有了B，A還會遠嗎

解淑平

“努力就會有回報嗎？”盯著這個選題，我沉思良久。回到家，我把題目說給兒子聽，他瞪大了眼睛：“這不就是我的疑問嗎？”

兒子學習算不上努力，但也不是不努力，所以學習成績“中不溜”。他最近英語聽寫連續得了好幾個B和B+，雖然嘴上不說，但我看得出他很想得A，因為得A和A+的同學會得到老師表揚。對于孩子來說，老師的肯定對他自信心的建立尤為重要。

想要得A，就要有所行動。我們制訂了計劃，每天放學回來復習和預習，20分鐘起步，根據當天的情況加時。他下決心苦學，而我也不容易，因為我的英語水平也不高，需要現學現賣才能輔導他。無論是對孩子還是對大人來說，下決心很輕松，但三分鐘熱度過后，堅持下來卻有難度。果然，學了幾天，他就有些不耐煩了，努力了一周，結果還是B。我安慰他，繼續加油。下一周聽寫，他還是沒得A。他有了情緒。我又安慰他，繼續努力。幾周下來，他仍舊沒有得到A。

他很糾結：我明明很努力了呀，為什么還是出錯？不是單詞拼錯了位置，就是落了一個字母，或者是大小寫出了問題。努力的結果本應該是螺旋上升的，然而他的體驗卻是越努力越沒信心。這種體驗很糟糕。我再次安慰他，繼續努力，某一天就可能得到A或者A+，如果不努力，就一直是B甚至落到C。我還告訴他，A和A+是由無數個B或者C累積起來的，千萬不要小看了B或C。

歷經幾次三番的打擊，他的心態慢慢放平了。上周他從學校回來，故弄玄虛地跟我說，你猜我英語得了什么？我怕他有壓力，就說B。他說，不是，是A-。我拍著手說，你這么厲害呀，離A又近了一步。他又說，老師在我的聽寫本上畫了一張臉，你看看是什么意思。我從他臉上明顯察覺到了喜悅，千真萬確，是喜悅。我看了聽寫本，A-的左邊畫著一個圓圈，內有兩道眉毛和一張上翹的嘴。那是一張開心的笑臉，笑臉旁邊還用英語寫著Progressed（進步），下一行是Keep on（繼續保持）。

我兒子學英語的經歷，讓我想到了我的寫作之路。我初試寫作是在16歲，當時純粹是覺得自己作文寫得還可以，就抱著初生牛犢不怕虎的勁頭埋頭苦寫。至于寫完之后會怎么樣，我無法決定也無法預料，我能做的就是寫，不斷寫，寫完了再改，一遍又一遍……

四年之后，我的第一部長篇小說《多夢季節》寫完，半年后順利出版。這對于從小生活在山東高密，從未見過什么世面的我來說，幸福簡直是從天而至，讓人欣喜若狂。倘若16歲的我擔心寫不完、寫不好，害怕被人調侃，前怕狼后怕虎，肯定沒有堅持下去的勇氣和耐力。倘若32歲的我在創作青少年法治安全小說時，擔心沒有讀者，擔心無法出版，擔心沒有人喜歡，擔心一片苦心化為東流水，那套書就不會成為系列，不會至今已經出版了16本，并且保持每年至少4本的增量持續更新。

有句話說得好：但行好事，莫問前程。就是說，只要默默地努力就好，不要太在意未來的結果。也有人反駁，如果做某件事沒有得到自己預期的效果，如果努力和不努力的結果差不多，如果自己沒有天賦不是那塊料，為什么還要努力呢？答案很簡單，因為努力和不努力相比總會有進步，只是大多數時候我們太在意結果，期待過高，反而忽略或者否定了自己努力后的成長和進步。至于天賦，有的人是真的在某方面沒有天賦，而有的人卻拿自己沒有天賦作為懶惰的借口，還有的人是因為沒有找到方法，沒有產生興趣，錯失或浪費了自己的天賦。無論如何，遭遇挫折，懷疑自我，這是一個人成長必經的過程，但人不能一直停留在這個過程中，必須勇敢地從這個過程中走出去。

眾所周知，科學之所以進步，社會之所以發展，很重要的一個原因是后人不斷發明新的技術，創造新的紀錄。如果科學家做了一萬次實驗還沒有成果，如果數學家演算一道數學難題一萬次還沒有結果，他們選擇放棄，那就不會有各個領域的重大突破。所以，暫時的止步不前不可怕，可怕的是不去分析止步不前的原因，只是一味地埋怨這個、憤怒那個，浪費了時間和精力不說，也難再往前邁一步。

親愛的同學們，只要方向是對的，那就放平心態，勇往直前。進步時可喜，止步時分析，一步一步，踏踏實實地往前走，一切終將水到渠成。

作家，著有《多夢季節》《精英之門》等