自己的未來、國家的未來，乃至和人類的未來相聯系。

未來的世界需要一群有眼光、有勇氣、有夢想的人來不斷創造。我們每一個人都是創造未來美好世界的一分子，讓我們實現夢想去為美好的世界貢獻自己的力量。

（二）超越夢想，全力以赴

1.你的夢想是什么，為什么有這樣的夢想？至少和三個小朋友交流。

2.我看見有的學生不自信，怯怯地說出了自己的夢想，看到這個視頻，一定會對你有所啟發。播放《田埂上的夢》。

3.看了視頻，我們總結卓君在什么時間、什么地點跳舞呢？你從中能學習到什么，你的決定是什么？

4.你想付出什么努力呢？我來檢測一下：挑戰一分鐘，在這一分鐘里，一定要全力以赴。

先預測一分鐘拍手數量，拍完后做對比，讓學生們說感受。

是的，實現夢想的路上不會一帆風順，一定會遇到困難，到時怎么辦？

（三）遇到困境，微笑面對

1.大家認識這個塔嗎？西安的大雁塔，能聯想到哪個人物？唐僧也就是歷史上的玄奘，他歷經艱險取得真經后就回到了這里研究佛法。我們知道《西游記》中的唐僧有三個徒弟，還有那么多神仙的護佑，他還歷經磨難，何況我們普通人呢？我們在人生中遇到困難，正常嗎？是的，很正常，讓我們一起拍拍手說：很正常。

2.講老奶奶坐飛機的故事。同學發生爭吵，你走路摔了一跤，等等，都很正常，要有“很正常的心態”。

3.我們遇到的困難，會有尼克·胡哲遇到的困難大嗎？來看他的故事。

尼克·胡哲遇到了什么困難，他最后取得了什么成就，他付出了怎樣的努力，你從中感受到了什么？從這幾個方面引導學生們發言。

4.一起學習反脆弱：乒乓球和雞蛋，動手實驗。

雞蛋一摔就碎了，乒乓球卻會越彈越高。我們要像乒乓球一樣越彈越高，越挫越勇，要做中國好少年。

（四）一起朗誦《少年中國說》

三、活動小結

美哉，我少年中國，與天不老！

壯哉，我中國少年，與國無疆！

孩子們，我們是有理想、有抱負、有勇氣的少年，讓我們不怕困難，全力以赴，超越夢想，一起大聲喊出：強國之夢，未來有我！