守正出新，上好立德樹人的“大思政課”

杜榮貞

近年來，北京市海淀區深入落實習近平總書記關于教育的重要論述和關于思政課的重要指示批示精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務，聚焦充分發揮好思政課關鍵課程作用，不斷深化改革創新，積極推進大中小學思政課一體化建設。在實踐中，海淀區聚焦五個方向，取得了一些階段性成果。

1.實踐中聚焦的五個方向

第一，統籌設計，推動制度體制一體化建設。首先，強化組織領導。發揮區委教育工作領導小組的領導、協調作用，將大中小學思政課一體化建設納入領導小組工作要點和區委專項改革任務，建立了區委教工委和教委統籌規劃，教科研部門和教師培訓部門兩翼推進，全區中小學校協同攻堅的工作機制。其次，做好帶頭示范。落實黨政領導干部上臺講思政課的制度，教工委主要領導帶頭，每年為全區教師講黨課，并實行中小學黨組織書記、校長每學期為學生上第一堂思政課制度，將思政課納入黨組織述職考核的重要內容。再次，出臺政策文件。海淀區相繼印發了《關于進一步加強新時代海淀區大中小學思政課一體化建設的實施意見》等文件，指導中小學結合實際制定相關配套方案，鼓勵中小學積極與高校開展思政課共建，推動全區大中小學思政課一體化建設扎實有效開展。

第二，聚焦課堂，探索教學教研一體化開展。一是教研創新。早在2014年海淀區就嘗試建立了思政課大教研機制。2020年，聯合清華大學、北京師范大學等高校的馬克思主義學院，形成了常態化的大中小學一體化教研機制。二是項目牽引。海淀區聚焦課堂質量和教師素養提升，建立了海淀區大中小學思政課一體化實踐研究示范區等專題項目，通過線上線下聯合攻關，研發了一系列的一體化主題課程。三是交流展示。定期組織開展區級層面思政課集體備課、同課異構研討等，常態化舉辦大中小學思政課一體化教學交流、“同上一堂思政大課”等活動，在教育部、中國教育學會等平臺上展示跨學段進階和思政課學習方式的變革，著力推動思政課建設和思想政治教育高質量發展。

第三，同頻共振，打造一批區域一體化共同體。一體化共同體的建設，有利于完善統籌管理協調機制，驅動一體化育人效能提升。海淀區在北京市率先開展大中小學思政課一體化共同體建設的行動，謀劃縱橫結合的路線圖，2023年正式成立了23個一體化共同體，成員單位包括北京大學、清華大學、中國人民大學等21所高校的馬克思主義學院、2家科研院所和66所中小學。共同體以中學為牽引，將小學和大學連起來，進行特色課程孵化，如北京大學的“五四精神”思政課、國防科技大學的“科學家精神”“兩彈一星精神”思政課、北京交通大學的“交通強國”思政課等，通過逐步積累，將形成一批大中小學一體化思政課品牌。

第四，協同發展，培育高素質一體化師資隊伍。近年來，海淀區持續加強中小學思政課教師隊伍建設。首先，加大“雙培養”力度。在發展黨員、評優評先中向思政課教師傾斜。近兩年海淀區教育系統新發展黨員中，思政課教師占到了25%。其次，聯合開展教師培訓研修。與首都師范大學共同設立“思政課教師培訓基地”，推進教師培養和培訓職前職后一體化、理論實踐研究一體化。與清華大學馬克思主義學院聯合舉辦“思政課骨干教師清華大學浸潤式研修班”。目前，海淀區正在與中國人民大學馬克思主義學院合作舉辦“思政課骨干教師一體化研修班”，幫助中小學思政課教師提升理論素養、教學能力和育人水平。再次，加強思政課名師培養。通過一體化教研、課例研發、展示交流等搭建發展平臺，促進一批思政課骨干教師快速脫穎而出。同時，海淀還將建設一批區級大中小學思政課名師工作室，帶動更多青年教師快速成長。

第五，加強研究，引領一體化實踐創新。海淀區教育兩委堅持發揮科研引領作用，通過課題研究進一步找準問題癥結，尋找破解問題的有效策略。海淀區申報和設立了3項市級、1項區級大中小學思政課一體化重點課題，同時設立了“大中小學思政課一體化”區級專項課題，78所學校聚焦思政課一體化教學中的關鍵問題，探索一體化銜接的實施路徑和教學策略。

2.實踐取得的階段性成果

完善了思政課一體化長效機制。幾年來，海淀區堅持問題導向和目標導向相結合，堅持守正和創新相統一，不斷完善一體化共同體運作的長效機制，從機構、人員、體系、平臺等多個方面發力，形成了一專班、一方案、24個共同體、26名專家的工作保障，為推動各項工作常態化落實，形成一體化銜接的實招真招提供了堅實基礎。

推出了一批思想教育“金課”。海淀區緊緊圍繞上好思想政治理論課，用好課堂教學這個主渠道的方針，深耕課程建設，推出了一批大中小學思政課一體化優秀課例。研發了中華優秀傳統文化等四個方面的思政課一體化案例，和“永遠跟黨走”“黨的二十大精神進課堂”“促進共同富裕”“全面推進鄉村振興”等一批大中小學思政課一體化教學課例，通過現場展示、經驗交流會等形式，為廣大教師提供了示范和借鑒。

打造了思政課的“大先生”。海淀區注重建設專業能力過硬的師資隊伍，打造了一支大中小學思政課一體化骨干教師。目前，海淀區思政課教師中共有正高級教師7人，特級教師4人，市級學科帶頭人4人，市級骨干教師15人，區級學科帶頭人116人，區級骨干教師148人，5名教師成為北京市學校思想政治理論課“青年教學名師工作室”主持人。同時積極向外輻射，開設了“思政大講堂”，為全市中小學思政課教師開展系列專題培訓，還通過線上向河北、內蒙古、新疆等對口幫扶地區教師直播，輻射到全國，讓更多思政課教師受益。

擴大了思政育人“同心圓”。海淀區不斷整合資源、拓展實踐平臺，成立教研組、成立共同體等一系列舉措，對推動區域及思政課協同育人，激活全鏈條思政課一體化的“一池春水”都具有積極效應。形成了學區、教育集團、一貫制學校和大學附中附小四種不同類型的一體化實踐路徑，創新了海淀區思政課一體化模式，完成了《大中小學思政課一體化建設實踐研究》專著，提升了育人實效。