章回體講故事，學物理沒那么難

張英賢

《物理學通俗演義》的作者高鵬在哈爾濱工業(yè)大學主講量子化學等課程，怎么把物理學講得通俗易懂，最終讓學生們對公式不僅有興趣還有感情，是他經(jīng)常思考的問題。為此，他從物理學史入手，采用中國古代章回體小說的形式寫了這本《物理學通俗演義》。

“我在十幾歲的時候，接觸到了講述阿基米德和相對論的兩本科普小冊子，從此被物理學的力量和美麗所折服，激發(fā)了學習物理學的熱情，”高鵬說，“我們生來就對這個世界充滿了好奇，渴望了解這個世界的運行規(guī)律，所以我們要學習物理、掌握物理。”

抱著激發(fā)孩子們認識世界的好奇心的信念，《物理學通俗演義》以宇宙大爆炸為起點，從中國古代墨子與魯班的故事講起，重點介紹涉及近代物理學各個發(fā)展階段的故事，最后以中國現(xiàn)代的宇宙空間探索收尾，將古今科學家的物理學貢獻娓娓道來。

1900年，德國物理學家普朗克解決了黑體輻射的難題，使一門完全顛覆想象的新物理學——量子力學，登上了歷史舞臺。但是當時的科學家們都對該理論持懷疑態(tài)度，就連普朗克本人也是惴惴不安。1905年，普朗克收到了當時還名不見經(jīng)傳的愛因斯坦的一封信，讀完后，他激動地拍打大腿，感嘆自己的學說終于有了新發(fā)展。誰又能想到，普朗克的自信是愛因斯坦給的呢？

讀完物理學史，我們會更加了解科學家的喜怒哀樂。例如，作為釀酒師的焦耳在發(fā)現(xiàn)焦耳定律后，成果報告被英國皇家學會拒絕，經(jīng)過6年的鉆研探索后才被認可。在幾十年的時間里，他做過的熱功當量實驗不下400次，為能量守恒定律的建立作出了貢獻；哈雷是牛頓的“小迷弟”，在閱讀牛頓的《論物體的運動》后，他猶如醍醐灌頂，根據(jù)萬有引力理論，對1682年出現(xiàn)的彗星軌道進行了計算，人們后來真的在天空中發(fā)現(xiàn)了這顆彗星，并將它命名為哈雷彗星……

“科學家如何面對問題，如何走出困境，如何質(zhì)疑權(quán)威，如何創(chuàng)新創(chuàng)造，這些不是空洞的說教就能讓人領(lǐng)會的。我們只有通過一個個科學家的故事、科學發(fā)現(xiàn)的故事，才能最終感悟到真正的科學精神，將其變?yōu)樽约旱木駜?nèi)核?！备啭i說。

（源自《科普時報》，有刪節(jié)）

責編：潘茜