音樂類院校學生對鄉村振興的影響

孫銳

（浙江音樂學院流行音樂系）

一、音樂對鄉村教育的影響

（一）音樂的作用與發展背景

鄉村發展離不開教育的提升。美育可以培養學生們對文化的感知。音樂教育是實現學校美育的一種重要方式，它是一種培養學生感知美、欣賞美、傳承美、創造美能力的教育。鄉村有豐富的本土文化，同時文化也體現在優秀的傳統文化中。鄉村中小學的美育工作相對薄弱，一些學校為了提高學生的升學率而忽視了音樂教學，對于某些學科重視而忽略了美育給人的教化作用。同時，師資也比較薄弱，音樂對于教師來說也是一個陌生的學科，教師不懂美育的意義，這使音樂教學難以在鄉村學校中深度開展。在當前的教育改革形勢下，相關部門要重新認識農村中小學音樂教育的內涵，從提高學生音樂素質、傳承鄉村音樂文化入手，重視農村中小學音樂教育，壯大師資隊伍，提高師資水平，創新教育教學形式，不斷提升農村音樂教育質量，培養新時代德智體美勞全面發展的社會主義接班人。

（二）音樂的教育價值

音樂可以激發學生產生積極向上的情感。音樂多樣化的旋律與其深處的含義讓學生們能夠感受到各種情感與理念。音樂能增加學生的發散性思維比如聽到雨聲，就能感覺到悲傷，想象到孤獨與絕望聽到號角聲，能夠讓學生感到緊迫，想象到戰爭的雄渾與壯烈。音樂在培養學生的思維方面具有不可取代的作用，所以，在音樂教學中，學生可以借助優美的旋律來發展自己的長處，挖掘自己的志向，為后續學生多種多樣的發展道路奠定基礎，教師可以借助音樂來引導學生感受自身內在的情緒，建立闡發自己情感的正確途徑，很多學生在學業的壓力下無法紓解情緒，在音樂世界中，學生可以用喜歡的音樂來舒緩情緒，減輕學習壓力和焦慮感，從而促進學生們的身心健康發展。在中小學音樂教學中，美育對培養學生良好的個性、正確的三觀、人格的全面發展具有重要意義。

（三）音樂教育的實施途徑與改革發展

1.中小學音樂課程改革是實現美育的重要途徑

在美育中，音樂最能激發學生們的積極性。但鄉村教育因為缺乏對美育的重視，教育方式單一且無趣，不能使學生理解并欣賞音樂。面對這一情況，教師要從多方面綜合考慮各種因素，以扭轉現在鄉村教育的授課模式。如今授課模式單一，而音樂教育是一門較為復雜的學科，簡單的教學不能滿足音樂的現狀。對于音樂教育需要對其授課方法、學生的主觀能動性等問題進行深入研究。而鄉村有自己的本土音樂，教師必須提高自己的美育素養，將所學知識與本地傳統文化創新性結合，才能在更高層次有效地去引導本地學生。同時，培養老師們的美育素養，讓老師們了解美育對學生們的重要性，避免出現占課等情況。在以前的課堂上，教師經常是一個自導自演的角色，主要以單純的說教性教學為主，這不容易提取學生興趣，學生難以理解音樂的內涵。因此，教師有必要改變現狀，不斷創新發展，改變過去陳舊的教學方式，從主導者變成聽眾，讓學生自主發展，在課堂上講出自己的理解，讓學生積極參與到教學中來，將互動教學加入課程實踐當中，因材施教，把學生的興趣吸引到教學中來。學生能夠充分理解音樂，享受音樂。

2.創新音樂教育形式，提升農村中小學音樂教育質量

隨著互聯網時代的到來，網上教學已成為一種趨勢，可以將其接引到農村中小學音樂教學中。在音樂教育中，老師們可以建立線上音樂課堂，不僅能傳承鄉村音樂文化，更可以豐富鄉村音樂教育資源。隨著網絡技術的飛速發展，音樂的教育也在不斷改革更新。在鄉村教育中教師不僅可以利用網絡課直播的方式為農村音樂教學提供多種多樣貼合實際的資源，同時也可以利用網絡教學的方式，展現其他地方的傳統音樂，實現對農村中小學音樂教學的有效補充。

二、音樂賦能鄉村文化發展

（一）音樂賦予鄉村音樂人才的發展

民族民間音樂的傳播方式需要得到創新，不能只局限在農村地區當地，而是要通過多種途徑進行創新傳播，拓寬民族民間音樂的受眾范圍。我國傳統的民族民間音樂傳播方式主要是通過民族民間音樂比賽，而在信息時代下，信息的傳播渠道得到了很大程度的拓寬，傳播速度也得到了相應的提高，這對于民族民間音樂的傳播是較好的契機，因此需要加強民族民間音樂傳播形式的創新，使其能夠更好地與信息傳播渠道相結合，比如近些年來我國一些農村通過自媒體的方式進行民族民間音樂宣傳，取得了很好的效果。H 市某鄉村通過抖音平臺進行民族民間音樂傳播，在抖音平臺中建立了該農村地區的官方賬號，錄制了許多優秀的歌曲短視頻，受到了全國觀眾的喜愛，農村當地的民族民間音樂發展態勢較好。創新是民族民間音樂在新時期下發展的根本性途徑，需要農村地區以及當地的文化部門創新民族民間音樂傳播形式、保護形式和發展形勢，從而能夠有效促進民族民間音樂更好的繼承與弘揚。

（二）音樂對于企業文化的改變

音樂能夠改變企業的發展可能，對于一個文創企業來說，不斷創新才能使企業充滿活力。在鄉村振興中，音樂是一個出發點，也是一個機遇，在音樂類院校生的帶領下，文化與音樂的結合使文創企業充滿了新的活力，對于傳統文化的繼承者，這是一個傳承與發展相結合的可能。在企業文化中，音樂是一個顯而易見的代表形象，在傳統音樂的繼承中添加現代元素，使人們更易于接受，鄉村的音樂文化也能發展。

音樂類院校生在音樂方面有著獨到的見解，這能給個鄉村的企業文化一個全新的思路，并且大學生積極接受新知識，走在時代最前沿，因此能夠在最短的時間內迅速給出一個具有時代意義的新思路。

（三）音樂對于傳統文化的繼承

隨著鄉村振興的進程加快，鄉村人民的生活水平和受教育程度也在不斷提高，人們的審美能力和審美水平不斷提升。人們對美好生活的向往，也包括對藝術的多元需求。在音樂賦能鄉村振興的過程中，除了激活本地文化資源之外也大力推進高雅藝術進鄉村，這就需要音樂類院校的學生下鄉支教，讓村民在高雅音樂的熏陶中，得到精神滿足與愉悅。用高雅音樂豐富百姓的精神生活、提升審美品位，高校師生參與藝術鄉建大有空間、大有作為。

同時，中國的很多優秀傳統文化都隱藏在鄉村，尤其是傳統村落，分布在各個地區，留存有充滿地方文化色彩的非物質文化遺產，極其珍貴，這些都是鄉村地區人民生產以及生活的見證，非常有地域特色。但這些傳統文化缺少繼承，讓大學生深入鄉村進行文化交流，不僅能夠讓音樂的發展得到多種多樣的發展與可能，并且由于不同的地區，生產、生活方式有所不同，這些當地特有的文化也讓音樂類院校的學生有了更多的文化理解，這是當地農村居民的精神家園，豐富多彩。將傳統村落保護好，就是為了讓珍貴的傳統文化遺產保留下來，不會由于鄉村現代化方向發展而消失在社會歷史長河中。進行鄉村建設以及治理工作中，將傳統文化所具有的作用發揮出來是非常必要的。

三、音樂促進產業升級

處于新時代，美育得到高度重視。在音樂類院校學生的美育教育中，音樂教育得到高度重視。處于當前鄉村振興戰略環境中，中國音樂類院校學生就要將音樂教育作為資源充分利用，通過組織鄉村居民唱歌和欣賞音樂，激發他們的想象力，對音樂表達的情感正確認識，當逐步進入到音樂的意境中，就會在情感上產生共鳴。包括中國農業先進技術以及農業現代化等等，都可以通過音樂傳播，也可以采用這種方式發揮宣傳鼓舞效應，使得當地的村民積極投入到脫貧工作中，鄉村經濟狀況得以改善，從此走上脫貧的道路。但是，很多地區開展這項工作的過程中并沒有認識到地方高校的音樂教育是可利用資源，不能很好地發揮音樂教育的作用落實鄉村振興戰略，這就需要對此深入思考，在實際工作中合理應用音樂教育方式，以推進鄉村地區的居民走上富裕的道路。

四、音樂帶給鄉村就業機會

（一）鄉村振興背景

在實施鄉村振興戰略的過程中，一項重要的工作就是人才振興。音樂為鄉村提供了多種多樣的就業可能。在過去的就業中，大量人力資源流入城市，鄉村單一的就業可能讓鄉村的發展受到限制。生產資料以及生活資料的私有制讓小農經濟不斷發展，導致鄉村的工作崗位稀少且薪資較少，這使大量勞動力流入城市，為城市建設提供了人力資源。但中國的多數傳統文化依然保留在農村地區，傳統文化在發展的長河中蒙塵。隨著鄉村地區大量的人才涌入城市，傳統文化逐漸無人問津。鄉村建設人才嚴重缺乏。為了改變這種局面，國家開展鄉村振興，讓傳統文化發展壯大。

（二）就業機會的多種可能

在傳統文化傳承發展中，派遣一部分高校畢業生進行支教，在本地親身體會傳統文化的魅力，并親自體驗本地音樂，將本地音樂與現代潮流結合。通過運行協作機制，或者采用對口幫扶的方式，讓本地音樂繼承者發展壯大，幫助當地發展音樂教育，使得音樂教育水平大大提高，同時，可以讓堅守傳統文化的傳承者在本地開設音樂教育補習班，使很多音樂藝術人才得到高質量培養，利用互聯網進行文化宣傳、發展，或組建傳統藝術的團體進行各地宣演，不僅能夠為當地的經濟發展提供服務，也能讓各地人民體會到鄉村音樂的魅力，這讓很多人對鄉村美有了不同的認知。

（三）鄉村音樂老師新就業

鄉村的音樂教師有機會到音樂院校接受培訓，此為“國培計劃”。這個計劃給鄉村音樂帶來了巨大的機遇，鄉村音樂教師到高校音樂學院進修深造，知識視野得以擴展，音樂水平有所提高。提高的音樂水平讓傳統音樂的宣傳更為方便與親民。很多掌握民俗音樂的非遺傳承人到高校音樂學院接受有計劃培訓，尋找到新的就業方向，在更新觀念的同時，也發現自我價值。在就業中，他們對音樂藝術的創新發展更有信心。

五、結語

中國鄉村振興戰略工作已經在各個地區全面實施，音樂院校生所發揮的作用是極其重要的。鄉村振興的一個重要目標是帶領當地的居民脫貧，不僅是物質上的脫貧攻堅，更是精神上的不斷充盈。這個任務非常艱巨，而且難度也很大，在順應國家的倡導下合理地發展本土資源，進行精神上與物質上的不斷豐富。在開展脫貧工作的時候放棄粗放型扶貧方式，而是要將各種物質與精神資源充分發展利用。音樂教育是可以利用的精神資源，精神資源比物質資源有更大的發展前景與可能。特別是音樂的傳播面非常廣，能夠幫助農村居民增加精神信念。音樂讓村民對鄉村振興達成共識，并能夠積極配合，主動參與這個工作中。鄉村地區特有的音樂資源得以充分利用，不僅可以發揮音樂院校畢業生的教育作用，更能讓農民認識到音樂資源也可以充分開發和利用并發揮其經濟性，讓鄉村發展擁有無限可能，鄉村居民不需要走出去，就能夠將本地所具備的資源傳輸出去，他們用自己勤勞的雙手各盡所能，讓自己走出貧困，實現振興鄉村的目標。所以，鄉村振興戰略工作中，地方高校音樂教育發揮重要的作用，有助于推進農村經濟更好地發展，鄉村居民過上富裕的日子。

同時，在音樂類院校生的帶領下，村民能夠對自然美、社會美有所感受，從更高的審美角度去發現音樂、欣賞音樂，由此使得農村居民對美有更高的感知力和鑒賞力。在進行美麗鄉村文化建設過程中，很多農村居民都自覺參與其中，由此促進了鄉村美育的推廣。從當前鄉村振興工作中地方高校音樂教育賦能情況來看，依然存在不足之處，主要在于工作中沒有充分發揮音樂教育的作用，沒有從實際出發合理應用，未來就需要針對這方面的問題進行有效解決，在音樂方面增加對村民的教育作用。