黨建引領 創新管理
——民辦學校高質量發展道路探究

○ 石家莊市民辦教育協會 李 增

民辦學校要緊緊圍繞為黨育人、為國育才的國家戰略要求，堅守初心使命，深化辦學理念，創新辦學經驗，在“五育”并舉教育理念引領下，落實學生核心素養發展，實現學校的高質量發展。

一、堅定方向，形成黨建引領的辦學格局

為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，切實探索黨組織領導下校長負責制的辦學模式，民辦學校要堅持和加強黨對學校的全面領導，充分發揮黨組織把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的作用，為推進新時代教育改革發展提供堅強的政治保證和組織保障，形成特色鮮明的黨建育人品牌。

1.黨建引領，加強黨對學校全面領導。

民辦學校應把黨的領導融入學校治理各環節，把黨組織領導下的校長負責制寫入學校章程，明確黨組織研究決定學校重大問題的機制，按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，健全議事決策制度，形成了解民情、反映民意、集中民智的決策機制。

2.黨建保障，不斷優化管理制度。

民辦學校應通過優化制度更好地管理師生，管理教育教學活動，管理學校事務，規范教育教學行為，實現“向制度要效益，向常規要質量”的目標。

一是建立黨組織主導的德育聯動工作機制，深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，融入教育教學全過程。二是建立教職工學習制度，每月至少組織1 次教職工政治學習，強化社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育。

二、找準定位，明確教育共同體發展思路

民辦學校要堅持貫徹黨建促業務的指導思想，推動管理機制的建設，加快教育共同體辦學進度，促進優質均衡發展。

1.推動管理機制建設，實現教育共同體協同發展。

為保證辦學項目的有效推進，民辦學校應從管理隊伍、學科特色建設、后勤保障等各個層面進行系統思考，形成網狀項目工作機構。

第一，分別成立辦學領導小組、理事會、監事會，推動管理機制建設，提煉項目研究主題。第二，構建縱橫貫通、條塊相輔的管理結構。學校之間橫向設立名師共同體，利用共同體內各成員的優勢，有側重地完成內部學科建設的整體運作；縱向以年級為單位建立大課題組、大教研組，便于同一年級在教學內容、進度、質量監控上的協調統一。

2.豐富“五育”并舉載體，促進教育共同體學生多元發展。

學校根據實際情況豐富“五育”并舉的載體，開展促進學生成長的實踐活動，在學校間深度交流、資源互補、集思廣益，既有隱性的競爭，又有顯性的合作，以此培養學生語言表達、團結協作、統籌兼顧等多方面的能力，推動學校特色課程發展，促進學生多元發展。

三、勇于創新，打造職業化育人團隊

構建以科研成果為導向的師資隊伍素質提升機制和課程體系創新機制，通過課堂交流、課題研究、專題互動等形式，培養和造就一批具有新的教育理念，勤于實踐、敢于創新的研究型教師。

1.構建名師共同體，提升教學引導力。

學校要大力推進名師共同體建設，加強師資隊伍的縱向交流和橫向交流，以省市區校四級名師共同體為載體，對教師隊伍進行梯隊建設。以平等、民主、互助的姿態，各展所長、互相學習、取長補短、集思廣益，推進教育教學研究和個體專業發展，形成共學共進新生態。在良好的互學、互比、共研、共進的氛圍中，激發教師研修內驅力，有效提升教育教學理論修養，形成循環上升的發展體系。

2.建設品質化課堂，提升教學能動力。

民辦學校應關注“核心素養、資源技術、問題思辨、實踐體驗”等課堂要素，變革學生學習方式。以課例研究、學情分析、問題解決等方式開展行動研究，以核心素養為切入點，讓學生在課堂學習中實踐體驗，發展思辨能力，啟迪學習智慧。

3.優化教師考評機制，促進專業化發展。

民辦學校應優化教師考評機制，激活教師專業發展潛力。引領教師結合課題研究，更新教育觀念，樹立課程改革與創新開發意識，努力營造人人參與課程改革、尋求發展的課程研究氛圍，完善課程管理制度，打造校級精品課程、區級精品課程、市級精品課程，逐步形成有一定影響力的課程群。

四、數字賦能，推進智慧化校區建設

民辦學校應以智慧校園建設為核心，搭建智慧聯網數字化平臺，大力推進學校基礎設施數字化、教育管理智慧化和教育資源共享化。

1.持續推進智慧校園建設。

民辦學校應以智慧校園建設為核心，擴展校園信息化的覆蓋范圍，深度融入教務管理、教學科研、學生評價等各個應用場景，探索教育大數據和人工智能等技術手段在促進教學、優化管理、提升績效等方面的創新應用。建立以互聯網為載體，以海量數據為基礎，以智能技術為支撐，以數據驅動管理決策和個性化服務為主要目標的大數據應用新模式，形成能滿足學校管理決策、師生個性化需求的新型一站式智慧校園服務平臺。

2.用好“互聯網+教育”大平臺。

民辦學校應建設校本化“互聯網+教育”資源。利用優質的“互聯網+教育”平臺，開發學科拓展性資源和教材同步數字資源，進行校本數字資源建設和應用，促進信息技術與學科教學深度融合。在大數據、云計算等新型技術支撐下，普及推廣數字化閱讀、編程教育等個性化網絡學習平臺，架設更豐富便捷的學習資源及交流途徑，方便學生有針對性地開展個性化學習，促進學生的全面發展。

3.提升師生信息素養和創新能力。

民辦學校應以教育信息化支撐引領教育現代化發展，堅持信息技術與教育教學深度融合的核心理念，制訂學校信息化教育教學發展規劃和校本研修規劃，打造信息化培訓團隊，加強教師技術培訓，不斷提升師生的信息素養和創新能力。

綜上所述，民辦學校只有樹立正確的辦學理念，明確辦學方向和目標，采取科學有效的措施，堅持立德樹人，創新管理，狠抓質量，培育和打造特色品牌，才能為國家和社會培養出優秀的人才。