徐玉根
親愛的同學(xué)們,作文寫作并不神秘,它無非要解決兩個(gè)問題,即“寫什么”和“怎樣寫”。
第一,解決“寫什么”的問題,主要是在日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)“積累”,包括作文材料的積累和思想認(rèn)識(shí)的積累。作文選材無外乎來自于我們的生活狀態(tài)和閱讀視野,因此,平時(shí)要從觀察、體驗(yàn)、分析生活和廣泛閱讀著手進(jìn)行,做到“胸中有積蓄”。積累到了一定量,回頭看已有的積累和新發(fā)現(xiàn)的相關(guān)材料,可用主題的形式對(duì)材料進(jìn)行整合與歸類,讓積累始終處于動(dòng)態(tài)的補(bǔ)充、調(diào)整和再思考的過程中。
第二,解決“怎樣寫”的問題,其實(shí)也很簡單,那就是向課文學(xué)習(xí)與借鑒,從閱讀中學(xué)習(xí)寫作。把從課文里學(xué)到的寫作知識(shí)運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。
對(duì)于那些經(jīng)典課文,可以從多方面模仿:一是模仿文中的段落語言,即運(yùn)用自己的語言,用文中的描寫方法來仿寫;二是模仿題材,即課文用了什么題材,我們可從自身實(shí)際出發(fā),也仿用相同題材,例如學(xué)了朱自清的《背影》,我們寫父母長輩,可以模仿朱自清“捕捉生活中的瑣事”來表現(xiàn)父親對(duì)兒女的愛的寫法;三是模仿結(jié)構(gòu),課文用了怎樣的結(jié)構(gòu),我們可以用類似的結(jié)構(gòu)寫文章。例如,學(xué)習(xí)了《故宮博物院》,我們可按照這種“總—分—總”的結(jié)構(gòu)寫一篇“我們的新學(xué)校”的文章,先介紹學(xué)校的整體特征,然后分層介紹它各個(gè)方面的特征,最后再做一下總結(jié);四是模仿表現(xiàn)手法,我們可把課文中的表現(xiàn)手法運(yùn)用到自己的寫作之中。
總之,在生活與閱讀中不斷積累,從課文中得到啟示,進(jìn)行模仿構(gòu)思并寫文章。這樣循序漸進(jìn)、步步深入、反復(fù)訓(xùn)練,我們就能逐漸學(xué)會(huì)了作文寫作。