大學(xué)校長(zhǎng)怎樣答好時(shí)代三問(wèn)

楊三喜

2023年7月2日，西安交大研究生畢業(yè)典禮上，王樹(shù)國(guó)雨中致辭，校黨委書(shū)記盧建軍為他撐傘。

近日，有兩則王樹(shù)國(guó)校長(zhǎng)的新聞刷屏，一是3月19日王樹(shù)國(guó)卸任西安交大校長(zhǎng)，師生夾道送別；二是他被聘為福耀科技大學(xué)（暫名）校長(zhǎng)。

王樹(shù)國(guó)上一次刷屏，是在2023屆研究生畢業(yè)典禮上。他在雨中脫稿致辭：“我們不能停下腳步，我們只有大膽前行，就像這場(chǎng)風(fēng)雨一樣。”校黨委書(shū)記盧建軍悄然為他撐傘擋雨。兩人在風(fēng)雨中為畢業(yè)生帶來(lái)了浪漫的“最后一課”，感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友。

從2014年出任西安交大校長(zhǎng)到此番卸任，王樹(shù)國(guó)在西安交大校長(zhǎng)任上10年，青絲熬成白發(fā)。

師生送別王樹(shù)國(guó)的畫(huà)面為什么能刷屏？因?yàn)樗粌H展現(xiàn)了人世間最樸素的真情，也契合了公眾對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)與大學(xué)互相成就的想象。

受人愛(ài)戴的大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)該是什么樣子？在公眾眼中，每一個(gè)時(shí)代都產(chǎn)生了屬于那個(gè)時(shí)代的大學(xué)校長(zhǎng)。大學(xué)校長(zhǎng)不僅應(yīng)該是大學(xué)改革發(fā)展的掌舵者，更應(yīng)該是思想和文化的引領(lǐng)者、文明價(jià)值的傳承者，應(yīng)該承載社會(huì)對(duì)大學(xué)之道的期盼。

對(duì)于網(wǎng)友來(lái)說(shuō)，王樹(shù)國(guó)是“網(wǎng)紅校長(zhǎng)”，很多人因?yàn)樗錆M家國(guó)情懷的演講及富有親和力的作風(fēng)而認(rèn)識(shí)他。自帶流量的校長(zhǎng)，往往能夠成為大學(xué)的響亮名片。那些頻頻出圈的金句，一方面吸引著年輕人帶著熱血投身國(guó)家需要的事業(yè)，另一方面沖出大學(xué)圍墻，向全社會(huì)傳遞至誠(chéng)報(bào)國(guó)的正向價(jià)值理念，與那些鼓吹功利主義乃至挑戰(zhàn)社會(huì)主流價(jià)值的所謂“網(wǎng)紅”聲音形成了一種對(duì)沖。

在“網(wǎng)紅”標(biāo)簽和“破墻”金句之外，更值得說(shuō)道的是王樹(shù)國(guó)作為大學(xué)校長(zhǎng)的銳意改革。他來(lái)到西安交大時(shí)，這所百年名校正處在低迷之中，設(shè)備陳舊、資金短缺。如今西安交大實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也歷史性突破百億元大關(guān)。

“家國(guó)情懷”和“西遷精神”是王樹(shù)國(guó)歷次致辭的關(guān)鍵詞。他是這樣講的，也是這樣做的。從哈工大到西安交大，他一以貫之地將個(gè)人擔(dān)當(dāng)與國(guó)家未來(lái)結(jié)合在一起。比如，主動(dòng)擁抱第四次工業(yè)革命的浪潮，瞄準(zhǔn)國(guó)家“雙碳”目標(biāo)，成立未來(lái)技術(shù)學(xué)院和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，正是其情懷體現(xiàn)。

在王樹(shù)國(guó)的改革中，產(chǎn)教融合的探索最受矚目。他打破圍墻辦大學(xué)，與地方共建中國(guó)西部科技創(chuàng)新港，推動(dòng)高校與社會(huì)全方位融合，在新土地上建設(shè)了一個(gè)“仙交大”。在這所“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”里，數(shù)百家領(lǐng)軍企業(yè)、科研院所共同推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，既是對(duì)21世紀(jì)大學(xué)如何辦的積極探索，也成為引領(lǐng)西部發(fā)展的“智慧引擎”。

今天，我們談建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，談教育、科技、人才“三位一體”，談發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，高校都在其中發(fā)揮引領(lǐng)作用。高校應(yīng)如何服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，又如何在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展？需要更多像王樹(shù)國(guó)這樣的“破墻者”，去打開(kāi)圍墻，去主動(dòng)融入社會(huì)，去推動(dòng)大學(xué)形成重構(gòu)性變革，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的時(shí)代之問(wèn)。

正如網(wǎng)友看到王樹(shù)國(guó)履新消息后的留言：“愿王校長(zhǎng)培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)王樹(shù)國(guó)式的棟梁之材。”