○ 懷來縣沙城鎮(zhèn)濱河路小學(xué) 張 杰
新學(xué)期的美術(shù)課已經(jīng)上到第四節(jié),墨墨(化名)的油畫棒還沒到位。看來,只是提醒不奏效啊。師生問好后,我看了一眼他空曠的課桌,又看看他不在乎的表情,說:“今天,我先給大家講個故事吧。”孩子們立即專注地望向我。
“鑰匙包,大家都見過吧?”
“見過、見過,我家就有……”
“我以前呀,拿著心愛的鑰匙包走了一個又一個辦公室,找了一個又一個老師,等我做完工作回到自己的辦公室,你猜發(fā)生了什么?”
“鑰匙包丟了!”大家異口同聲地說。
“對!我也不知道丟在了哪里,于是,只能一個一個辦公室倒著走回去尋找。我丟了一次又一次,痛定思痛,終于想出一個好辦法:把鑰匙包放在衣服口袋里,這樣就再也不丟鑰匙了。”
“老師,我媽就這樣,每次都不知道把手機放哪里了!”顯然,孩子們的興趣被激發(fā)起來。
我接著說:“后來,老師歲數(shù)大了,更加丟三落四了。比如,剛到家的時候我還記得把明天要吃的藥帶上,結(jié)果等到第二天早上就忘得一干二凈!后來,我又想出一個好辦法,就是在自己記得的時候先把藥放在手提包里,再去做別的事情。這樣一來,我就不用為自己記性差而懊惱了!”
“對,對,就是這樣。”
水到渠成!我把話題又轉(zhuǎn)到帶美術(shù)用具上:“美術(shù)課每周兩次,如果每次都不帶用具的話,這節(jié)課可真的要浪費了。”我瞥了一眼墨墨,他不好意思地低下了頭。“同學(xué)們,其實我們每個人的聰明程度都差不多,之所以有差距,很大一部分是因為習(xí)慣不同造成的。