例談科普類繪本親子閱讀的指導策略

吳瑞婷

科普類繪本對提高幼兒的認知和語言表達能力具有顯著作用，也有助于激發幼兒的科學興趣，為其科學素養的培養打下堅實基礎。通過問卷調查，我們發現許多家長對科普類繪本的認知有限，且在閱讀方法上缺乏科學指導。基于這一現狀，我們積極組織科普類繪本親子閱讀活動，引導家長堅持日常與孩子共讀，積極探索和實踐親子互動的方法。閱讀活動不再僅限于表面的“讀故事”和“聽故事”，而是融入更多的閱讀策略和科學探究實驗。現以繪本《蠶寶寶的一生》為例，具體談一談科普類繪本親子閱讀的指導策略。

一、在畫面觀察中導入閱讀，激發語言表達與科學探究興趣

1.從封面內容挖掘細節

在閱讀活動伊始，家長可引導孩子對繪本封面進行細致的觀察。封面上的圖畫、色彩、文字等元素均可作為啟發孩子好奇心和探索欲望的起點，如畫面中呈現了哪些角色、它們的外觀特征如何、正在進行何種活動等。在閱讀繪本《蠶寶寶的一生》時，家長可指導孩子觀察封面，識別蠶寶寶的形象，并描述其特點。隨后，可引導孩子想象蠶寶寶正在何處爬行，以及它可能的目的地。在此過程中，家長應確保所提問題清晰且易于理解，為孩子提供充分觀察與思考的時間。同時，對于孩子的觀察結果和表達，家長應給予積極的反饋和肯定，以增強其語言表達的自信，并激發其對閱讀的興趣。

2.從書名開啟探究之旅

書名通常是一本繪本的內容的高度提煉與總結，通過閱讀和理解書名，幼兒能夠對繪本內容形成初步的認識。繪本《蠶寶寶的一生》詳細描繪了蠶從孵化、成長、結繭到最終化為蛾的整個生命周期，以及這一過程中經歷的四個主要形態變化。在閱讀繪本《蠶寶寶的一生》時，家長可先讓孩子對書名中的“一生”一詞有初步的理解，然后在閱讀及探索蠶寶寶的活動中，收獲關于蠶寶寶的知識。

3.從喜歡的頁面中觀察探究線索

在有了一定的閱讀經驗后，家長應允許孩子獨立閱讀，并鼓勵其主動觀察與思考。當孩子在某頁停留并自言自語時，孩子對故事的探究可能就此展開。在首次獨立翻閱繪本《蠶寶寶的一生》時，燦燦被描繪三個橢圓形蠶繭的一頁深深吸引，不斷向父親提問：“蠶寶寶去了哪里？”“這是蠶寶寶的蛋嗎？”“它的蛋和鴿子的蛋一樣有殼嗎？”父親耐心解答：“這是蠶寶寶結的繭，它就在里面休息。”“它為什么要躲在里面休息呢？”燦燦的好奇心再次被激發。父親順勢引導：“你想知道嗎？那我們就一起來聽故事吧！”于是，燦燦帶著對知識的渴望，與父親一同踏上了繪本閱讀之旅。

二、在閱讀理解中大膽想象，引發語言表達與科學探究欲望

1.講述故事，大膽預測發展的可能

著名科幻作家劉慈欣說過：“科學不是想象力的桎梏，恰恰是想象力的源泉和翅膀。”滿足幼兒的好奇心是科普類繪本的一個“發力點”，家長引導孩子圍繞繪本內容進行猜測，有利于激發其強烈的閱讀興趣及探究欲望。在指導親子閱讀繪本《蠶寶寶的一生》時，當書中出現“一個一個白色的小點點，里面會鉆出什么來呢”這樣的描述時，教師可以讓家長稍做停頓，給予孩子充分的猜測空間。幼兒可能會基于自己的生活經驗，提出如“小蟲子”“小螞蟻”“會叮人的蚊子”等多樣化的答案。這種鼓勵孩子大膽想象的做法，有助于培養他們的創新性思維和想象力。

2.理解故事，嘗試發現科學探究的知識點

科普類繪本通常采用淺顯易懂的語言表達，既富有趣味性，又有助于幼兒對科學知識的理解和吸收。在多次聆聽繪本故事《蠶寶寶的一生》后，妮妮觀察到蠶寶寶蛻皮的過程，身體從初次的柔軟逐漸變得堅硬，色澤也逐漸加深。而東東則回家后充滿熱情地與爺爺分享關于蠶的體型特征、呼吸方式及其喜好的食物等科學知識。科普類繪本的閱讀不僅開闊了幼兒的視野，也提升了其認知水平。

三、在游戲探索中快樂閱讀，鼓勵語言表達與科學探究行為

1.玩小游戲吸引閱讀

幼兒天生對游戲充滿熱情，能在游戲中快樂而自然地展開敘述和探究活動。對于小班幼兒，教師可指導家長從簡單的手指游戲如“蠶寶寶，變變變”入手，邊游戲邊念兒歌，幫助孩子感知蠶寶寶一次又一次的蛻變過程，激發其興趣。比如，樂樂媽媽問：“蠶寶寶找食物時會怎么爬呢？”樂樂說：“身體有時是直直的，有時彎彎的。”說著便跳起來模仿蠶寶寶開始躬身爬、直身爬、團身滾……通過動一動、說一說，幼兒多感官協同參與閱讀。針對大班幼兒，教師建議家長通過益智類游戲激發孩子的閱讀興趣。例如，家長可與孩子共同制作“蠶寶寶爬行棋”，依據繪本內容設計棋盤與規則——“蠶寶寶第一次蛻皮，停一次”“蠶寶寶大便，后退2步”“蠶寶寶吃桑葉，前進5步”等，使繪本閱讀變得更加生動有趣。在此過程中，孩子不僅能親身參與游戲制作，通過游戲深入理解繪本內容，而且還加強了與家長之間的情感聯系。

2.探索實驗融入閱讀

在親子閱讀科普類繪本時，家長可以引導孩子一起做簡單的實驗活動。這種動手實踐的過程正是科學探究的縮影，更能激發幼兒對繪本中科學知識的興趣，促使他們主動思考并深入體驗。在親子閱讀繪本《蠶寶寶的一生》時，多多媽媽特地準備了蠶卵，讓多多親自參與養蠶。在養蠶的過程中，多多反復閱讀繪本，對照現實中的蠶寶寶，觀察其身體特征、生活習性和生長過程。最終，多多與媽媽共同繪制了蠶寶寶從卵到蛾的完整生長周期圖，包括蠶蛾產卵、孵化成蠶寶寶、多次蛻皮成長、結繭成蛹，最終羽化成蛾的各個階段。這種繪本閱讀與實際操作相結合的方式，不僅增強了孩子對科學知識的理解和記憶，還培養了他們的觀察力和動手能力。

3.多領域整合豐富閱讀

在親子閱讀繪本《蠶寶寶的一生》的過程中，有的家庭進行了蠶寶寶的養殖與觀察記錄，有的家庭做起了關于蠶的科學探究小實驗，有的家庭用彩紙、彩筆、滴管等材料做起了手工“慢慢長大的蠶寶寶”；有的家庭周末到公園里、馬路邊撿桑葉……小小的科普類繪本帶給家長和孩子的不只是能說，還有會做、勤思、熱愛和感恩，讓孩子在閱讀中有大大的收獲。